關(guān)于讀后感的作文5篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的讀后感的作文5篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
我的大學(xué)我已經(jīng)讀完了，讓我給你講講吧：
這部分說了高爾基到了喀山，帶著去大學(xué)讀書的愿望去了大學(xué)，可高爾基沒錢，所以高爾基只能流浪，和小偷、乞丐在一起。社會上的腐朽使他想自殺，可是沒有成功又受了傷。傷好以后，他離開喀山，重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。高爾基飽經(jīng)了人間的辛酸，高爾基面臨的環(huán)境相當(dāng)惡劣，在重重困難面前，他始終堅持讀書，堅持追求真理和知識，不放棄，希望就在前方。而且他不論在碼頭當(dāng)搬運工還是在面包房做學(xué)徒，只要一有空，就會抽時間看書，并且要將自己所學(xué)到的一切用到生活中去，這讓我敬佩。
我最喜歡高爾基的是渴望讀書的那種精神，這讓我震撼。所以我喜歡高爾基。
這部分很好看，我推薦大家看。
讀后感的作文 篇2
先說說我是怎么看這本書的吧！剛開始拿到這本書，我以為我會用一個月，兩個月甚至三個月的空閑時間來看完它�？墒菦]想到，234頁的實質(zhì)內(nèi)容，第一天我就看了129頁，內(nèi)心一種特別的動力，在讓自己看這本書，我想從書中找到答案，"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"這兩項沒有發(fā)現(xiàn)。這本書前半部分用生活來分析，后半部分用經(jīng)濟學(xué)來分析，里面大量的數(shù)據(jù)和艱澀難懂的術(shù)語，看得讓人頭疼。
看完這本書，仔細(xì)想想，這本書表達了我們的行為和心理決定著我們的"貧窮"。例如：人腦會以不同的方式對現(xiàn)在和未來進行處理，本質(zhì)上，我們似乎可以預(yù)見自己的將來的行動，但這常常與我們今天的行為方式不一致，這種時間矛盾的一種表現(xiàn)形式就是，我們在花錢的同時，也計劃著將來省錢。換句話說：我們希望明天的自己比今天的自己更耐心。你認(rèn)為這可能嗎？也不是說完全不可能，這也就引出后半部分的觀點：改變自己。這本書研究的都是發(fā)展中國家，這也包含中國。生活分析里的結(jié)論好像和高曉松贊同的"地理環(huán)境決定論"很相似。人生來無差，只是后天環(huán)境的改變了。首先生活在同一個環(huán)境里，做事受到同樣的思維、風(fēng)俗影響，更主要的是你生活在其中，你的習(xí)慣思維已經(jīng)決定了你的一切。另一方面就是心理環(huán)境，對于人們自己能做什么或不能做什么，最終常變成自我實現(xiàn)的預(yù)言。改變?nèi)藗兊钠谕蝗菀�，卻并不是不可能，因為人們常常放棄。身處環(huán)境的漸強，對于一件事不可能，人們自身被潛移默化的認(rèn)為不可能，當(dāng)你自己的內(nèi)心認(rèn)為不可能的時候，潛意識的不可能變成真的，這種情況常常受到一種心理過程的強化。失去希望，感到?jīng)]有出路，這會大大降低人們渡過難關(guān)所需的自控力。面對風(fēng)險，會使我們?yōu)榇藫?dān)憂，而擔(dān)憂會給我們帶來壓力產(chǎn)生抑郁情緒。我們感到壓力時更難集中注意力，這可能降低我們的效率。書中的實驗表明：身體所分泌的皮質(zhì)醇水平標(biāo)志著壓力大小。將實驗對象置于實驗室的壓力環(huán)境下，面對不同的選擇時，我們不太可能會做出理智的決定，充分認(rèn)識自己潛力的能力也會受到影響。
有時候，人們獲得更多的資助時，不是先購買與生產(chǎn)力和生產(chǎn)資料相關(guān)的物品，而是購買他們認(rèn)為"重要的"奢侈品。逃出"貧窮陷阱"的"提子"是存在的，但并非總是放在正確的地方，而是人們不知道怎樣踏上"梯子"，或者他們根本不想那樣做。這時候是你需要改變自己，無法改變環(huán)境就改變自己，讓自己變強大。人拖延的習(xí)慣會把事情搞砸。很多情況"時間矛盾"會阻礙我們將目的轉(zhuǎn)化為行動。當(dāng)你想要的一切看上去很遙遠(yuǎn)時，你很難感受到動力，將目標(biāo)設(shè)置得更近一些，或許是我們實現(xiàn)這些目標(biāo)的有效方式。但是更多時候，我們不愿承擔(dān)風(fēng)險，或者說逃避風(fēng)險。有時當(dāng)我們需要選擇時，往往都是認(rèn)為這個失敗了，還可以保留另一個，沒有真正的全力以赴去做一個選擇，去做一件事。在啟動一個良性循環(huán)時，人不應(yīng)害怕必要的付出。
后半部分的經(jīng)濟學(xué)知識，貸款利率、存款利率、保險算法，這些似乎離我們很遙遠(yuǎn)，其實我們應(yīng)該關(guān)注一下身邊的經(jīng)濟發(fā)展，利益＝收入－成本，這是顛不破的真理，至于總體利益，邊際利益的具體關(guān)系，則要更多考慮市場經(jīng)濟。這些數(shù)字相關(guān)函數(shù)圖形，只能淺解，深解需要更多的時間。書中所提的成功者，從零到無窮大，也算是是一種指引方法，敢于承擔(dān)風(fēng)險，勇于拼搏努力，有時我們害怕失敗。
想說，不要過于消極，你的消極思考并不是這個世界的真實寫照，嘗試從積極的方面思考問題，你會發(fā)現(xiàn)你看問題的角度，是如此深刻地影響著你所得到的成果。我們并不是真正的貧窮，貧窮的是自己的思想和行為，做行動者。
讀后感的作文 篇3
拉布曾說過：幽默是生活波濤中的救生圈。
何嘗不是呢？現(xiàn)代社會中的幽默，難道只是那種粗俗的漫畫，無聊的笑話嗎？自從看了這本書以后，我完全可以否定這種觀點。馬克·吐溫用他的作品告訴我什么才是真正的幽默！
讀完整本書以后，我最有感觸的是這篇《敗壞了赫德萊堡的人》，它主要講述的是一位路過赫德萊堡的陌生人，因為被這個市鎮(zhèn)的人無意冒犯而絞盡腦汁想報復(fù)這個市鎮(zhèn)居民的故事。他拿著一袋有一百六十磅四盎司的金幣去誘惑赫德萊堡的人們，想讓赫德萊堡的人們引以為傲的誠實的好名聲受到玷污。結(jié)果那位陌生人成功了，他假借一個死去的人來虛擬了一個故事，讓十九位首要居民受到了金錢的誘惑而撒了謊。最終當(dāng)謊言被揭穿時，那些人都成為了眾人的笑柄。
看完這篇小說，我有很多感觸。那些感觸用一句話來概括的話，那就是：誠實是人類最美好的品質(zhì)！
在我看來，馬克·吐溫不只是一位小說家，在他的精神與風(fēng)格上，他更像一位思想家，一位哲學(xué)家，他的'作品不單單是引人發(fā)笑，更引人深思，他的確像一顆閃爍的星星照亮了我的心靈。
讀后感的作文 篇4
文中提到的《補考》一文是她的代表作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為了知名作家。
所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑。而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時候，成功就來自于一點小小的鼓勵。
文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領(lǐng)作用。閱讀時要讓學(xué)生體悟這一點，同時也要鼓勵學(xué)生把自己的成長故事傾訴出來。傾訴自己的成長故事往往能以小見大。
這篇作文體現(xiàn)出作者對這九十八個紅雙圈的感激，如果沒有這九十八個紅雙圈，作者也許不會走作家這一路的。
讀后感的作文 篇5
不久前，我讀了一本書，這本書叫《霧都孤兒》，這本書的作者是查爾斯。狄更斯。
這本書主要講的是：一個小男孩叫奧立弗。退斯特出生在濟貧院，生下來媽媽就去世了。他的幼年是陰暗的，他是在濟貧院里長大的，每天都吃不飽，直到九歲他還是一個蒼白瘦弱的孩子，個子矮矮的，腰細(xì)得不得了，可就在他九歲那年他被送進一家棺材店當(dāng)學(xué)徒。
經(jīng)過一段時間，奧立弗慢慢的長大了，在他成長的過程中他曾竟被人收養(yǎng)過，被人陷害過，被人搭救過，他遇到了很多很多的事情。但最后奧立弗找著了，他這一生唯一的親人：羅斯。羅斯是奧立弗的親姨媽，但是奧立弗從來都不知道，羅斯也從不知道奧立弗是自己的外甥。
看了這個故事后，讓我有所感觸。命運是上帝安排的，自己有時無法掌握。我對奧立弗感到憐惜，對他的命運感到悲痛。我覺得自己跟他比起來要幸福得多，我要好好珍惜我的人生。
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