讀《高度》有感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《高度》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《高度》有感1
在人生的道路上，不免會(huì)有許多困難，挫折，甚至失敗隱藏在你通往星之故鄉(xiāng)的曲折小徑中。但是你能不能戰(zhàn)勝它，取決于你的態(tài)度。正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”，在困難于挫折面前，倘若你勇敢地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，星之故鄉(xiāng)就會(huì)向你招手。如果你因膽怯或其他原因而退縮，逃避，你就永遠(yuǎn)不會(huì)欣賞到星之故鄉(xiāng)的美景。
當(dāng)我讀完關(guān)于阿卜杜拉的報(bào)道后，我被他那頑強(qiáng)拼搏的精神深深感動(dòng)了。報(bào)道中介紹說(shuō)：沙特阿拉伯少年運(yùn)動(dòng)員阿卜杜拉不僅患有重度智障，而且還是坐著輪椅的殘疾人。當(dāng)其他選手游完全程時(shí)，只有阿卜杜拉一個(gè)人在游泳池緩慢地游著。他拒絕了專業(yè)志愿者的幫助，毅然決定自己游完全程。他也沒(méi)有絕對(duì)的把握可以游完全程，這對(duì)阿卜杜拉來(lái)說(shuō)是個(gè)嚴(yán)峻的人生考驗(yàn)。在面對(duì)和退縮之間，他毅然、果斷地選擇了面對(duì)，這需要多大的勇氣��！
名人不要看他們表面上有多么光彩，其實(shí)他們都是付出了非常艱辛的努力，面對(duì)困難從不退縮。作曲家冼星海從小家境貧寒，但他沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，用家中的筷子敲打碗碟進(jìn)行練習(xí)。戲劇家梅蘭芳從小雙眼不協(xié)調(diào)，但他也沒(méi)有放棄，每天早上都看南飛的大雁“調(diào)眼”，最后終于成為了有名的戲劇家。
想到這里，在我的成長(zhǎng)歷程中，也有類似的事情。二年級(jí)暑假時(shí)，我和家人到南京中山陵瞻仰孫中山先生的遺像。到景區(qū)門口時(shí)我還信心十足，可是到山跟前我就開(kāi)始膽戰(zhàn)心驚了。因?yàn)閷?duì)于我這個(gè)二年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得中山陵實(shí)在是太高了。中山陵與明孝陵一齊屹立于鐘山之上，威嚴(yán)聳立，高聳入云。但是在家人的督促與鼓勵(lì)下，我只好開(kāi)始一步一步的向上緩慢地爬臺(tái)階。攀登到半山腰，我回頭一看，真高啊！
嚇得我趕忙回過(guò)頭來(lái)。我的雙腿開(kāi)始發(fā)抖了，不敢再向上攀了。但轉(zhuǎn)念一想：不可以這樣做！
我來(lái)中山陵的目的就是為了瞻仰孫中山先生的遺像的，怎么能半途而廢呢？再說(shuō)，我已經(jīng)攀到半山腰了，后面已經(jīng)沒(méi)有退路了，只有破釜沉舟，背水一戰(zhàn)了！
我重新有了攀登頂峰的勇氣，我一步一步向上艱難地攀登。經(jīng)過(guò)努力后，我終于登上了頂峰。我成功了！
俯瞰群峰，千山萬(wàn)壑綿亙蜿蜒，我的心情頓時(shí)舒暢了許多。原來(lái)只要在困難面前咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，就一定能戰(zhàn)勝困難！
是呀，在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到許多困難、挫折、甚至失敗，但只要你有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下去，無(wú)論多大的困難都是可以戰(zhàn)勝的。阿卜杜拉之所以能游完全程，不就是因?yàn)樗穷B強(qiáng)拼搏的精神在燿燿發(fā)光嗎？正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”，我也要做一個(gè)在困難中與困難那頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的小勇士，在驚濤駭浪中揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，以堅(jiān)貞不屈的勇氣和執(zhí)著的態(tài)度去迎接一次又一次的挑戰(zhàn)。因?yàn)槠届o的海面造不出精悍的水手，安定的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹。同理，只有付出努力才能取得成功。我會(huì)在今后的生活中挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)生命的極限！
在重重困難那中找成功的捷徑，在驚濤駭浪中找新的紀(jì)元！
我會(huì)沿著人生的道路繼續(xù)前進(jìn)，開(kāi)辟出更廣闊的人生，迎接美好、成功的未來(lái)和燦爛、輝煌的明天！
讀《高度》有感2
每一個(gè)人都會(huì)感恩，每一個(gè)人都懂感恩。那么感恩究竟是什么？字典里的.解釋是，對(duì)別人所給的幫助表示感謝，那是一種什么樣的感謝呢？
是出于禮貌性的？不，那是一種發(fā)自內(nèi)心的，毫無(wú)雜質(zhì)的感謝。
我曾讀過(guò)一篇文章----《琥珀色的淚》，作者寫了自己和流浪貓的故事。
一個(gè)冬天的晚上，作者在扔垃圾時(shí)，順手喂了一只流浪貓，從那以后作者幾乎每天都去喂那只黑貓。在那時(shí)黑貓被人視為不吉利，可“我”仍然堅(jiān)持。
有一天，放學(xué)很晚，胡同里很黑，“我”一直不敢回家�？墒�，黑貓來(lái)了，它當(dāng)了“我”的“護(hù)花使者”，一直伴隨我回到住處。
其實(shí)，動(dòng)物是最通人性的，連一只動(dòng)物都懂的道理，何況是人呢？
《三字經(jīng)》中有這樣一段，香九齡，能溫習(xí)；孝于親，所當(dāng)執(zhí)。黃香只有九歲便懂得：知思，感恩、報(bào)恩。
而現(xiàn)在有很多人都不會(huì)感恩，甚至可以說(shuō)在他們自己的“人生字典”里沒(méi)有“感恩”這兩個(gè)字，更或者說(shuō)是在他們的生命中不知道這兩個(gè)字的存在、意義。
這些人和僅僅九歲的黃香比起來(lái)，不僅一個(gè)天上，一個(gè)地下，還顯得非常的“可笑”難道不是嗎？
感恩，其實(shí)并不難，一句關(guān)心的話，一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，一個(gè)感謝的眼神，一個(gè)感謝的微笑…
一起讓感恩之花，在生命中綻放吧！
讀《高度》有感3
“爸爸，我不想坐在你肩上摘蘋果！”讀了這片文章，我明白了自己真實(shí)的高度。
這篇文章中的小仲馬不靠父親的盛名做自己事業(yè)的敲門磚，堅(jiān)持自己創(chuàng)作，不斷學(xué)習(xí)。不象有些官宦子弟，仗著自己父母的地位胡作非為，結(jié)果是樹(shù)倒猢孫散。正因?yàn)樾≈亳R明白這個(gè)道理，他才沒(méi)有坐在父親的肩頭摘蘋果。經(jīng)過(guò)一段努力后，小仲馬的作品《茶花女》振撼了編輯。因?yàn)�，人，正是要懂得�?jiān)強(qiáng)，不氣餒的。如果人人都擁有遇事求己的那份堅(jiān)強(qiáng)和自信，也許，人人都能成功。是啊，世界上沒(méi)有救世主，只有靠自己。 我外婆是學(xué)校里的老師，所以評(píng)到“三好學(xué)生”時(shí)，同學(xué)們總會(huì)說(shuō)：“我在外婆肩上摘蘋果。”所以，我決定要憑自己的真本事，評(píng)到名副其實(shí)的“三好學(xué)生”。
光說(shuō)不做可不行，我的體育方面是薄弱環(huán)節(jié)，因此，我在體育方面要加把勁：每天堅(jiān)持跑1千米，跳繩三分鐘。剛開(kāi)始，我覺(jué)得很累，很難堅(jiān)持，三天打漁，兩天曬網(wǎng)。非常想放棄，可腦子里的另一個(gè)我在對(duì)我說(shuō)：“要靠自己的努力，堅(jiān)持到底，一定會(huì)有成績(jī)的�！彼裕矣謭�(jiān)持了鍛煉，果然，“功夫不負(fù)有心人�！痹谖业牟恍概ο�，體育成績(jī)有所提高，評(píng)到了名副其實(shí)的“三好學(xué)生！”我心安理得。
如果你站在真實(shí)的高度，雖然矮，底下是碧海藍(lán)天；如果你站在虛擬的高度，雖然高，底下是一片火海。人生也同樣如此，走自己的路！
讀《高度》有感4
初看文章標(biāo)題時(shí)，我就在想是什么高度，它有什么內(nèi)涵。我想到杜甫登臨泰山時(shí)，不覺(jué)吟誦出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這也許是一座山的高度，更是詩(shī)人心中的高度。
其實(shí)這高度是指目標(biāo)、理想。自己設(shè)下的一個(gè)個(gè)目標(biāo)、理想都是高度，不論大小，不論成敗，就像文中說(shuō)的“其實(shí)到達(dá)高度后的成就感和樂(lè)趣都是一樣多的”，那是因?yàn)槲覀冏约和ㄟ^(guò)不懈努力奮斗達(dá)到的高度（取得的成績(jī)），當(dāng)然十分驕傲高興啦！不怕設(shè)立什么目標(biāo)，就怕沒(méi)有目標(biāo)，都說(shuō)沒(méi)有夢(mèng)想的人跟咸魚(yú)又有什么區(qū)別呢？所以我們要給自己設(shè)立一個(gè)合適的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有前進(jìn)的動(dòng)力，才不會(huì)不進(jìn)則退，因?yàn)椴慌逝谰蜁?huì)跌落，跌進(jìn)茫然和萎頓中。考上北大的王海桐就是這樣一個(gè)有“高度”的人，心中一直有一個(gè)夢(mèng)想——考北大，所以她不理會(huì)外人的眼色，不受他人的干擾，堅(jiān)守心中的夢(mèng)想，持之以恒地奮斗，最后她成為了高考狀元，考上了北大。
是的，一個(gè)人要想取得成功，第一步就是要設(shè)立目標(biāo)，我想說(shuō)的是這個(gè)目標(biāo)要符合自己，適合自己。“騏驥一躍，不能十步”，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定計(jì)劃，建立適合的心理預(yù)期�！疤煜码y事必作于易”，最初的時(shí)候我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)一整天的專注學(xué)習(xí)，可以先從制定一小時(shí)計(jì)劃開(kāi)始，當(dāng)你的思想能夠保持集中，身體習(xí)慣這個(gè)節(jié)奏時(shí)，就可以逐漸嘗試制定三小時(shí)、半天乃至一天的計(jì)劃。切不可盲目立大志，否則就變成了白日做夢(mèng)。
我記得我們班主任曾問(wèn)過(guò)我們一個(gè)問(wèn)題，假如給你們一個(gè)選擇，你們是選天花板還是地板？我會(huì)選地板，地板意味著腳踏實(shí)地穩(wěn)扎穩(wěn)打地努力，而天花板是遙想手可摘星辰，不符合自身情況，所以當(dāng)我們立好目標(biāo)后要努力朝著這個(gè)方向前進(jìn)，腳踏實(shí)地。切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，這種三分鐘熱度，最后只會(huì)讓我們一事無(wú)成。你知道嗎？世界上只有兩種動(dòng)物可以到達(dá)金字塔的頂峰，一種是雄鷹，而另一種是蝸牛，如果我們沒(méi)有雄鷹的展翅高飛的能力，就去學(xué)蝸牛的持之以恒、堅(jiān)持不懈。
加油，讓我們攜手前進(jìn)去攀登我們的“高度”。
讀《高度》有感5
《父親的高度》是講作者小時(shí)坐在父親肩上看戲，作者是全場(chǎng)人當(dāng)中看得最清楚的一人。
是啊，父愛(ài)如山，父愛(ài)也是無(wú)私的，但我從來(lái)沒(méi)有特別關(guān)注父親。但父親始終關(guān)注著我：
那天下午，我興致勃發(fā)，和父親打起了羽毛球。我驚奇的發(fā)現(xiàn)父親的動(dòng)作時(shí)如此笨拙，步伐是如此蹣跚，反應(yīng)時(shí)如此遲鈍，揮拍是如此無(wú)力……哦，我終于發(fā)現(xiàn)父親的確老了。
還記得小時(shí)候與父親打球，我總是輸。跌跌撞撞，奔來(lái)奔去地追球，卻怎么也抵不住父親有力的進(jìn)攻。我常常耍賴，要父親“認(rèn)輸”而他總是揉揉我的頭發(fā)說(shuō)：“你太小了�！比缓蟀橹运实男β暎β曋型赋鲆环N旺盛的生命力。
那笑聲似乎依然縈繞在我耳畔，而我，已經(jīng)長(zhǎng)大了。 短短幾年，父親老得真快，太快了。我總是關(guān)系因公務(wù)、家務(wù)繁忙勞碌而顯得憔悴的母親，而忽略了同樣漸漸步入老年的父親，的確。我跟父親之間一向不是很親密 ——不像跟母親那樣，所以過(guò)去我們常�；ゲ婚_(kāi)口，保持“冷戰(zhàn)”。隨著年歲的增長(zhǎng)，我終于意識(shí)到，父親的愛(ài)是含蓄的，他總是默默地關(guān)心著我。他會(huì)不露聲色的 “探聽(tīng)”我的學(xué)習(xí)情況，他會(huì)拐彎抹角地詢問(wèn)我學(xué)習(xí)中的困難，他還打著比方地暗示我應(yīng)該做些什么……總之，內(nèi)向的父親習(xí)慣于以他特有的方式來(lái)關(guān)心我。偶爾，他也會(huì)裝個(gè)鬼臉，來(lái)兩段滑稽的表演來(lái)逗我們發(fā)笑，而他仍是一臉嚴(yán)肅的樣子……
現(xiàn)在，我終于明白了父親的心，而過(guò)去的一切都不會(huì)復(fù)返了。父親老了，母親也老了，他們用自己的青春換來(lái)了我的青春，他們把充沛的精力全部灌輸給了我。他們?cè)谌紵约旱纳瑸榈檬悄軌蚪o我以光明，以力量……可憐天下父母心！我們做兒女的，又如何能為過(guò)去因資金的幼稚，傷害了父母的心而感到羞愧呢？又如何視父母的日漸蒼老而不顧呢？我們只憑有著一顆拳拳赤子之心，懷著一份深深的感激之情，用已經(jīng)健壯的身軀，負(fù)擔(dān)起家庭乃至國(guó)家的重?fù)?dān)，我們才能不負(fù)父母的一片養(yǎng)育之恩！
讀《高度》有感6
感恩是一個(gè)深刻的話題，也是一個(gè)永恒的話題，但在空談感恩的同時(shí)，有幾個(gè)人知道我們應(yīng)該感恩的人是誰(shuí)，那些值得我們感恩的人又為我們付出過(guò)多少。在讀《最佳高度》之前，我可能是他們之一吧。
《最佳高度》講的是一位游子在深秋去看一部懷舊的露天電影，遐想時(shí)偶然看到這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)孩子和爸爸來(lái)看露天電影，孩子說(shuō)：“爸爸，我盟的位置不太好唉，我都看不見(jiàn)！你看那位姐姐的位置比我們好多了，還有那位哥哥，站的那么高，位置一定也很好！”爸爸二話不說(shuō)，一把托起兒子架在自己的肩上：“現(xiàn)在，誰(shuí)都沒(méi)有你的位置好了！”兒子笑嚷著：“好爸爸，好爸爸！”作者由此想起兒時(shí)，爸爸扛起自己的畫(huà)面和所說(shuō)的話，竟然與這位父親一點(diǎn)也不差，完全相同……
是��！有哪對(duì)父母不愛(ài)自己的孩子，總是竭盡全力為孩子做到最好。父親那雙手托起“我”所形成的高度，“我”永遠(yuǎn)也無(wú)法觸及，雖然沒(méi)有仔細(xì)測(cè)量過(guò)。我心里有把尺�。�
看完這篇《最佳高度》一個(gè)個(gè)畫(huà)面開(kāi)始在我眼前回放：媽媽在停電的夏夜為我徹夜扇扇、爸爸在大年初一還在外面日夜不息的工作、媽媽在嚴(yán)冬沾著寒水為全家人洗衣服、父親在酷暑還立在田里插秧……一幅幅如電影般緩緩的播放著，唯一不同的是，那都是實(shí)事��！
比起來(lái)我考高分算什么，我繪畫(huà)的獎(jiǎng)算什么？我做的再好，我飛的再高，也無(wú)法達(dá)到父母心靈的高度。
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