讀青銅葵花有感集錦15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀青銅葵花有感，歡迎大家分享。
讀青銅葵花有感1
我輕輕掀開青銅葵花的書頁(yè)，在燈光下品味著這個(gè)大苦﹑大美﹑大愛的故事。輕銅是個(gè)啞男孩，葵花是個(gè)城里女孩，命運(yùn)的安排讓本該是兩條平行線的他們相識(shí)相知了。青銅一家人對(duì)葵花無(wú)微不至的關(guān)懷更讓我熱淚盈眶。青銅為了讓葵花上學(xué)，放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)，為為了給她照相，赤腳在雪地上奔走
讀著讀著，我想起了哥哥。哥哥和我同母異父，可我們卻比一般的兄第姐妹要親得多，十幾歲的哥哥整天抱著幾歲的妹妹，歡聲笑語(yǔ)不斷。那是，媽媽﹑我和哥哥住在河北，哥哥的奶奶家。而我的爸爸，卻在江蘇工作。有一天，哥哥單獨(dú)和媽聊了一會(huì)兒，出出來(lái)是神情快快的，我小跑過(guò)去哥哥，你不舒服嗎？〞哥哥不回答，只是看了我好一會(huì)兒，有效的我沒發(fā)現(xiàn)哥哥眼里的哀傷。
哥哥把我抱起來(lái)說(shuō)：“小燁想爸爸嗎﹖”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“哥哥又說(shuō)：“哥哥好還是爸爸好？”我歪著腦袋想了一會(huì)兒：“都好，不過(guò)小燁更喜歡哥哥，哥哥對(duì)小燁最好了！”哥哥突然笑了，伸瘦點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻尖，沉默了。
后來(lái)，我才知道，爸爸要接我和媽媽去江蘇，而哥哥由河北的奶奶照顧。臨行那天，我什么都不肯做，拉著哥哥的衣角哭得一塌糊涂，哥哥摸著我的小腦袋，什么都沒說(shuō)，但淚水也“啪嗒啪嗒”不停地落下來(lái)，砸在地上開除了花兒……
當(dāng)我看到青銅在葵花走后坐在草垛上不肯下來(lái)，我哭了。我想起奶奶說(shuō)，我走后哥哥把自己一個(gè)人關(guān)進(jìn)了房間里，好久沒有出來(lái)。哥，你可不知小燁多么不舍、多么牽掛你！我們沒有同一個(gè)父親，但我一直把你當(dāng)做最親、最親的哥哥，我最依賴最信任的親人！
青銅葵花那“不是親、勝似親”的愛感動(dòng)了我。有些條件不需要具備，我們一樣是最相親相愛的兄妹。最后，青銅能說(shuō)話了，這都是愛的力量，超越了親情，超越了友愛，這就是永恒。
永遠(yuǎn)的牽掛，永恒的愛。哥哥，小燁想念你。青銅葵花，讓我流淚，讓我難忘的書，永遠(yuǎn)的青銅、永遠(yuǎn)的葵花。
讀青銅葵花有感2
濃濃親情，動(dòng)人心弦，親情是人間真摯而美好的感情。
——題記
慢慢合上書，回憶著書中動(dòng)人的片段，不禁潸然淚下。那濃濃的情感，雖然不是親人，卻勝似親人。
這是一本感動(dòng)人心的書，城市女孩葵花，因?yàn)樘貏e的機(jī)緣，被大麥地最窮的一戶人家收養(yǎng)。這戶人家對(duì)葵花關(guān)懷備至，但12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……
這是青銅家對(duì)葵花所做的：
1、蘆花鞋
2、螢火燈
3、冰項(xiàng)鏈……
這是葵花對(duì)青銅家所做的：
1、撿銀杏
2、不讀書……
這一件的一件，都寫出了他們不是親人，卻勝似親人。
葵花對(duì)青銅的爸爸媽媽和奶奶都很尊敬，雖然他們不是她的親身父母，奶奶，但葵花對(duì)他們比親身父母更親。
而我們呢。
對(duì)自己的爸爸媽媽一點(diǎn)兒也不尊敬，有時(shí)有一件事情不和自己的意思來(lái)辦就大吵大鬧，對(duì)爸爸媽媽發(fā)脾氣。而且爸爸媽媽還給我們創(chuàng)造了一個(gè)那么好的讀書環(huán)境，我們卻身在福中不知福，不但不好好學(xué)習(xí)，還在學(xué)校里讓老師操心。
葵花，她自己知道，青銅一家對(duì)她的付出，對(duì)她的愛有多深，所以她好好學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)她，不僅要把學(xué)習(xí)搞好，還要多做做力所能及的事情，讓爸爸媽媽少操心。
我們還要向青銅學(xué)習(xí)。自從葵花來(lái)到他家，青銅對(duì)她關(guān)懷備至。還把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓給葵花，雖然他表面上不想學(xué)習(xí)，但心里卻很想。
我們對(duì)待自己的兄弟姐妹也一樣，拿來(lái)了一箱梨，要把大的讓給他們，自己拿那一個(gè)最小的，有一個(gè)很好玩的玩具，也要跟大家一起玩，這樣自己也會(huì)很快樂。
《青銅葵花》這本書，告訴我的道理，我一生都領(lǐng)悟不完……
讀青銅葵花有感3
都說(shuō)暑假是學(xué)習(xí)彎道超車的好機(jī)會(huì)，可最讓我歡喜的就是有足夠的時(shí)間閱讀了。在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，《青銅葵花》這本書可以說(shuō)是“給我感觸最深的書”之一，令我百看不厭，愛不釋手。
這本書是來(lái)自著名作家——曹文軒作品，書中主要講述，一個(gè)聰明、善良的農(nóng)村啞巴男孩青銅和一個(gè)乖巧、懂事的城里女孩葵花的故事。
葵花的媽媽在生她的時(shí)候去世了，爸爸也在她很小的時(shí)候，被旋風(fēng)卷入到河里去世了，葵花成了一個(gè)孤兒。在一個(gè)特別的機(jī)會(huì)，葵花被鄉(xiāng)下大麥村的青銅家領(lǐng)養(yǎng)了，盡管青銅家很窮，但葵花愛這個(gè)家里的每一個(gè)成員，當(dāng)然他們也把葵花當(dāng)作自己的孩子。從此青銅和葵花成了親兄妹一樣，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。就算日子過(guò)得再苦再累，他們心里都是幸福的、充實(shí)的，都被對(duì)方的愛感動(dòng)著。
因?yàn)榧腋F，青銅把唯一上學(xué)的機(jī)會(huì)留給了葵花；青銅賣掉自己腳上的蘆花鞋，在冰雪中步行了幾個(gè)小時(shí);葵花看不到馬戲，青銅蹲下來(lái)讓葵花騎到自己的肩膀上；為了葵花晚上寫作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報(bào)幕時(shí)更美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈；葵花為了給家里省錢而放棄了一次珍貴的照相機(jī)會(huì)；為了讓哥哥被人看得起，葵花想方法教啞巴哥哥識(shí)字……
一個(gè)一個(gè)真實(shí)而感人的小故事，就發(fā)生在青銅和葵花這兩個(gè)天真純潔的孩子身上，他們經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，他們懂事聽話，懂得為家里分憂解難，這讓我想到了自己，我平時(shí)隨意花錢的時(shí)候，從來(lái)沒有體會(huì)到爸媽工作的辛苦，我也有一個(gè)可愛的弟弟，我以后要對(duì)我的弟弟像青銅對(duì)葵花一樣疼愛。我們要像青銅葵花一樣，要敢于正視痛苦，克服恐懼，去戰(zhàn)勝痛苦和恐懼；要像青銅葵花一樣，善待周圍的人，以樂觀的心態(tài)去付出，去感動(dòng)，感動(dòng)自己，感動(dòng)大家。
在12歲那年，葵花因某種原因又回到了城市，青銅常常遙望葵花消失的盡頭……，太過(guò)于思念，青銅在草垛上產(chǎn)生了幻覺，看到了葵花，于是他用盡平生力氣大喊了一聲“葵花”，那是發(fā)自內(nèi)心，不可抗拒的一聲“葵花”。
我相信這一定是老天爺看到青銅和葵花感情這么深，不忍心讓青銅再說(shuō)不出話了，這也許就是愛的力量!
點(diǎn)評(píng)：小作者用簡(jiǎn)練概括的語(yǔ)言講述了青銅和葵花在一起時(shí)的每個(gè)難忘畫面，表現(xiàn)了兄妹倆深厚的情誼。再聯(lián)系自己的生活實(shí)際談體會(huì)，要學(xué)習(xí)主人公堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良的美好品質(zhì)，感悟深刻。
讀青銅葵花有感4
曹文軒寫的一本《青銅葵花》，深深地觸動(dòng)了我的心靈，里面那一個(gè)個(gè)微小卻飽含著很大分量的畫面，個(gè)個(gè)都充滿了愛，無(wú)時(shí)無(wú)刻都不令我潸然淚下。
我覺得，青銅雖然是一個(gè)啞巴，但是他有著一顆關(guān)愛葵花的心，葵花雖然不是他親生的妹妹，但是青銅對(duì)她的關(guān)愛絲毫沒有少了一分一毫，自打收養(yǎng)了葵花以來(lái)，青銅一家對(duì)葵花一直都是很好的，待她如親人一般，葵花是青銅的小跟屁蟲。青銅一直都十分希望能夠去上學(xué)，但是，當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的時(shí)候，青銅卻將這個(gè)自己一直期盼著的機(jī)會(huì)讓給了自己的妹妹——葵花。自己成全了葵花，卻仍然憧憬上學(xué)。當(dāng)葵花說(shuō)要教自己寫字的時(shí)候，青銅竟然激動(dòng)得落下了眼淚。還口口聲聲用手語(yǔ)告訴葵花，自己學(xué)不會(huì)。為家里著想，在大雪天里一人獨(dú)自出門賣蘆花鞋，為了買到一個(gè)好價(jià)錢，在晚上，將自己腳上的蘆花鞋賣給了最后一個(gè)客人。自己卻光著腳丫，在寒冷刺骨的雪地上獨(dú)自前行。這怎能不讓人感動(dòng)？青銅他一心為家人著想的心情，我們那里體會(huì)不到？這字里行間，都在敘述著青銅的善良、懂得感恩嗎？
其實(shí)，我覺得青銅對(duì)于葵花是很好的，并且和葵花有很深的感情。因?yàn)�，在《青銅葵花》的結(jié)尾，青銅怎么會(huì)在葵花離開后，出現(xiàn)里幻覺，還以為葵花仍然在水簾下奔跑著。還用盡了平生的力氣，喊出了葵花的名字。青銅該是對(duì)葵花要有多深的想念，才能喊出聲音來(lái)。誰(shuí)都知道，請(qǐng)同時(shí)不會(huì)說(shuō)話的呀！這一幕，更是將我感動(dòng)得熱淚盈眶。
《青銅葵花》告訴了我懂得愛、學(xué)會(huì)愛，到無(wú)論在哪里，都溢滿了溫暖的愛。愛，這是它教會(huì)我唯一的、也是最終要的東西。我雖然不能像青銅那樣，但是，從現(xiàn)在開始，我也會(huì)學(xué)著感恩和愛。
讀青銅葵花有感5
在這個(gè)學(xué)期里我讀了《青銅葵花》這本書，《青銅葵花》這本書里面主要講的是：葵花跟隨爸爸來(lái)到了大麥地村傍邊的干校來(lái)勞動(dòng)，在這里葵花認(rèn)識(shí)了一名叫青銅的新朋友，但是青銅是一個(gè)啞巴。
而在一次去獨(dú)自寫生的時(shí)候，葵花的爸爸為了去搶救幾張畫稿一不小心掉進(jìn)了大河里頭了，可是葵花的爸爸不會(huì)游泳。等到有人發(fā)現(xiàn)了他落水了之后就趕緊叫人來(lái)救人了，可是人們打撈了好幾天竟然連他的尸體都找不到。
因?yàn)楦尚]有人能來(lái)照護(hù)葵花，所以干校打算讓大麥地的人們把她領(lǐng)養(yǎng)回去。最終，葵花自己決定選擇了青銅家。但是后來(lái)命運(yùn)又把葵花給召回了城市。在葵花走后啞巴青銅天天都呆在能看見葵花最后消失的那個(gè)大草垛上，呆呆地盯著那個(gè)方向一直在緊盯著一刻也不會(huì)動(dòng)。
終于，有一天青銅朦朦朧朧的看見了葵花正在向自己招手。青銅忘記了自己正在草垛的頂上，直接就向著葵花跑過(guò)去了，自己摔得渾身都是土都不管了。青銅還想再向葵花跑去可是他已經(jīng)沒有力氣再向著葵花跑去了。于是他用盡全力大喊了一聲：“葵花�。�！”這時(shí)嘎魚正好路過(guò)他聽到了這聲音之后有些震驚。青銅又大喊了一聲：“葵花�。】ǎ。�！”嘎魚聽清了之后趕緊去找人，他要告訴別人，啞巴青銅會(huì)說(shuō)話啦。
我在讀完這本《青銅葵花》之后的第一感覺就是：悲，第二感覺就是：慘。從這本書中我知道了以前的生活有多么的艱苦，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊。所以我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，并且報(bào)效國(guó)家。
讀青銅葵花有感6
《青銅葵花》是曹文軒先生的一部作品。在寒假期間，我看完了這本書。我很感動(dòng)，因?yàn)閮?nèi)容十分有教育意義。當(dāng)要結(jié)尾時(shí)，我在思考：現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上有為了跟自己沒任何血緣關(guān)系的人而放棄個(gè)人利益的人嗎？即使有，那也很少很少。
書中的主要內(nèi)容講的是城市女孩葵花因一次偶然認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)村孩子青銅�？ò职钟X得這個(gè)名叫青銅的男孩很像葵花已死去的哥哥，而且讓人感覺很親切。天有不測(cè)風(fēng)云，葵花的爸爸在一次意外中去世了。從此，葵花就成了青銅家的人，和青銅成為了兄妹，過(guò)著平淡幸福的生活�？墒敲\(yùn)又把她召喚回了大城市，與他的哥哥依依不舍地分別了。
青桐，在葵花面前是好哥哥，在父母眼里是乖孩子，在社會(huì)中是頂天立地的男子漢。他在妹妹沒有燈寫作業(yè)時(shí)制作螢火蟲燈；他在妹妹跳舞需要項(xiàng)鏈時(shí)制作冰項(xiàng)鏈；他在全家餓得骨瘦如柴時(shí)去蘆葦蕩里捕野鴨，還被誣陷是賊；他因妹妹照不了相片而自責(zé)內(nèi)疚；在寒風(fēng)呼嘯、下著鵝毛大雪的天氣，愿把自己在冬天時(shí)穿的`棉鞋賣了，打赤腳操持整個(gè)家，拼命掙錢。
葵花——聰明能干的女孩，心地善良的姑娘。為幫奶奶治病而退學(xué)；為了減輕家中的負(fù)擔(dān)，獨(dú)自一人乘船去遙遠(yuǎn)的江南，拾銀杏葉；為了哥哥不再受別人的恥笑，教哥哥知識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)字。
青銅、葵花、奶奶、爸爸和媽媽，這一家五口在苦難中相依為命，在快樂中有福同享。多么幸福的一家人呀，雖然日子貧苦，但是過(guò)得并不辛苦。因?yàn)樗麄兪且患胰�，相親相愛的一家人，他們互相關(guān)心，互相依偎。正是這種舉動(dòng)讓他們從中生出一份患難與共的力量。
生活中的痛苦是人人都要經(jīng)歷的，我們應(yīng)該像青銅一家人一樣敢于面對(duì)痛苦，而不是選擇逃避！
讀青銅葵花有感7
本章的主人公葵花的爸爸，對(duì)葵花情有獨(dú)鐘。
他對(duì)葵花這種植物的嗅覺超乎常人。向日葵獨(dú)有的氣味，含著陽(yáng)光的獨(dú)特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨(dú)，落寞中感到振奮。
他對(duì)向日葵的鐘愛，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽到或喊到葵花，他就頓覺親切，倍感陽(yáng)光四射，天下一派明亮！
葵花，是他生活艱難的慰藉。
青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！
遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤(rùn)著大地濕潤(rùn)的飽滿的氣息，是悠遠(yuǎn)的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現(xiàn)在他眼前時(shí)，他驚嘆曰“造化”。
太陽(yáng)飄上天空時(shí)，葵花揚(yáng)起了臉，精神十足；他雖在干校勞動(dòng)，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片。
為人父，女兒葵花是他的心肝寶貝。
他是位藝術(shù)家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。
為了青銅葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛的失去母愛的年僅7歲的女兒。他為藝術(shù)獻(xiàn)出了寶貴的生命。
青銅葵花，是他艱難歲月里保持快樂向上的支撐。
青銅葵花，曾經(jīng)是他所生活的都市的象征。
青銅葵花，是他孜孜追求的藝術(shù)的結(jié)晶。
青銅葵花，悲歡著他的悲歡，驕傲著他的驕傲，憂喜著他的憂喜，自豪著他的自豪，明亮著他的明亮，燃燒著他的燃燒。
青銅葵花，吸引著他一路前行。
對(duì)藝術(shù)執(zhí)著的愛，執(zhí)著的追求，是他的心燈！
讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術(shù)家；課堂，教學(xué)，教育，教師，教育工作者……
zz校長(zhǎng)，杜口朗中學(xué)的舵手，在每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段、學(xué)校工作的各個(gè)方面，都以科學(xué)、敏銳深邃的眼光洞察問(wèn)題，敏捷獨(dú)特的思維梳理問(wèn)題，科學(xué)高效的方法解決問(wèn)題，使學(xué)校由亂到治，從一般走向杰出。當(dāng)學(xué)生、老師和學(xué)校的合法權(quán)益受到威脅時(shí)，崔校長(zhǎng)豁出命去維護(hù)。崔校長(zhǎng)的工作準(zhǔn)則是:點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，打造精品，做到極致。學(xué)生不經(jīng)意的一句口語(yǔ)，教師灑在餐桌上的一粒米，教學(xué)樓門前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學(xué)生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長(zhǎng)成了全國(guó)名校長(zhǎng)，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對(duì)成功，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，謀劃學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新，精心竭慮；面對(duì)榮譽(yù)，他淡然笑之。他沒有時(shí)間想學(xué)校發(fā)展以外的閑雜事情，他追求學(xué)生的成才，老師的成長(zhǎng)，學(xué)校的成功。
zz校長(zhǎng)為了教學(xué)創(chuàng)新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語(yǔ)組出現(xiàn)了新問(wèn)題，她潛心研究，制定措施，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇做教學(xué)排頭兵；語(yǔ)文學(xué)科落后了，她率領(lǐng)語(yǔ)文教師搞創(chuàng)新，知不足，求發(fā)展，突破重圍。
我們的課堂，人人參與，個(gè)個(gè)成功。為了學(xué)生的成功，我們的教師不斷創(chuàng)新，不怕失敗。學(xué)生自編自演的圣誕英語(yǔ)節(jié)目，浸透了張校長(zhǎng)和英語(yǔ)教師的心血；數(shù)學(xué)快板出現(xiàn)在課堂，物理課上學(xué)生用天平、桿秤、案秤等多種工具測(cè)量物體的質(zhì)量，都有zz主任和zz主任的精心指導(dǎo)。我們的課堂，吸引著無(wú)數(shù)教師前來(lái)觀摩，他們贊嘆不已。
我們的教學(xué)，吸引著無(wú)數(shù)同行前來(lái)研究，他們驚喜異常。
我們的教育，那么多的專家爭(zhēng)相指導(dǎo)，共同探討。
杜口朗，引領(lǐng)著中國(guó)教育教學(xué)改革的方向。
激活思維，開發(fā)潛能，是我們的教學(xué)理念，我們的教師快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福。
杜中人，人人向教育家而努力。
教育教學(xué)藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)藝術(shù)執(zhí)著的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進(jìn)的征程，我們的征程中，也許會(huì)有礫石，或許會(huì)有風(fēng)雨，但是，我們一定會(huì)有更加無(wú)限的光明！
讀青銅葵花有感8
《青銅葵花》是曹文軒寫的一部親情小說(shuō)。書中寫了一個(gè)城里小女孩和一個(gè)農(nóng)村小男孩的故事。
青銅5歲的時(shí)候，大麥地忽然著火，村里的人到處亂跑，發(fā)燒的青銅緊緊地依偎著媽媽，從此，一個(gè)口齒伶俐的小男孩就變成了一個(gè)啞巴。
葵花生下來(lái)就很漂亮，皮膚嫩極了，身上有股奶香味，可她是一個(gè)不幸的孩子，很小的時(shí)候爸爸就被水淹死了，干校的人把她帶到大麥地，村里的人都不想自己家肥水外流，最后，青銅家收留了她。盡管青銅家也很窮，但是他們家人決定：就算砸鍋賣鐵，也要把葵花帶好。
葵花在青銅家住了一段日子，慢慢地他們產(chǎn)生了感情，有一次，學(xué)校招集全校女生拍照，葵花知道自己很漂，因?yàn)樗龥]有漂亮的衣服和錢，所以她放棄了，青銅知道后，與家人商量，攢錢去為葵花補(bǔ)拍一張彩色照片。
日子越過(guò)越好，可是城里人卻把葵花接走了，青銅從此難過(guò)極了，天天不吃不喝，一心等著葵花回來(lái)，終于有一天，青銅好像看見葵花向大麥地跑來(lái)，大喊一聲：“葵花——！”青銅居然會(huì)說(shuō)話了�。�！盡管那聲音含糊不清·····
回想一下，青銅為葵花不不知默默地做了多少事情。那次舞蹈比賽，葵花向別人借項(xiàng)鏈，人家不肯，青銅為葵花做了一個(gè)冰項(xiàng)鏈，（那是一個(gè)寒冷的冬天），在夜空下，那條項(xiàng)鏈一閃一閃地，發(fā)出亮晶晶的光，美極了·······
在書的最后，我讀到了羅曼·羅蘭的一段文字：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊重痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得我們贊頌？這兩位是姐妹，而且都是圣者，他們鍛煉人類培養(yǎng)自己偉大的心魄，他們是力，是生是神。凡是不和愛歡樂與痛苦的人，便是既不懂歡樂亦不不懂痛苦的人，凡能體會(huì)他們的，方懂得人生的價(jià)值。
我喜歡這本書。
讀青銅葵花有感9
“每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請(qǐng)指引我前行……”每當(dāng)我聽到《夜空中最亮的星》這首歌的時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起自己讀過(guò)的曹文軒寫的一本書——《青銅葵花》，從中我發(fā)現(xiàn)了清純的人性美，讓我在春季里，感受到了人性的溫暖。
這是一個(gè)啞巴男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。讓我記憶深刻的是葵花很小的時(shí)候就失去了父母，在那個(gè)生活十分困難的時(shí)代，沒人愿意領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)女孩，但是青銅一家收養(yǎng)了她�？ǖ牡絹�(lái)，給青銅一家?guī)?lái)了歡樂，但是也帶來(lái)了困難的選擇——青銅家只能供養(yǎng)一個(gè)孩子上學(xué)。兩個(gè)孩子都為對(duì)方著想，想讓出上學(xué)的機(jī)會(huì)。最后，殘疾的青銅通過(guò)作弊的方式把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花。后來(lái)經(jīng)歷了蝗蟲災(zāi)難，鄉(xiāng)村的生活更加困苦，為了讓葵花能夠吃飽，青銅專門捕了野鴨，卻被鄰居誤認(rèn)為盜竊了飼養(yǎng)的鴨子，為了證明自己的清白，正直的青銅花了一整天找到了鄰居丟失的鴨子。最后，在經(jīng)歷了奶奶去世、家庭離別之后，葵花被迫離開了青銅，但青銅依然不忘對(duì)葵花的情誼。
作品寫苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美，將美寫到極致；作品寫愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情誼。我們的生活并不是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到逆境和困苦，但是總有一種力量在支撐指引我們前行，正如歌中所唱：“每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請(qǐng)指引我前行……”這指引我們前行的力量就是《青銅葵花》所寫的人性之美。
人性美在何處？美在善良，美在對(duì)弱者的同情，就像困苦的青銅一家仍然收養(yǎng)了孤苦的葵花；美在舍己為人，為對(duì)方著想，正如青銅葵花兄妹互相推讓上學(xué)機(jī)會(huì)；美在人窮但志不短，就是青銅這樣雖然困難也遵守做人的自尊和自愛。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，是存在著這樣的大愛之美的：在這次疫情期間，那些無(wú)畏生死，不計(jì)報(bào)酬的白衣天使們；那些不懼災(zāi)難，一心救人的解放軍叔叔們；那些雖然不富有，但仍然熱心助人的“快遞小哥”們……他們用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了災(zāi)難之下的人性之美，展現(xiàn)了人間大愛，讓人感動(dòng)。
人間有情，人間有愛。真誠(chéng)、善良和美麗這樣的人性之美，必將超越一切困難和災(zāi)難的黑夜，指引我們不斷前行！
讀青銅葵花有感10
在少年時(shí)，就有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家收養(yǎng)了她，葵花和青銅也成為了兄妹。在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅(jiān)韌地面對(duì)著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”!喊聲震動(dòng)了所有人的心靈!
一個(gè)家戶喻曉的小故事：暴風(fēng)雨把一個(gè)正織網(wǎng)的蜘蛛的“勞動(dòng)結(jié)晶”給無(wú)情地摧殘了�？芍┲�?yún)s沒有放棄，一次又一次地織網(wǎng)，卻一次又一次地失敗。三個(gè)人看見了蜘蛛，卻有不同的態(tài)度與結(jié)果。甲見了，感嘆道：“一只小小的蜘蛛?yún)s如此地堅(jiān)持，我何嘗沒有理由更加樂觀，面對(duì)痛苦呢?”從此甲樂觀向上。乙見了，感嘆道：“唉，我不就像這小小的蜘蛛，人生是如此無(wú)趣!”從此乙失去了對(duì)生活的憧憬。丙見了，感嘆道：“我就是這只蜘蛛，每次都不能成功，屢屢失敗!”從此丙消極了……這個(gè)故事就是表達(dá)每個(gè)人面對(duì)痛苦的態(tài)度不同，而結(jié)果也就不同。我們應(yīng)該不怕困難，戰(zhàn)勝痛苦，這樣，痛苦還會(huì)可怕嗎?
然而，每個(gè)人面對(duì)痛苦都會(huì)樂觀向上，不自暴自棄嗎?實(shí)際上并不是如此。每個(gè)人面對(duì)痛苦的態(tài)度是不同的。有的人遇到困難，不是積極面對(duì)，而是選擇逃避。他不會(huì)從自身找問(wèn)題，只會(huì)怨天尤人，最后失去對(duì)生活的憧憬與熱情，成為一個(gè)自暴自棄的人。而有的人，卻不怕失敗，而是愈挫愈勇。也許挫折后面還是失敗，但是，再走一步，就離成功更近一步!吳強(qiáng)想表達(dá)的，不就是這個(gè)嗎?!
不同的人面對(duì)痛苦的姿態(tài)與風(fēng)度也是不同的：科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為，這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。
面對(duì)痛苦，不同的風(fēng)度對(duì)待，便會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果�？嚯y是人生的磨刀石，一個(gè)人的人生能否散發(fā)出光彩，就要看他能否經(jīng)得住苦難的磨礪。在我的人生格言中，有著羅曼羅蘭的一段文字：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊重痛苦!快樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!所以，我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，把每一次痛苦當(dāng)成是一種磨練，這樣，痛苦就沒那么可怕了。
在愛的陽(yáng)光下，所有痛苦都不會(huì)長(zhǎng)久，所有不幸終將都會(huì)消失!愛無(wú)言，讓濃濃的愛，融合在每一個(gè)人的心中，讓所有的人都知道——在痛苦的磨礪中，我們依然微笑!
讀青銅葵花有感11
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！笔罴僦�，我讀了曹文軒的《青銅葵花》，對(duì)這詩(shī)句又有了獨(dú)特的看法�？嗪械拿坊〞�(huì)開放得更香，而經(jīng)歷過(guò)苦難與磨練的愛，會(huì)變得更加強(qiáng)烈，更加有力量！
《青銅葵花》這本書中的主人公青銅和葵花，他們生活在窮苦環(huán)境中，經(jīng)歷過(guò)失去聲音、失去親人及沒錢治病等苦難，但他們?cè)诳嚯y中產(chǎn)生的愛，使他們始終保持著對(duì)生活的信心，努力追求更美好的生活。
文中的葵花因一件事故失去了爸爸，陷入了久久的傷心之中。好心的青銅一家收留了葵花。青銅家本來(lái)就很窮，青銅還是啞巴，再加上葵花，再?zèng)]有一點(diǎn)閑錢了，不過(guò)貧窮并沒打倒他們。他們愛家人、愛朋友，愛最終戰(zhàn)勝了貧窮與苦難，獲得內(nèi)心的幸福和快樂。
奶奶去種棉花的表妹家“修養(yǎng)”。為了讓家里省錢，奶奶剛到就堅(jiān)持去摘棉花為青銅葵花做新衣服。這愛的力量使青銅葵花穿上了新棉衣，卻把奶奶給累倒了。奶奶對(duì)家人的愛如此偉大，讓我不禁留下了熱淚。這種愛，是一種無(wú)私的愛；這種愛，在他們這個(gè)貧困的家庭里更顯得珍貴！
葵花，一個(gè)瘦弱的女孩，為了給奶奶治病，獨(dú)自一人跑到江南去撿銀杏賺錢。她這種為了親愛的人不畏艱巨、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神十分讓我敬佩。是什么力量使葵花做出如此大膽的決定？是愛！是葵花對(duì)奶奶的愛讓她勇敢地向前沖！這種愛，在當(dāng)時(shí)的苦難環(huán)境中更顯得有偉大！
今年的《開學(xué)第一課》中，又酷又帥的歌手秦勇因?yàn)楹⒆哟笳渲榛加凶蚤]癥，他放棄了舞臺(tái)，專心用愛來(lái)感染兒子。雖然，教自閉癥的兒子比教正常孩子要付出兩倍甚至更多的時(shí)間，還會(huì)遇到各種各樣的困難。但秦勇并沒有放棄，始終相信愛會(huì)讓他的付出得到收獲，有愛他的孩子會(huì)越來(lái)越好。他成功了，現(xiàn)在大珍珠已經(jīng)不比正常人差，還比正常人更懂得孝敬爸爸。秦勇的堅(jiān)持，讓我明白了：有些人的花是生長(zhǎng)在苦難中，但只要用愛心來(lái)灌溉，就能收獲豐碩的果實(shí)。
地震中，舞蹈老師繆智失去了雙腿。因?yàn)橛袐寢�、親友和許許多多愛心人士的關(guān)愛，所以她沒有放棄生活。為了能重新站起來(lái)，回報(bào)關(guān)愛她的人，她裝上假肢，3天學(xué)會(huì)站立，10天重新開始學(xué)舞蹈。她重新教孩子們學(xué)習(xí)舞蹈，用自己的例子鼓勵(lì)那些在地震中失去手和腿的人。她登上了《我要上春晚》的舞臺(tái)，她的經(jīng)歷讓無(wú)數(shù)人震驚……
手捧《青銅葵花》一書，我想到了秦勇叔叔和他的兒子大珍珠，想到了繆智，還想到了很多很多。這一切讓我相信：如果有愛，那么苦難就并不是一件壞事，苦難會(huì)讓愛更加有力量，讓人生更加出彩！
讀青銅葵花有感12
《青銅葵花》這部小說(shuō)，描述的就是這一戶農(nóng)家兩個(gè)少年經(jīng)受苦難的歷程和各自顯現(xiàn)的風(fēng)度。他們?cè)庥龌馂?zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)的摧殘，他們?cè)陲L(fēng)雪、嚴(yán)寒、饑餓的折磨中挺立。這兩個(gè)少年就是青銅和葵花。當(dāng)緊急關(guān)頭，全村人都“挺成一棵樹”，這一場(chǎng)景顯示，正是曹文軒這本書所呼喚的，不僅是個(gè)人，而且是整個(gè)民族對(duì)待苦難應(yīng)有的強(qiáng)勁風(fēng)度。就在這天，奶奶賣掉了她的金戒指，她操勞終生，力竭而逝。只留下親手摘下的棉花——留下了生命的溫暖；戴了一輩子的手鐲給了葵花——留下了未來(lái)的希望。而葵花為了給奶奶治病，去拾銀杏賣錢。她只得到些面值很小的票子，卻以為“掙了很多錢。”！
她還不懂金錢的價(jià)值，她只懂了愛的分量與責(zé)任。歲月維艱，愛彌珍貴。正是至愛成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。愛的主人公，便是青銅。火災(zāi)使他不再說(shuō)話，在無(wú)言的成長(zhǎng)中，他對(duì)人、對(duì)事、對(duì)生活、對(duì)自然，心領(lǐng)神會(huì)，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更是磨煉了他正直善良、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、天真坦蕩的個(gè)性。這個(gè)奇特形象，是曹文軒以愛心和精心塑造的體現(xiàn)愛的典型�！肚嚆~葵花》是愛的故事。他并不是專門賺人的悲情小說(shuō)。相反，他是溫暖的、純凈的，像一個(gè)純美至極的童話。整本書都是滿滿的愛，大大小小的、深深淺淺的，連成串的，結(jié)成片的愛。愛得人心頭一陣陣地發(fā)熱，這熱一直蔓延到心底深處，觸動(dòng)了那根深藏的心弦。于是眼窩也跟著熱了，于是被那些小小的細(xì)節(jié)一次又一次地沖開了情感的閥門而淚水漣漣�！吧倌陼r(shí)就有一種對(duì)苦難的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才能成一個(gè)強(qiáng)者！”文章寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；文章寫美——至美，將美寫到極致；文章寫愛——將愛寫得充滿生機(jī)與情感。
《青銅葵花》中的所有人物，他們都如同圣人一般，因?yàn)樗麄冨憻捔巳藗冮_展偉大的心魂。他們是力、是生、是神。歡樂固能贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌？但凡能體味他們的人，方能懂得人生的價(jià)值與離開生人生的甜蜜！
讀青銅葵花有感13
書是人類的朋友，而能讀到一本好書，便是交到了一個(gè)良師益友。我應(yīng)該可以算是一個(gè)幸運(yùn)的人了，因?yàn)檫@個(gè)暑假，我交到了好幾個(gè)良師益友。它們分別是《假如給我三天光明》，《青銅葵花》和《老人與海》。這些書讓我久久不能忘卻，以至于讀完這些書后，我仍沉浸這些故事情節(jié)中。然而，讓我最喜愛的一本書，就是《青銅葵花》。
這本書主要講述了兩個(gè)并不認(rèn)識(shí)的“兄妹”，從相互陌生走向相互關(guān)懷的故事。讀完這本書后，我深深地被故事里的青銅所感動(dòng)了。兩個(gè)原來(lái)并不認(rèn)識(shí)的兄妹，為什么可以走到彼此相互關(guān)心的地步呢？我認(rèn)為，這是因?yàn)樗麄冎g存在的是一種真真切切的兄妹情。青銅并沒有因?yàn)榭ú皇撬挠H妹妹而嫌棄他，而是把葵花當(dāng)作親妹妹一樣照顧，他對(duì)這個(gè)妹妹的照顧可謂是盡心盡力。
而回顧一下現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中有那個(gè)人人不是因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾而與兄弟姐妹吵得不可開交，甚至好幾天都不說(shuō)話。更驚奇的是，有些人作為大人，還與兄弟姐妹們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小利益而吵架斗毆，甚至老死不相往來(lái)。我想問(wèn)問(wèn)這些大人們，你們?yōu)榱艘恍┪⒈〉睦娑c兄弟姐妹們吵架斗毆，你們對(duì)比一下青銅和葵花，你們不覺得羞愧嗎？青銅作為一個(gè)啞巴，都還能用心的去照顧妹妹，況且還不是親妹妹。對(duì)比青銅，這些大人們，你們不覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)一下青銅嗎?要學(xué)會(huì)包容，而不是為了一點(diǎn)小事而吵起架來(lái)。古語(yǔ)言：“兄弟如手足�！闭缛龂�(guó)里的劉備，關(guān)羽，張飛，他們可是義重如山。
也許，你會(huì)認(rèn)為我說(shuō)的是無(wú)稽之談，可是，在現(xiàn)實(shí)中，兄弟確實(shí)能幫到你很多。哪怕你在生意中虧本了，兄弟姐妹們會(huì)幫你東山再起，幫你戰(zhàn)勝困難，重新?lián)碛邪翆?duì)碧空的勇氣。所以，我們不應(yīng)該為了一些小事而破壞兄弟和氣。
這就是這本書告訴我的一個(gè)道理，也讓我們所有人為之思考。
讀青銅葵花有感14
我讀這篇文章是來(lái)自于《青銅葵花》的。
這是一個(gè)很凄美的故事。它的主人公是一個(gè)叫做葵花的小姑娘和一個(gè)叫青銅的男子漢。
葵花是一個(gè)讓麥地孩子感到奇怪的城里姑娘。；在為一個(gè)城里人起了一個(gè)鄉(xiāng)下的名字。她從小就沒有了媽媽，被爸爸帶到干校。卻在一次意外中永遠(yuǎn)失去了爸爸而留在了大麥地。
青銅是一個(gè)雙眼炯炯有神的孩子�？ǖ陌职衷�(jīng)說(shuō)她像那個(gè)死去的小哥哥。他是一個(gè)啞巴，也可能是失聲的小男孩。他是在一次落水中啞掉的，可卻意外的在葵花走后恢復(fù)了聲音。
本書除了青銅，葵花后還有一個(gè)人，那就是嘎魚。他是一個(gè)很頑皮的小子，當(dāng)葵花在船上下不來(lái)時(shí)，他還耍她。
除了人物之外還有一頭動(dòng)物，那就是牛。它總會(huì)理智的對(duì)待一切，也是一頭神奇的好牛。
看這本書時(shí)，我的情感是豐富的。因?yàn)樗偰茏屛议_心地拍大腿，也總讓我傷心的泣不成聲，還能讓我驚奇的合不攏嘴。意而言之，言而總之，這本書真是一本富有魔力的書。
不僅書中有魔力，人也有魔力。聽說(shuō)青銅只要在一個(gè)植物上摸幾下，焉頭搭腦的草，立刻青翠欲滴。他們說(shuō)是因?yàn)槟菞l柳條穿著的魚。
可我卻并不這樣認(rèn)為。我覺得是因?yàn)樗男撵`可以跟其它東西溝通，即使沒有了聲音也沒有問(wèn)題。
葵花和青銅相處的日子中一直很愉快，青銅也是。所以在葵花走了的刺激下，青銅才又找回聲音的吧！
你們知道為什么它叫青銅葵花嗎？因?yàn)檫@不僅是兩個(gè)主人僅的名字，還是一個(gè)象征。
爸爸成功作品的象征。
他覺得，呈現(xiàn)葵花的最好材料就是青銅。它永遠(yuǎn)閃耀著清冷而又古樸的光澤，給人無(wú)限的深意。暖調(diào)的葵花和冷調(diào)的青銅結(jié)合在一起，氣韻無(wú)窮，一片生機(jī)，卻又是一片肅穆。這是原因，也是中心。
讀青銅葵花有感15
暑假里，在新華書店我參加了一次小記者讀書分享活動(dòng)，我?guī)狭宋易罱矚g的一本好書——《青銅葵花》。
這本書寫了一個(gè)小女孩葵花與一個(gè)小男孩青銅的感人故事。城市孤女葵花來(lái)到了一個(gè)村莊生活，好心的青銅一家收留了葵花，從此葵花就把青銅認(rèn)成了自己的哥哥，青銅是個(gè)啞巴，為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的機(jī)會(huì)；為了讓葵花晚上不用再去別人家寫作業(yè)、受屈辱，青銅去河邊捉來(lái)最大的螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了能讓葵花看馬戲表演青銅就讓葵花騎在自己的脖子上……為了葵花，他們經(jīng)歷了水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲災(zāi)難，在風(fēng)雪中和饑餓中生活。有一次蝗蟲吃光了莊稼，但青銅為了讓葵花吃飽飯，他去捉野鴨，在路上受了傷，他們?cè)诳嚯y中獲得了快樂。
我們現(xiàn)在的生活跟青銅葵花比起來(lái)要幸福的多，但是我們也要像他們一樣，以樂觀的態(tài)度去接受痛苦，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福。
讀完這本書，讓我懂得在困難面前，應(yīng)該學(xué)會(huì)去面對(duì)它，去挑戰(zhàn)它，去克服它。羅曼·羅蘭曾寫過(guò)一段話；“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！”
本書的作者曹文軒也說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！笔茄�！只有苦難才能改變?nèi)祟�。這本書告訴我們，在困難中，一定要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極向上。