- 讀紅巖有感 推薦度：
- 讀《簡愛》有感 推薦度：
- 讀童年有感 推薦度：
- 讀《正面管教》有感 推薦度：
- 讀《廉政鏡鑒》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《昆蟲記》有感通用11篇
認(rèn)真讀完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的讀《昆蟲記》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《昆蟲記》有感1
暑假，我懷著激動(dòng)的心情讀了《昆蟲記》。讀完這本書，我的心猶如一面平靜的湖水，扔進(jìn)了一塊石頭，蕩起層層漣漪，久久不能平靜。
《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家，科普作家、博物學(xué)家法布爾的傳世佳作，作者以其生花妙筆，為讀者勾畫出一個(gè)神奇的昆蟲世界。
法布爾通過仔細(xì)觀察和多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致而生動(dòng)地記錄了多種昆蟲的生活習(xí)性，如繁殖和捕食方式等,向讀者展示了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。
整本書得益于作者耐心仔細(xì)的觀察和不厭其煩的實(shí)驗(yàn),再加上細(xì)致的描寫，讓我們了解到了驚奇的昆蟲世界:管蟲會穿衣服，松蛾會預(yù)測天氣，蜘珠會用蜘蛛絲穿梭到各個(gè)地方....所有這一切,無不讓人為之驚訝和嘆賞。這本書以人性觀照生物性，以及對人性的思考，為人們留下了一座富有知識，趣味，美感和思想的寶藏。
這也讓我們體會到；生活是寫作的源泉，只有仔細(xì)觀察，用心思考才能體會到世界的豐富多彩，當(dāng)仔細(xì)觀察一只螞蟻從高空掉下來去卻不會死，我被深深吸引，并通過進(jìn)一步探究，我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：原來，因?yàn)槲浵伜茌p，重力較小，所以從高空掉下去不會死。通過仔細(xì)觀察，我的發(fā)現(xiàn)越來越多，我的寫作素材不斷豐富，寫作對我來說不再是攔路虎。
如果沒有像法布爾這樣的精神，人類的精神之樹將少掉一顆智慧之果。
如果沒有像法布爾這樣的精神，人類的精神之樹上少掉一顆智慧之果。
讀《昆蟲記》有感2
當(dāng)我讀完《昆蟲記》這本書后，有了一個(gè)很大的感想——實(shí)踐出真知。
《昆蟲記》這本書主要記載了法國昆蟲學(xué)家讓·亨利·卡西米爾·法布爾自己對昆蟲的研究。作者法布爾通過親自的實(shí)踐，揭開了昆蟲世界的許多奧秘。
書中作者驗(yàn)證松毛蟲是通過它們沿路吐絲所織成的絲帶引導(dǎo)自己回到窩里時(shí)，他是通過實(shí)踐去探究的。最后，他得出了結(jié)論：松毛蟲是靠沿路吐的絲來回到窩的。書中說到“昆蟲的‘自殺’”時(shí)，作者通過實(shí)踐去檢驗(yàn)了“蝎子自殺”這一說法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，蝎子并不知道自殺，人們被它那只是突然失去生命力的假象蒙騙了。
是的，實(shí)際上很多事情并不是像我們想像中的那樣。比如古人看見日月星辰東升西落，以為它們都是圍繞地球轉(zhuǎn)的，后來還出現(xiàn)了“地心說”。但事實(shí)上并不是這樣的。很多時(shí)候我們會被問題的假象所迷惑，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。所以,實(shí)踐才能告訴我們真正的答案！
在生活中，我也遇到過很多令我疑惑不解的問題、不知真假的說法等。其中，有很多我也是通過實(shí)踐去得出結(jié)論的。比如我之前做物理作業(yè)時(shí)遇到一道題不會做，我便尋找材料，通過實(shí)驗(yàn)得出了答案。后來評講時(shí)，我的答案真的是正確的！所以，實(shí)踐真的能出真知！
是的，40年前，歷史也告訴我們：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)(1978年“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論”)。讀了這本書，我更懂得了：我們應(yīng)該多動(dòng)手，多實(shí)踐，并分析實(shí)踐結(jié)果，從而得出結(jié)論。這樣不但能讓我們知道結(jié)論，而且這樣的結(jié)論才是具有權(quán)威性的！
讀《昆蟲記》有感3
從現(xiàn)今小學(xué)生寫的讀后感來看，很容易陷入模式化，比如總是先介紹一下讀該書的背景，接著介紹該書的主要內(nèi)容，最后談幾句讀書之后的感想。這樣的讀后感充其量不過是“主要內(nèi)容簡介”而已，從中，看不到閱讀者如何在閱讀中引發(fā)共鳴，如何在閱讀中生發(fā)感情，一句話，沒有引發(fā)對話。
首先，文化認(rèn)同是兒童作文的對話立場。兒童生活在社會生活之中，經(jīng)歷著文化的熏陶與習(xí)染，兒童也在作文的過程中，與世界發(fā)生；中突、融合，因此，兒童是在與世界對話也就是作文的過程中建構(gòu)自我的文化身份，認(rèn)同自我的這種文化身份，是兒童在習(xí)作對話中成長應(yīng)當(dāng)持有的立場。
在這篇讀后感中，一開始小作者就表明自己對于昆蟲并不怎么喜歡，但是通過閱讀《昆蟲記》之后，她卻能發(fā)自內(nèi)心地對昆蟲充滿敬意。這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是作者有了自己對昆蟲世界的一種感悟，那就是”天下蟲蟲都可憐”，具有獨(dú)特的打動(dòng)人的力量。由此可見，作者是把昆蟲作為一種“生命”來看待，把昆蟲的生命與人類的生命放置于一個(gè)同等的文化地位上。這種對自我文化身份的認(rèn)同正是法布爾在《昆蟲記》中持有的立場，從這個(gè)角度也可以說作者是真正進(jìn)入了《昆蟲記》的世界。
其次，自我故事是兒童作文的對話起點(diǎn)。寫作作為一種對話，是需要寫作者敞開自我，與世界建立起“我一你”關(guān)系的。所以從本質(zhì)上講，任何人的真正的作文其實(shí)都是在講述自我故事，也只有講出了自己的故事，對話才有可能產(chǎn)生。因此，兒童作文應(yīng)當(dāng)學(xué)會從講述自我故事出發(fā)。
作者一開始就講述自己的故事，在故事中展現(xiàn)自己與昆蟲的故事。作者從小害怕昆蟲，“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點(diǎn)明了自己的害怕，同時(shí)，作者又說自己喜歡蠶，卻不喜歡蛾子，這又使得故事的講述很有戲劇性。
接下去，作者便把《昆蟲記》中令自己印象最深的一個(gè)故事轉(zhuǎn)述了一遍，這就突破一般讀書筆記的寫法。一般的讀書筆記會用“概述”的方式把全書的基本面貌展現(xiàn)給讀者，這樣的寫法有利于展現(xiàn)全書，但是可讀性不強(qiáng)，其原因就在于失去故事性。而本文作者則以書中一個(gè)故事作為講述的重點(diǎn)，既降低了寫作的難度，又使筆墨集中于一個(gè)故事，使文章的可讀性與感染力大為增強(qiáng)。
因此，好的故事是兒童作文的對話起點(diǎn)。
再次，心路歷程是兒童作文的對話呈現(xiàn)。作文需要袒露心跡，把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給讀者，但文章貴在含蓄，表達(dá)感情貴在曲折，所以在許多時(shí)候，這種心路歷程的表達(dá)需要蘊(yùn)含于故事之中，并不是直接表白。而這種心路歷程，又恰恰是兒童作文與世界對話“成果”的一種呈現(xiàn)。
文章從一開始表達(dá)的對昆蟲的“厭惡”到讀到《昆蟲記》時(shí)感受到的“震撼與驚訝”以及最后作者的“敬佩”，均是對話成果的一種呈現(xiàn)。先說“厭惡”，兒童對于昆蟲的“厭惡”感，很有可能來自于生活體驗(yàn)，例如蚊子會吸食人血，蜜蜂會蜇人，有的昆蟲有很怪的氣味等，這些生活體驗(yàn)導(dǎo)致了作者對昆蟲的“厭惡“；當(dāng)然也有可能來自于成人世界的影響，成人對昆蟲的態(tài)度潛移默化地影響了兒童的態(tài)度，這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對話的結(jié)果；然而兒童與生活世界的對話畢竟不能深入到生活的內(nèi)部，直至作者讀到《昆蟲記》，這部基于研究的作品展現(xiàn)的昆蟲世界突破了兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致深入的描繪令兒童看到了超越經(jīng)驗(yàn)的世界，因此，“震撼與驚訝”就產(chǎn)生了。而“敬佩”感的產(chǎn)生，則與兒童對昆蟲產(chǎn)生了新的理解有關(guān)。作者寫道：“它們來到這個(gè)世界多么不容易啊，它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命。”從這句話中可以窺見，作者是以人類的親情的視角來看待昆蟲世界的現(xiàn)象，可以說，此時(shí)，對話已然形成，視界得以融合。
最后，建構(gòu)理想是兒童作文的對話指向。對話為何展開，何以需要有對話？實(shí)際上，對話都指向理想生活的建構(gòu)，都基于對未來的理解與暢想。失去了理想的支撐的對話是無法想象的。對于兒童尤其如此，他們對未知充滿好奇，對未來充滿渴求，他們天然地具有“理想氣質(zhì)”。因此，真正的兒童作文會表現(xiàn)出兒童對理想的向往。在本篇中，最突出的讓文章具有“理想氣質(zhì)”的是作者從金步甲蟲的故事引發(fā)出對昆蟲的憐愛之情，從一個(gè)故事引申出對昆蟲的愛，對于小動(dòng)物的憐憫，這是一種由此及彼式的人文關(guān)懷的萌芽，這使得文章獲得更為廣大的境界。
讀《昆蟲記》有感4
有這樣一個(gè)人，30多年嘔心瀝血，只為一部名著。追求自己心中的夢想，在“荒石園”中度過大量的時(shí)間。
他，就是“昆蟲界的荷馬”——法布爾。
翻書，細(xì)思。我們是否真正研究過一種昆蟲？我們是否曾停下奮進(jìn)的腳步，去傾聽自然界獨(dú)特的聲音？我們常常只顧著前進(jìn)，而忽視了那么多身邊的美。而這一本書，卻將大自然的獨(dú)特，以清新的語言記錄成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事展現(xiàn)在我們面前。
《昆蟲記》，“昆蟲的史詩”，不朽的巨著。
品讀，細(xì)想。自然界中，我們究竟遺漏了多少精彩？圓網(wǎng)蛛的織出的網(wǎng)，蟋蟀從不隨遇而安的性格，螳螂修女般具有迷惑性的外表，蟬短暫的歌唱。若不讀這本書，我又會了解多少呢？這的確是一本神奇的書啊。它包容了自然界中螞蟻、螢火蟲等熟悉而又陌生的'動(dòng)物，展現(xiàn)出自然界獨(dú)一無二的魅力。
《昆蟲記》在不經(jīng)意間，打動(dòng)我。
讀罷，細(xì)品。在法布爾樸素的筆下，這一本巨著變得獨(dú)特，它沒有像普通的科普名著那么枯燥，而是充滿了活力與詩意。似美文，如詩歌。一書讀罷，那旖旎的墨香氤氳在空中，我心中也漾起了點(diǎn)點(diǎn)波紋……
《昆蟲記》，一本科學(xué)巨著，亦是文學(xué)著作。
品讀著圣甲蟲爬坡時(shí)反復(fù)跌倒的情景，我仿佛看到了他在不斷失望后又振作的樣子，仿佛聽到了他內(nèi)心中堅(jiān)定的吶喊。從哪里跌倒就從哪里爬起來，這是圣甲蟲永不言敗的精神；閱讀者昆蟲驅(qū)趕蟬，想要霸占“清泉”時(shí)的樣子，我仿佛看到了那群昆蟲貪婪的面目，仿佛感受到了蟬樂善好施的品質(zhì)；品味者圓網(wǎng)蛛織網(wǎng)時(shí)的文字，我仿佛看到了它織網(wǎng)時(shí)靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛看到了那天衣無縫的網(wǎng)。此刻，我不得不為他們的精神而贊嘆，不得不為大自然的奇妙而驚訝。
讀《昆蟲記》，隨法布爾在園中欣賞昆蟲之舉，欣賞自然，欣賞美。
讀《昆蟲記》有感5
讀書是我最大的樂趣，而書店則是我最理想的棲息地。在“書�！�，我發(fā)現(xiàn)每本書都是那么”迷人”，頓時(shí)我眼前一亮：昆蟲記！我餓狼撲食般“咀嚼“起來。昆蟲記是法蘭西杰出的昆蟲學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家法布爾，歷經(jīng)40多年心血完成的名著。從“神圣的甲蟲”——蜣螂到兇殘的螳螂、從橫著走路的蟹蛛到衣冠齊整的被管蟲。一切是那么的神奇，那么的美妙！把我?guī)У搅艘粋�(gè)真實(shí)的昆蟲世界！“無與倫比的觀察家”——達(dá)爾文“昆蟲學(xué)的荷馬“——雨果“在這些天才式的觀察中，融合熱情與毅力，簡直就是藝術(shù)品的杰作，令人感動(dòng)不已�！薄_曼“現(xiàn)在中國十分需要像法布爾的昆蟲記那樣的作品�！薄堋�
昆蟲記為人們鑒照出一個(gè)栩栩如生的昆蟲世界，在昆蟲世界里，最讓我欣賞的，是被管蟲。那些被管蟲是最稱職的“母親”。雖然她的外表丑陋不堪，但她的精神是最美的！母被管蟲放棄了蛾類所有的美麗。她把自己唯一的“大衣”給了她的后代子孫，再用身體做屏障。經(jīng)過激烈的震動(dòng)以后，她倒下了，為了下一代，她無怨無悔！這就是愛，多么偉大的母愛。天下所有的母親都是如此！在這里，我要真摯的說一聲：“謝謝！”作者法布爾讓我知道了蟬怎樣唱歌，松毛蟲喜愛的松葉，還有螞蟻的團(tuán)結(jié)，蟹蛛的堅(jiān)持。作者小時(shí)候有許多伙伴，同樣的環(huán)境，同樣的老師，為什么法布爾成為了昆蟲學(xué)家呢？正是他對昆蟲的癡迷，執(zhí)著的追求，以及他那鍥而不舍的精神，我們小學(xué)生所需要的。同樣是昆蟲，我們見的也不少，為什么我們不能得到它們的秘密，為什么我們不能寫出昆蟲記呢？還是觀察的問題�。》ú紶枌ハx的研究方法只是觀察，“觀察”是這種最簡單的方法，讓我們看到了用心血寫成的老公成果——昆蟲記！就這樣，我一邊讀著，一邊反思著，不知不覺，已經(jīng)翻到了最后一頁。
讀《昆蟲記》有感6
五歲生日那年我收到了一套兒童彩圖版的《法布爾昆蟲記》，是其他作家根據(jù)法布爾原著為了兒童專門改編的。作者用簡潔的語言，可愛的插圖再現(xiàn)了原著中具有代表性的昆蟲。這套書讓我愛不釋手，不知翻過多少遍。
上學(xué)期語文課學(xué)習(xí)了原著的片段《蟋蟀的住宅》之后，我終于讀了《昆蟲記》的原著譯本。作者法布爾出生于法國南部一個(gè)叫圣萊翁的小鎮(zhèn)，七歲上學(xué)但因家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)。輟學(xué)后他做過很多工作，盡管生活艱難，但他一直沒有放棄追求知識，堅(jiān)持自學(xué)，先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，物理學(xué)學(xué)士學(xué)位，自然科學(xué)博士學(xué)位。五十六歲那年法布爾買下了一塊“無毛之地”，他取名“荒石園”，同年他完成了《昆蟲記》的第一卷。直到他去世的三十多年間，他撰寫了其余九卷，完成了這本兩百萬字專門寫蟲子的奇書。它既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作，也是一部幽默風(fēng)趣的文學(xué)作品，里面的昆蟲居然和人一樣活得有滋有味，妙趣橫生。
書中令我印象最深的是一種叫克羅多的蜘蛛。這種蜘蛛可以說是昆蟲中的建筑天才，會為自己精心打造華麗無比的住所。在法布爾觀察它的巢穴時(shí)，發(fā)現(xiàn)這種蜘蛛會做活板門�；畎彘T是由泥土和蛛絲混合起來做的，和周圍環(huán)境的顏色很接近。如果有蛛蜂這一類捕獵者來訪的話，它迅速躲進(jìn)房子并蓋上門，捕食者壓根兒找不到洞口。即使找到，克羅多蜘蛛也只需要把門用蛛絲纏幾圈，敵人就怎么也進(jìn)不來了。它呢，在自己織的絲絨地毯上養(yǎng)精蓄銳等敵人離開就可以了�？肆_多蜘蛛在建筑方面還有一個(gè)過人之處，它會使用工具來加固巢穴。假如有一天晚上它吃了一只蝸牛，不會把蝸牛殼扔掉，而是會把殼塞到墻上。你會問，它這是在干嗎？其實(shí)它這是在利用蝸牛殼的重量來加固墻壁呢！一只小小的蜘蛛居然有此大智慧，讓人不禁直感嘆大自然的神奇！
看到這里肯定會有人覺得克羅多蜘蛛很聰明，但我更佩服的人是法布爾。見過這種蜘蛛的人不在少數(shù)，但真正能像法布爾一樣仔細(xì)研究的會有幾個(gè)？就算有，但能把蜘蛛的巢穴寫得如此生動(dòng)引人入勝的又有幾個(gè)？法布爾用藝術(shù)家的視覺，文學(xué)家的筆觸，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)完成這部作品。一部寫昆蟲的著作，長時(shí)間閱讀也津津有味，我覺得其中有三點(diǎn)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一是他觀察得很細(xì)致。因?yàn)檎f明文的關(guān)鍵就是要寫得準(zhǔn)確，而準(zhǔn)確就需要細(xì)心觀察。法布爾每次都會花兩到三個(gè)小時(shí)來認(rèn)真觀察昆蟲。二是知識必須全面。如果只寫一種特點(diǎn)，會枯燥乏味，乏善可陳。而法布爾在神學(xué)，數(shù)學(xué)，自然科學(xué)，詩歌，繪畫方面的造詣，為他的寫作奠定了良好基礎(chǔ)。三是文章不能太死板�！独ハx記》嚴(yán)肅不失幽默風(fēng)趣，所以在寫觀察日記和說明文這類文章時(shí)可以加一些擬人比喻的手法，可以大大提高寫說明文的趣味性。
體會到以上,我在寫習(xí)作《聰明的裁縫-圓網(wǎng)蛛》之前先花了一個(gè)半小時(shí)認(rèn)真觀察了蜘蛛和它的網(wǎng)，然后才開始擬提綱，寫作文。在文章中我運(yùn)用了比喻擬人的寫法，被老師用紅線畫出的好句有好多呢!其中例如“這張網(wǎng)中的絲線排列的沒有確定的規(guī)律，在陽光的照耀下呈淡淡的金黃色，宛如一根根細(xì)細(xì)的金絲”，“從腹部朝蒼蠅射出許多條細(xì)絲，把蒼蠅纏成了一個(gè)’木乃伊’，然后才放心地過去開始吸食體液”等等。你們猜猜這篇作文我得了多少分？96分！哈哈，可是我作文中第一個(gè)96分呢！
現(xiàn)在我越來越發(fā)現(xiàn)：不能只觀察我們感興趣的事與事物，應(yīng)該對周圍所有的都留心觀察，才能真正做到“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”！
讀《昆蟲記》有感7
今天，我讀了一本書，名叫《法布爾昆蟲記》。它的作者是來自法國的著名作家法布爾。這整套書寫的是蟲子的生活，我看的這本是寫圣甲蟲的。
圣甲蟲被人們稱為“道路清潔工”，因?yàn)樗鼈兿矚g吃糞便，它會把糞便撮成一個(gè)個(gè)糞球，推回家慢慢享用。
它的成長過程也很特別：圣甲蟲媽媽把卵產(chǎn)在糞球里，過幾天，圣甲蟲卵就變成了幼蟲。幼蟲在里面吃著糞便，然后，它會化蛹，變成圣甲蟲成蟲。
讀了這本書，我知道了蟲子王國是多么有趣。我多么希望多讀幾本《法布爾昆蟲記》，讓我知道更多的知識。
讀《昆蟲記》有感8
讀了《昆蟲記》，我才發(fā)現(xiàn)昆蟲的世界是如此豐富多彩，在昆蟲的身上其實(shí)也能看到人類的身影，盡管它們不會像人類一樣用語言表達(dá)，但它們每一個(gè)動(dòng)作都有它的深刻含義。
《昆蟲記》贊頌了動(dòng)物生命的宏偉。世界上無處不在的就是生命，一些微小的生命往往容易被忽略——比如昆蟲。人類雖然處在生物鏈的頂端，但是，像昆蟲這樣的生命，也是食物鏈中不可缺少的一環(huán)，它們的生命也應(yīng)該得到尊重。
以前，我總是為了自己的快樂頻頻殺傷小昆蟲們，根本不顧它們的感受，看了這本書，我才認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，動(dòng)物的生命同樣應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬�，不�?yīng)該任意殺害。如果站在它們的角度上去考慮，它們是多么痛苦！今后，我一定不會這么做了。
《昆蟲記》不僅是一部昆蟲科學(xué)百科，還是一篇文學(xué)巨作呢！法布爾用詞十分生動(dòng)形象，通過細(xì)致入微的描寫，將我們帶入一個(gè)有趣的昆蟲世界。
法布爾的執(zhí)著精神更讓我敬佩。不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都在孜孜不倦地觀察昆蟲。法布爾觀察昆蟲的所有習(xí)性，并且不斷思考，必要時(shí)總會將昆蟲帶到家里養(yǎng)，以便觀察。他的一生用大量的時(shí)間觀察千奇百怪的昆蟲，收獲非同小可。如果我在學(xué)習(xí)上能像他一樣認(rèn)真、執(zhí)著，一定也能收獲良多的。
讀《昆蟲記》有感9
最近我讀了《昆蟲記》，感悟很深。
這本書講述了一個(gè)屬于昆蟲的世界，如蟬在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù);蜘蛛在捕獲食物、編織”羅網(wǎng)“方面獨(dú)居才能;螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人;樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。
《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為女兒操碎了心”，而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了它甚至?xí)駤雰喊愫[”。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
值得一提的是，法布爾寫《昆蟲記》除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的本能、習(xí)性、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上，全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。
讀了這本書，讓我更加明白生命可以珍貴。昆蟲的生命是短暫的，人類的生命亦是如此。如果我們不好好把握今天，就只能給今天留下遺憾，讓明天更加后悔。所以行動(dòng)起來吧，為了今天，更為了明天，積極做好每一件事。
讀《昆蟲記》有感10
第二次閱讀完《昆蟲記》這一本書后，我對《昆蟲記》的理解又上升了一個(gè)層次。
《昆蟲記》里所有內(nèi)容都是關(guān)于昆蟲的。是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾的一部名著。這本書的內(nèi)容非常詼諧有趣。生動(dòng)形象地描述了許多昆蟲的生活習(xí)性。在法布爾的筆下，把紅螞蟻，蟬，蟑螂，蟋蟀，蟈蟈等眾多動(dòng)昆蟲賦予了人的習(xí)性裝的。我認(rèn)為《昆蟲記》這本書不僅是寫了昆蟲，也多多少少都反映了當(dāng)今社會的一部分人。
在法布爾的筆下，每一只昆蟲都像人一樣，有著自己的生活。他們會說話，會工作，會繁衍后代和死亡。而且法布爾把蒼蠅，蟑螂，螞蟻等生活中會讓人們感到厭惡的昆蟲，在他的細(xì)致仔細(xì)的觀察下展現(xiàn)出它們有趣和美好的一面。
在書中，我就很喜歡一段描寫螞蟻的句子，“終于，它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑蟻窩！紅螞蟻立即下到黑蟻的蛹房，不一會兒就帶著戰(zhàn)利品上來了。于是，黑蟻紅蟻混戰(zhàn)在一起，一方要保衛(wèi)自己的財(cái)產(chǎn)，一方則竭力要把它奪走，真是觸目驚心。不過，交戰(zhàn)雙方的力量過于懸殊，結(jié)毫無懸念，紅蟻大獲全勝，它們帶著戰(zhàn)利品，顎中銜著襁褓中的蛹，匆忙打道回府。”這一段就用了擬人的修辭手法，把螞蟻賦予了人的動(dòng)作。也看出了法布爾觀察昆蟲的認(rèn)真仔細(xì)和對昆蟲的熱愛。
法布爾他能用一生的時(shí)間來觀察昆蟲，并且把他觀察到關(guān)于昆蟲的一切寫成一本書，這實(shí)屬不易。在書中我感受到了法布爾對大自然和昆蟲的熱愛。
再又一次讀完《昆蟲記》后，讓我明白了干一件事情就要認(rèn)真仔細(xì)，有恒心，有毅力。只要這樣，在小事情中也能做出大成就。
讀《昆蟲記》有感11
《昆蟲記》這本書講的是觀察各種各樣的昆蟲，這里面有好幾篇文章，我就說其中的一篇——神秘的池塘吧。先是一個(gè)小孩子放小鴨子，小鴨子在池塘里游泳，他就坐在一棵大樹下，他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)平靜的池塘，里面有許多小昆蟲。
作者觀察得很仔細(xì)，寫得也很好，很生動(dòng)。我也想買幾只不同的昆蟲，去觀察去發(fā)現(xiàn)。這里面也有寫喜怒哀樂而且寫得也很有趣，很完整。這是作者法布爾花了四十多年的心血完成的名著。
我家住的院子里沒有池塘，如果有的話我也會觀察。山水大潤發(fā)前面就有一個(gè)池塘，以前我不知道大潤發(fā)前的池塘中為什么會冒泡泡，現(xiàn)在我知道了，原來水池里有魚，我想里面一定還有一些小生命。
大自然真奇妙，還有許多種生物需要我們仔細(xì)觀察。在此，我向你們推薦本書。
和作者一樣，我也喜歡觀察一些小蟲子，但我沒有這個(gè)條件來觀察，而一本昆蟲記，就能讓我在書中觀察，本書也能起到教育工作，教育我們不要破壞大自然，一定要保護(hù)自然，愛護(hù)自然。
【讀《昆蟲記》有感通用11篇】相關(guān)文章：
讀《昆蟲記》有感合集15篇01-16
讀動(dòng)物故事《昆蟲記》有感10-13
讀《凡卡》有感通用15篇02-13
讀《父親》有感08-31
讀《基地》有感04-12
讀《蝶戀花》有感04-06
讀《寒號鳥》有感04-06
讀《爭論》有感12-24
讀逃離有感07-29