《讀書求學(xué)》讀后感范文（精選10篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《讀書求學(xué)》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《讀書求學(xué)》讀后感 篇1
《朱熹與<小學(xué)>》這篇文章主要寫了：朱熹（1130—1200），南宋哲學(xué)家，著名的儒家人物，理學(xué)集大成者。
《小學(xué)》，朱熹與其弟子劉清之合編。《小學(xué)》全書六卷，分內(nèi)外兩篇，內(nèi)篇有四個綱目：分別是立教、明倫、敬身、薦古。四個綱目中最主要的是明倫。立教胡目的是為了明倫，敬身也是為了明倫。什么是明倫呢？明倫便是明人之倫，便是明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長幼之序，朋友之信。《小學(xué)》是舊時封建社會的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，灌輸封建思想。諸如講究節(jié)氣，重視品德，強調(diào)自我節(jié)制，發(fā)憤立志等等，在中華民族的主體意識結(jié)構(gòu)方面理學(xué)是有影響的。
在《小學(xué)》中明倫是最重要胡一部分了。我知道了明倫的意思就是明人之倫，便是父子之親、君臣之義等。我在家也應(yīng)該這么做，比如：父母要教育我們，我們就應(yīng)該尊敬他們，同學(xué)之間要互相信任，我與老師之間要尊師敬教，尊敬長輩，做一個懂事的孩子。
《讀書求學(xué)》讀后感 篇2
這篇文章主要寫了：朱熹是南宋的哲學(xué)家。《小學(xué)》，是朱熹與劉之清合編，共六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個綱目，外篇分兩個部分。其中明倫是最主要的內(nèi)容，敬身為了明倫，立教也為了明倫�！缎W(xué)》是舊社會的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，具有兩重性，有需要繼承和發(fā)揚的優(yōu)良成分。如講究節(jié)氣，重視品德，強調(diào)自我節(jié)制等，在中華民族的主體意識結(jié)構(gòu)方面理學(xué)是有影響的。
讀了這篇文章我理清了《小學(xué)》這本書的結(jié)構(gòu)，了解大概的內(nèi)容，其中明倫是最主要的。在學(xué)知識之前我們先學(xué)做人，學(xué)習(xí)如何處事待人，如何孝敬父母，如何尊重長輩等。然后再學(xué)習(xí)知識，這樣才能把我們所學(xué)的知識運用到生活中。在現(xiàn)實生活中，我在明倫方面做的還不夠。今天早上，媽媽早早地起來給我做早餐，等我起床后，發(fā)現(xiàn)是我最不喜歡吃的炒米飯。我生氣地說：“我不愛吃什么，你就給我做什么！”媽媽一個勁的給我解釋，我嘟著觜，只吃了兩口就去上學(xué)了。
今天，讀了這篇文章，我知道早上的事是我錯了，回家我向媽媽道了歉。我們從小就要孝順父母，知道感恩。
《讀書求學(xué)》讀后感 篇3
《小學(xué)》，由朱熹與劉清合編�！缎W(xué)》全書六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個綱目：立教、明倫、敬身、鑒古。外篇分為兩個部分：嘉言、善行。鑒古、嘉言、善行均有立教、明倫、敬身三個綱目。最重要的是明倫。明倫是明人之倫，便是明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長幼之序，朋友之信。教者必須以明倫為教，學(xué)者必須以明倫為學(xué)。
從上文中的明倫使我明白人和人之間的關(guān)系與道德規(guī)范。記得小時候，我因扁桃體腫大，影響睡眠，爸爸媽媽就徹夜不眠，輪流抱著我，讓我睡得更安穩(wěn)；在學(xué)校里，呂老師不僅嚴(yán)格要求我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的品德教育；我生病的時候，顏睿馨總是幫助我?guī)Щ刈鳂I(yè)，這樣我就能及時完成作業(yè)……
我會用一顆感恩的心來報答父母；我會用優(yōu)異的成績來回報老師；我還會用真誠的友情來回饋朋友。希望世界處處存在這種和諧的人際關(guān)系。
《讀書求學(xué)》讀后感 篇4
通過對《讀書求學(xué)（三）》的閱讀，使我了解到：被尊為“群經(jīng)之首，諸子百家之源”的《周易》是中華文化發(fā)展的根本與源頭，對中國產(chǎn)生了巨大而又深遠(yuǎn)的影響。而《書經(jīng)》為一部多體裁文獻(xiàn)匯編，是中國現(xiàn)存最早的史書，對中國古代歷史和政治思想的研究有重要作用。
通過本文我知道了韋編三絕這個成語故事，是春秋時期的大思想家、教育家孔子在晚年花了很大的精力將《周易》反復(fù)誦讀，雖然難以理解，但是孔子還是非常用心地學(xué)習(xí)，不知翻閱了多少遍，連串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了好多次，不得不多次換上新的再使用。
孔子這種勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的.精神非常值得我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件非常優(yōu)越，有寬敞明亮的教室，有知識淵博的老師，有各種各樣高科技感的文具，還有每天車接車送疼愛我們的家長，幸福的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師們布置的各項作業(yè)，就像階段古詩背誦、三字經(jīng)還有古詩詞這樣不好記憶背誦的作業(yè)，也要勤讀勤背，抓緊回家后的每分每秒，只有這樣認(rèn)真按照老師的要求去做，才能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，長大后成為一個對國家有用的人。
誦讀《三字經(jīng)》，同學(xué)們知曉了辭文的內(nèi)容及含義。同時也為大家深入學(xué)習(xí)指明了方向。希望你能夠多讀一讀國學(xué)經(jīng)典，感受作為一名中國人的驕傲。
《讀書求學(xué)》讀后感 篇5
《讀書求學(xué)》一文主要描述了：朱熹，南宋哲學(xué)家、思想家、教育家，康熙帝曾用這樣的話贊美他：“集大成而緒千百年絕傳之學(xué),開愚蒙而立億萬世一定之規(guī)。”朱熹與其弟子劉清之合編的《小學(xué)》，作為舊時封建社會的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，灌輸封建思想，是一部反映儒家少年兒童德育教育思想和觀念的經(jīng)典著作。《小學(xué)》全書六卷，分內(nèi)外兩篇，其立教的目的就是為了明倫，即明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長幼之序和朋友之信。所以講究節(jié)氣，重視品德，強調(diào)自我節(jié)制和發(fā)奮勵志則是《小學(xué)》要告訴我們當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)繼承和發(fā)揚的傳統(tǒng)美德。
通過對《讀書求學(xué)》的學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而習(xí)慣往往起源于平時看似不經(jīng)意的小事，但是它卻蘊含了足以改變我們未來命運的巨大能量。小學(xué)是我們?nèi)松缆分械某跏茧A段，這時的我們逐步懂得了孝敬父母，尊敬師長，善待朋友等最基本的倫理道德規(guī)范。以后，無論在中學(xué)還是在大學(xué)階段，我們都要繼續(xù)加強和學(xué)習(xí)道德教育，使我們不僅在思想上，更在行為上成為有道德的人。
其次，任何一個大學(xué)問家，他的知識都是一點一滴積累的，作為小學(xué)生的我們，也要多讀書，扎扎實實打下良好的基礎(chǔ)，只有這樣才能探索更高深的知識。
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”讀書，有如最美麗、最優(yōu)雅的思想交流，它可以引導(dǎo)我們暢游神秘的歷史，可以給予我們豐富的想象，可以教授我們有關(guān)品行修養(yǎng)、發(fā)揚道德的規(guī)范，還可以讓我們明白一個又一個真理。
《讀書求學(xué)》讀后感 篇6
《朱熹與小學(xué)》這個故事主要講了朱熹（1130—1200），南宋哲學(xué)家，著名的儒家人物、理學(xué)集大成者�！缎W(xué)》全書六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個綱目：分別是立教、明倫、敬身鑒古。外篇分兩部分：一是嘉言，二是善行。這三部分都是相對應(yīng)地實證內(nèi)篇的論述的�！缎W(xué)》有兩種特性，有它批判的糟粕，也有它應(yīng)該繼承發(fā)揚的優(yōu)良成分。在中華民族的主體意識結(jié)構(gòu)方面的理學(xué)是有影響的。
讀了這個故事我知道了幾位古代大思想家，知道了他們的言行對我們中華民族有著很深的影響力。我們應(yīng)該繼承發(fā)揚優(yōu)良部分，重視品德，強調(diào)自我節(jié)制等等。只有思想永遠(yuǎn)活越，以開明寬闊的胸懷接受種種不同的思想方能才思不進。
就像我們現(xiàn)在在學(xué)校里一樣，老師更新他們的教學(xué)，我們才能學(xué)得好，我們慢慢長大，也要不斷從周圍學(xué)習(xí)新的知識，用這些知識充實自己的頭腦。
《讀書求學(xué)》讀后感 篇7
周易與書經(jīng)主要講了：讀周易是為了了解人與自然的關(guān)系，為人立世都要遵循大自然的規(guī)律。凝聚古人智慧的結(jié)晶，影響到中國人的民族性格和民族文化，是中華文化發(fā)展的根源與源頭。
讀完周易與書經(jīng)這個故事，我的感悟是：孔子這樣一位有智慧的人，仍刻苦學(xué)習(xí)周易，讀了一遍又一遍，都把竹筒的帶子磨破了。可見周易是一本有智慧的書�？鬃忧趭^學(xué)習(xí)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
還記得三級上學(xué)期嗎我們剛剛開始接觸：三字經(jīng)、古詩文和詩經(jīng)。一開始讀一點兒讀不熟練，之后，我每天很認(rèn)真的去讀，漸漸地把這些都讀熟了，甚至有些都能背下來了。這里告訴我們一個道理：如果想領(lǐng)會詩句的含義，想積累這些詩句，就要多讀，書讀百遍其義自見。意思是：讀得次數(shù)多了，自然就會把詩句積累下來了。圣人尚且如此努力，更何況我們呢？
《讀書求學(xué)》讀后感 篇8
中國的建筑、醫(yī)院、音樂、繪畫、日常生活等無不與《周易》有著千絲萬縷的聯(lián)系，《尚書》又稱《書》、《書經(jīng)》�！渡袝肥侨寮抑匾�(jīng)典四書五經(jīng)中的一本。
感悟：《周易》包括的內(nèi)容可真多呀！長大以后我也要寫本包括這么多內(nèi)容的書。
最近媽媽說我的學(xué)習(xí)質(zhì)量很高，我也覺得是。比如上課積極舉手回答問題，字詞得優(yōu)的次數(shù)比上學(xué)期更多。最難的當(dāng)然要數(shù)作文了，以前我總是讓媽媽跟我一起寫，可是現(xiàn)在不一樣了，每篇作文都是我自己獨立完成，而且成績逐漸提高，開學(xué)寫的三篇讀后感，第一篇93分，第二篇96分，第三篇98分。
我的作文水平有了大大的提高，我相信，等我長大了以后一定也能寫這樣的書！
《讀書求學(xué)》讀后感 篇9
這周，我讀了《難童求學(xué)記》，深有感觸。
在上海，有兩對家庭——福生家和長根家，他們關(guān)系和睦，就如親人一般，可是日軍的飛機卻讓福生的雙親不幸去世。而長根的父母出去跑單幫，從此杳無音訊……后來他們輾轉(zhuǎn)到寧波大老板竺梅先先生的災(zāi)童教養(yǎng)院讀書。在這里，他們認(rèn)識了陳桂珍，很快成為了好朋友，后來又成立了“手套黨”，開了小服務(wù)社。他們還經(jīng)歷了三次大規(guī)模疾病的侵襲，但是都一次次挺了過來，這是因為他們的心中都有同一個目標(biāo)——打退小鬼子，為自己的親人們報仇!
合上書，我想到我們今天和平的日子，是無數(shù)英雄和先烈為了祖國而付出和犧牲換來的。我們永遠(yuǎn)不會忘記，在南京大屠殺中死去的三十多萬同胞;永遠(yuǎn)不會忘記，在危難中伸出援手的竺院長;永遠(yuǎn)不會忘記，戰(zhàn)死在沙場上的士兵……
作為祖國新一代的希望，我們應(yīng)該立志報國，接過歷史傳遞的接力棒，投入報答祖國的潮流中。讓我們一起期待祖國繁榮富強的明天吧!
《讀書求學(xué)》讀后感 篇10
我們這些學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中，要有自我節(jié)制，改掉自身的壞毛病。記得有一次，我寫完作業(yè)，想看一會兒電視。媽媽說：“只能看一個電影。”“哦”，我答應(yīng)到。我打開電視，聚精會神地看了起來，一個電影看完了，我忍不住又看了下一個電影。這時，媽媽沖進來說：“不是說好只看一個電影的嗎，”說完就把電視關(guān)掉了。我非常生氣，不理解媽媽的做法�，F(xiàn)在回想起來很后悔，自己太沒有自制力了，如果我們每天都沒有控制力的玩樂，那么就會耽誤學(xué)習(xí)。所以，我們要有自制力，改掉壞毛病，爭取做一個優(yōu)秀的少先隊員。
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