《班主任談話技巧》讀后感范文

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《班主任談話技巧》讀后感范文，希望對大家有所幫助。

　　教育本是一門藝術(shù)學(xué)，時而復(fù)雜，時而簡單，時而苦悶，時而欣慰……在工作的歷程中，總有些事情會讓你留下美好的記憶，也總有些事情會讓你遺憾而久久無法釋懷。同樣的問題，面對不同的學(xué)生，就必須研究不同的處理方式，一旦處理不當(dāng)，很可能會把小事化大，對學(xué)生的人格和心理造成嚴(yán)重的傷害，如果處理慎重，就會小事化了，指引學(xué)生走向正確的人生。在工作中，我們常常會為如何處理這一些可大可小的事情傷透了腦筋。讀了《班主任談話技巧》這一書，對我有了很大的啟發(fā)。

　　一、幽默——師生和諧的調(diào)味品

　　幽默是生活的調(diào)料，是人類智慧的火花。它能用生動形象、鮮明活潑、委婉、含蓄、風(fēng)趣、機敏、確切的口頭語言，友善地提出自己對問題的見解，使人們在愉快的情境中，歡樂的笑聲中接受批評教育，從而改正自己的缺點和錯誤。

　　記得有一次，上數(shù)學(xué)課時，我正講得起勁，教室里飛來了一只蟲子。蟲子嗡嗡嗡的聲音，一下子把很多學(xué)生的注意力給吸引住了。當(dāng)時我那個火啊，真想把他們狠狠批評一頓。轉(zhuǎn)念一想：不如我換個教育的方式吧。于是，我笑著說：“唉，我魅力太差了。一只蟲子能讓你們的注意力很快轉(zhuǎn)移，足以說明季老師的上的課沒蟲子的叫聲那么好聽，是不是��？”學(xué)生們立馬反應(yīng)過來，課堂繼續(xù)著，學(xué)生們似乎比之前聽得更加認真了。

　　二、講理——師生溝通的奠基石

　　如果把教育溝通比作牧師布道，教師就是牧師，學(xué)生就是宗教徒。教育溝通的目的就在于，不露痕跡地對聽眾施加思想影響，使學(xué)生于不知不覺中接受其教育。教師在與學(xué)生的溝通中，要做到“曉之以理，動之以情”。

　　每個班級中，總有幾個學(xué)生作業(yè)拖沓，在家不聽取父母的教育，甚至還表現(xiàn)得對父母不尊重，時常有家長來向我反映這類問題。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重長輩？我不時抓住教育的契機。在學(xué)校開展孝愛教育期間，我利用班會晨會的時間，安排學(xué)生觀看一些古往今來的孝愛故事，并讓學(xué)生對這些故事中的人物進行分析，使他們認識到為什么我們要尊重長輩；我也引導(dǎo)學(xué)生進行換位思考，當(dāng)有學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時，我讓他們說說父母的工作是什么？父母的工作累不累？如果父母也像你對待學(xué)習(xí)一樣對待自己的工作，你是否能過上如今的幸福生活？如果你是父母，你辛勤工作，而你的孩子不努力學(xué)習(xí)，你會有怎樣的感受？……長此以往地交流，慢慢感化學(xué)生，使他們認識到學(xué)習(xí)態(tài)度端正的重要性，使他們從心底里尊重長輩。

　　教育的藝術(shù)何止這些，我們要在工作中不斷摸索和積累，注重與學(xué)生教育溝通時的語言、行為等藝術(shù)，使教育達到事半功倍的效果。

【《班主任談話技巧》讀后感】相關(guān)文章：

提升情商和談話技巧的書籍11-07

班主任的談話心得11-06

學(xué)生與班主任談話心得03-02

學(xué)生與班主任談話心得7篇04-07

班主任談心談話心得體會05-17

小蟲的談話07-11

與風(fēng)的談話08-08

燈們的談話06-30

和哥哥的談話07-08

和哥哥的談話_07-08