怎么上課,學(xué)生才喜歡讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編幫大家整理的怎么上課,學(xué)生才喜歡讀后感 ,希望對(duì)大家有所幫助。
每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生上課習(xí)慣好,學(xué)習(xí)成績(jī)好。上課是老師傳道受業(yè)的重要途徑,老師只有上好了課,才能守住講臺(tái)這塊陣地,才能博得學(xué)生的信賴(lài),才能讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地敬仰,能喜歡自己這個(gè)老師,喜歡自己所教的科目。并且多年以后學(xué)生回憶起來(lái)仍然興趣盎然。怎樣做,才能達(dá)到所期望的效果呢?魏勇老師在書(shū)中《怎么上課,學(xué)生才喜歡》為我們指明方向。
翻開(kāi)這本書(shū),里面沒(méi)有什么高深的觀點(diǎn)和理論,而是魏勇老師作為一線老師對(duì)教育現(xiàn)象的反思或是教學(xué)隨想,真真切切地從課堂、學(xué)生、如何上課、如何提問(wèn)、教師學(xué)習(xí)等方面娓娓道來(lái)。他以粗獷,明晰,大將之風(fēng)的文筆,向人們揭示出教育的本質(zhì),給老師點(diǎn)亮心中的迷惑:別忘了!自己曾經(jīng)是學(xué)生;學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),要從學(xué)生的"經(jīng)驗(yàn)"出發(fā);上一節(jié)好課,才是尊重孩子!
"別忘了,我們都是當(dāng)過(guò)學(xué)生的人,我們最喜歡聽(tīng)哪種老師的課呢?第一,風(fēng)趣幽默;第二,他在課堂上總能給我們一種新的東西,讓我們感覺(jué)意外,讓我們感覺(jué)腦袋被拍了一下。"書(shū)中這段文字給我感觸最深,我們當(dāng)學(xué)生的時(shí)候就喜歡有趣的老師上課,F(xiàn)在我也是一位老師了,應(yīng)該回想一下當(dāng)學(xué)生時(shí)對(duì)老師的期許,我們可以成為我們學(xué)生時(shí)喜歡的老師,那應(yīng)該能給現(xiàn)在的孩子們驚喜。
魏勇認(rèn)為課堂其實(shí)是師生共同經(jīng)歷的精神旅行或者精神探險(xiǎn),在此過(guò)程中,學(xué)生始終在驚喜中享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在這種探險(xiǎn)中,教師的角色接近于導(dǎo)游,始終在寬松愉快的`氛圍中引領(lǐng)游客有計(jì)劃地領(lǐng)略未知的湖光山色,去探尋茂林修竹中的某一處幽靜。教師要善于從教師這個(gè)高冷的角色轉(zhuǎn)換為平和的共同學(xué)習(xí)者,時(shí)刻提醒自己曾經(jīng)也是一名學(xué)生,以學(xué)生的視角撥開(kāi)橫亙?cè)趲熒g的霧霾。=
一節(jié)好課,才是尊重孩子!魏勇老師說(shuō),如果一節(jié)課平庸的上下來(lái),沒(méi)有給學(xué)生以驚喜,沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)禮物,對(duì)學(xué)生就是不尊重。因?yàn)閷W(xué)生是多么渴望老師能給他們意想不到的驚喜和收獲!我感覺(jué),就是在組織教學(xué)上,也要經(jīng)常變花樣,學(xué)生注意力才集中。經(jīng)常一種方法下來(lái),學(xué)生沒(méi)了新鮮感,課堂就沒(méi)有了活力。上好一節(jié)課,是需要老師多學(xué)習(xí),多思考,多討論,多用心的。
認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷思考,是老師在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的前提!繼續(xù)讀魏勇老師的書(shū)《怎樣上課,學(xué)生才喜歡》,讓我們不斷進(jìn)步!
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