父母改變孩子改變的讀后感范文（精選17篇）

　　認真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的父母改變孩子改變的讀后感范文，希望對大家有所幫助。

　　父母改變孩子改變的讀后感 1

　　由于時間緊，所以讀完《一盞一盞的燈》以后，接著又趁熱打鐵把張文質老師的《父母改變，孩子改變》這本書一氣讀完了。

　　讀了張文質老師的文章，感受最深的是張老師站在一個父親的角度闡述了自己的教育理念和觀點，真誠樸實，貼近生活。他告訴我們在教育中更重要的不是宣泄而是克制。當孩子讓我們很生氣時，一定要忍一忍，先不著急發(fā)火，因為我們無論做什么事，首先冒出來的“第一念頭”往往是有問題的。為了避免犯錯誤，最簡單的辦法就是忍一忍，多想一想，克制一下。在對待孩子的問題上，張老師主張把耳熟能詳?shù)膬蓚�成語：“理直氣壯”、“義正詞嚴”，更多的.時間的都應該改為“理直氣和”與“義正辭婉”，即管教從嚴，講的是原則從嚴，心思從嚴；態(tài)度則要盡可能的誠懇、溫和、耐心。張老師的思想深深觸動了我，回首教育彎彎的路程，有時候真的覺得很慚愧。為人父母者在家庭教育里，為人師者在學校教育中，在教育方式上“理直氣和”、“義正辭婉”顯得多么重要��！

　　兩個成語，一字之差，教育的效果也許大不一樣。生活中孩子讓我們生氣的無非是學業(yè)功課、行為習慣等問題，有時孩子真的錯了，盡管我們“理直”、“義正”，卻不一定要采取急風暴雨的教育方式，換一種溫和耐心的方式也許更能促進孩子反思和糾正錯誤，消除反感，更能體現(xiàn)父母的智慧。因為和煦的春風往往比熱烈的陽光更讓人感到舒適。所以父母教育孩子尤其要克服“一吐為快”的沖動，一生氣什么話都出口了，一生氣什么顧忌都沒有了，看上去很“有效”，但后果往往很麻煩。父母太粗暴，孩子一定性情同樣狂躁，這不是我們的愿望，更何況口服心不服也無助于錯誤的糾正和問題的解決，既傷害了孩子也傷害了自己。教育是相通的，由此我想到不論是教育自己的孩子還是教導自己的學生，如果我們多一些“理直氣和”，多一些“義正辭婉”，那么我們不就保護了孩子和學生的心靈，收獲著教育的快樂嗎？展現(xiàn)在我們面前的不就是花紅柳綠、鶯歌燕舞的教育的春天嗎？

　　作為教書育人的人更應該做到“理直氣和”與“義正辭婉”，只有這樣，才能夠與學生打成一片，才能夠深得到學生們的擁護，為今后的“桃李滿天下”打下堅實的基礎。

　　父母改變孩子改變的讀后感 2

　　我拜讀了《父母改變，孩子改變》這本書。書中講到父母可以用自己的實際行動，潛移默化的影響引導孩子如何做人、如何學習、如何生活、如何工作、如何解決問題，這充分說明了父母是孩子最好的老師。

　　要想做孩子好的老師，培養(yǎng)孩子健全的人格，首先要從自己做起。我的女兒2歲多一點，正處在蹣跚學步、牙牙學語的階段，我的脾氣不好，經常因為瑣事和老公爭吵，這時女兒在一邊咬著牙，攥著拳，嚇得渾身發(fā)抖，幾次下來，我發(fā)現(xiàn)女兒性格變了，有時候經常揮舞著小拳頭，對著大人說：“打，打，我打”，還有每當看到電視上出現(xiàn)有人爭吵的畫面時，她就嚇得趕緊跑開，躲起來，不敢看。最近，我發(fā)現(xiàn)女兒的性格變了，變得暴躁，易怒，動不動就發(fā)脾氣，使性子。每當我看到女兒這樣，作為母親的我深感自責，內心無比愧疚。我作為一名教師，成天忙于工作，顧不上照顧孩子，加上我的性格暴躁易怒（這是教師的職業(yè)病），在娘家的時候就喜歡說一不二，父母都讓著我，所以造就我驕橫跋扈、為所欲為的性格，通過看這本書，還有假期陪女兒學習《弟子規(guī)》，使我的內心收到了很大觸動，我為我以前的所作所為感到深深的自責！

　　首先，我們要給孩子良好的生活環(huán)境。在以后的生活中，尤其是在孩子面前一定不要爭吵，要給孩子一個和諧、友愛、寬松、愉悅的成長環(huán)境，要孩子遠離爭吵，遠離抱怨，決不能在孩子的幼小心靈中留下陰影。其次，要教育孩子要恪守孝道。“百善孝為先”是古人的家訓。在家里每次丈夫洗了蘋果、割開橙子，總是叫女兒拿一塊先送給她奶奶，再讓女兒送給我，最后才讓女兒吃，還有每天晚上丈夫都給婆婆捶捶背，揉揉肩，天長日久，每天晚上丈夫給婆婆捶背的'時候，兒女就爬上沙發(fā)用她的小手給丈夫和我捶背，那時候心里是滿滿的溫暖和幸福。再有就是從小就要給孩子立規(guī)矩，培養(yǎng)孩子的獨立思考的能力。一個家庭合理科學的家規(guī)，對約束孩子的行為，使這向好的方面發(fā)展是至關重要的。父母要時刻關心孩子的身心健康的同時，要注意培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德。要教育孩子堂堂正正地做人，在做人的基礎上成才。要培養(yǎng)孩子具有一顆愛心，與人為善；要培養(yǎng)孩子樂觀向上的心態(tài)；讓孩子養(yǎng)成文明禮貌的習慣，鼓勵孩子的社會交往，讓孩子在交往中明辨是非，提高道德評價能力。

　　在具體教學工作中我和我的學生一起做操、一起晨讀、一起上課、一起吃飯、一起課輔、一起自習……教育我們的學生和教育自己的孩子一樣，在學校我們就是他們的代理家長，用我自己的實際行動去教育和引導我的學生，我用我的真心去交流，用行動去感化，才能培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。

　　孩子是我們的希望，我們用自己的行動去教育孩子，用自己的行動去影響孩子，我們做父母的是孩子最好的老師，我們做父母的行動就是孩子最好的鏡子。

　　父母改變孩子改變的讀后感 3

　　學會在孩子面前服軟，一個大多數(shù)家長不能接受的話題，青春期的教育或許就難在這里，也可能就失敗在這里。

　　一個小學校長，一個當?shù)亟逃�教學的名師，自己的孩子竟然一個月沒跟她說話，是她自己不懂教育嗎，是她把自己當成了一個老師，或許一個領導的氣質在孩子面前得到了充分的體現(xiàn)，這種愛，讓孩子無所適從，于是一個詞應運而生，“叛逆”。是誰在叛逆，家長？孩子？

　　突然想起一部電視劇《青春期遇上更年期》，這個年齡階段的孩子，不懂事的青春期遇上不懂教育的父母，針尖對麥芒，于是矛盾產生了，于是就出現(xiàn)了孩子的叛逆，于是就出現(xiàn)了家長的苦惱。

　　專家告訴這位當?shù)刂�名的教育家：學會在孩子面前服軟，回家后抱住孩子，告訴他媽媽錯了，媽媽的不容易，于是，母子倆抱頭痛哭，問題迎刃而解了，所以，有時候孩子的叛逆不僅僅是因為孩子處在這個年齡階段，父母不懂教育促成了孩子的叛逆。

　　寒假中遇到了一位剛畢業(yè)的'孩子的家長，打心眼里佩服。孩子所在的學校是最著名的學校，只是住宿條件不是太好，家長告訴孩子，我們是去學習的，媽媽非常理解你的處境，學習都是這個樣子，條件月艱苦，你應該越努力，在堅持兩年半。

　　站在孩子的角度理解孩子，幫助孩子進步，還未長大的人，需要的是扶持。

　　父母改變孩子改變的讀后感 4

　　父母是孩子的第一任老師。孩子和父母相處，在耳濡目染、潛移默化中，孩子學會了為人處事，養(yǎng)成了行為習慣。父母對孩子的影響是悄然的，是深遠的。我想，這也是張文質先生提出父母改變，孩子改變的原因之一。要改變孩子，得從改變父母開始。而要改變父母，談何容易？這需要父母有改變自己的決心和堅強意志，需要不斷地學習，檢視自己。而《改變父母 改變孩子》則是旁征博引、深入淺出地向人們沒娓娓道來，如話家常，如促膝談心，讓人在不經意間得到教益。

　　通過品讀《改變父母 改變孩子》，我是受益匪淺。主要收獲有：

　　我們大人不是懂得太少，而是做得太少，或者說是知而不做，或者說還沒有認識到做的重要性，缺乏一種自我反省的能力。

　　為此，文質先生特別提及：“我們經常道理講得太多，給孩子做榜樣、做具體的示范太少�！钡拇_如此，不少家長許多時候是講一套做一套。

　　父母是第一責任人，甚至是終身的責任人，一輩子你都要做示范，一輩子你都有責任為你的孩子、為你的孫子、為你家族的人做出一個榜樣。我們需要教育，需要激濁揚清，為孩子提供一種良好的教育氛圍。這是每個大人的責任。需要我們謹記：處處當孩子的榜樣。

　　我們大人做容易犯毛病，即自以為是。由于自以為是，導致溝通理解的障礙。許多事情在我們大人看來是十分淺顯的事，但在孩子看來卻變成十分困難的了。 通過讀這本書，我覺得 對待一個成長過程中的問題，需要有平常心，需要有一種理解力，需要有一種針對孩子不同的心智成長的狀況要對癥下藥，甚至我覺得比對癥下藥更重要的，還是理解力�！�

　　沒有不想學好的孩子。由于受環(huán)境的影響，受自身條件的局限，有時候不管他怎么努力也是徒勞的，就等什么時候它的“聰明花”能開。它或許有一天會突飛猛進，一鳴驚人。

　　要改變孩子，有時是件多么困難的事��！絲毫勉強不得。這就需要理解。只有理解了孩子，才會同情孩子，才會感同身受，為其提供盡可能的幫助。許多時候是因為不理解而導致關系緊張，導致各種極端的情緒，導致仇恨，導致自暴自棄。

　　理解孩子，需要溝通，需要聆聽來自孩子的聲音，多聽聽孩子對生活、對個人成長的理解，多詢問一下他對生活對生命的感受，我們不能代替孩子去思考；我們不能代替孩子去判斷；我們不能代替孩子去表達自己的喜怒哀樂，而是更多的'要讓孩子回到自己來理解這個世界，選擇一個最適合他的方式，讓他得以成長。所以一方面就是父母你要盡到責任，幫助他支持他肯定他的個人選擇；另一方面在他個人做了選擇之后，有時候要幫他承擔這種風險，其實每個人的成長都是充滿各種風險的，你能不能幫助他，尤其是當他遇到挫折的時候；在他成長不太順利的時候；在他感到很迷茫的時候，父母能不能更堅定的站在他身后，我覺得這一點很重要�，F(xiàn)在在小學階段，對父母來說學業(yè)上的壓力還比較少，但是到了初中，你不要看有的孩子他學得那么好學得那么輕松，我的孩子學得這么辛苦，學得這么差，其實這個時候恰恰就是父母有勇氣需要承擔責任的時候，有勇氣，哪怕孩子遇到各種各樣的失敗，你也能夠支持他，也能夠讓他活得比較從容，比較有信心這點很重要。

　　耐心、克制和支持是文質先生提及的教育孩子最重要的品格。

　　生活中，教育孩子缺乏耐心和克制的比比皆是。孩子犯了錯誤，一些家長還沒有說上幾句就急了，破口大罵，甚至動起手來。缺乏耐心和克制，粗暴對待孩子，常會對孩子產生傷害。家長若能克制自己的情感，和孩子一道冷靜地分析問題，一定會更有利于問題的解決，更有利于孩子的發(fā)展。教育孩子，不是你想怎么樣就能怎么樣的，干著急沒用，責怪也沒用。你罵他打他，反而會沖淡它對錯誤的認識；你寬容他，他反而人會心懷愧疚，會極力反省并改正錯誤。

　　十年樹木，百年樹人。孩子的成長是緩慢的過程。教育不會產生立竿見影的效果。 我們家長要堅持把鼓勵、贊揚、肯定、分享、幫助變成重要的家庭文化，在充滿愛意和希望的氛圍中成長起來的孩子，一定會更堅強、更自信、更有美好的人生。

　　父母改變孩子改變的讀后感 5

　　在學校推薦的三本寒假讀物中，我最先讀了《弟子規(guī)》，因為這是最熟悉的，也是家中最容易找到的，讀后感容易寫。而后兩本書我沒見讀過，只能根據(jù)書名選擇適合現(xiàn)狀的書，前段時間老校每位老師都發(fā)了一本《改變孩子，先改變自己》，我借看了馮老師的很不錯，因為我脾氣急，解決孩子問題有時方法不正確，看完這本書之后對我有很大幫助。所以這次我又選擇了《父母改變，孩子改變》，想讓自己接受更多的教育，從中找到解決問題的方法，更好的幫助自己進行家庭教育。

　　《父母改變，孩子改變》這本書我是在網上看的，看到適合自己的實例我就開始反思自己在教育孩子方面的不足。我平時總是以自我為中心，有時工作多了，煩了，身體累了，兒子有事情時就會對孩子大聲的。我也總是犯老毛病拿別的孩子和自己孩子做比較的毛病，而兒子在外人面前不善言辭，不主動和人打招呼，膽子有些小，這些是我最擔憂的。這種擔憂我知道是我平時對兒子太嚴肅、有時過分的嚴格，讓兒子對我有些害怕，也就導致孩子對外人并不熱情，遇事膽怯沒自信�？赐赀@本書我終于知道做父母的真的`沒必要過分的焦慮和擔憂，自然陪在孩子身邊耐心的指導和觀看孩子一步一步的變化靜心的和孩子交流讓孩子度過成長的階梯。書中寫到：我們用心于他的點點滴滴，陪伴他每天的生活，其實就是作為父母送給孩子最好的禮物。你和孩子的關系越親密、越自然，你對他的影響就會越為廣泛，你能夠改變、改善、幫助他的地方也就越多。這一點對我目前對兒子的教育問題中要改變自己的。

　　我近期希望自己改變收斂急、大聲，學會能做到心平氣和。想想班里學生的實例，和家長交流溝通了解的多了，的確是在孩子寄予希望太多，要求太嚴格，往往會適得其反。孩子一個階段會有一個階段的變化，只要自己對自己不足之處進行調整改變，孩子也會隨之有變化，耐得住氣和孩子一起成長。

　　父母改變孩子改變的讀后感 6

　　幾年以前，我得到一本好書《父母改變孩子才能改變》，幾年來，我讀了好多遍，并有針對性地把這本好書介紹給多位家長朋友，得到了大家的一致認可，他們都說自己讀了這本好書，交上了一位好朋友，找到了教育孩子的好方法。

　　是呀，一本好書，是當你翻到了最后一頁，但余味悠長，把自己的心里添得滿滿的！《父母改變孩子才能改變》這本書給我的感覺就是這樣！

　　作者孫義君老師是著名教育專家，他總結了自己四十余年的教學經驗，從威海教育學會舉辦的多場”成功快樂營“中”問題孩子“的轉變經歷中提取出典型，從上百場感人至深的家庭教育報告會中凝練出教子成功的精華……這本書之所以不直接告訴父母如何去做，是因為每個孩子都不一樣。讓父母們轉變觀念，做專業(yè)的父母，做有教育智慧的父母，父母在讓孩子改變前先改變自己，只有父母改變孩子才能改變。父母先改變自己的觀念，進而根據(jù)典型案例找出”問題孩子“的真正問題，最終對癥下藥。本書是送給中國家長最渴望的家教禮物。

　　現(xiàn)在，在我們的班級里大多數(shù)孩子屬于獨生子女，同時由于父母的教育觀點落后于變化了的時代，孩子相當缺失責任心。特別是這些孩子里面大多數(shù)人生下來就在爺爺奶奶家長大，幾乎成了家里的小皇帝，爺爺奶奶對他們可以說是百依百順，要星星不敢摘月亮，但是當他們進入小學以后，新的問題又擺在家長面前：爺爺奶奶老了，很少人能管得了孩子的學習，回到父母身邊，他們又不買父母的帳，因為在孩子成長過程中，父母沒有付出自己應該付出的.一切，出現(xiàn)過斷奶期。所以很多家長向我反映：自己的孩子在家里根本就不聽爸爸媽媽的話。當我了解到家長在教育孩子的事情上存在的問題，我就想到了孫義君老師的書《父母改變孩子才能改變》，我把它推薦給家長，不斷地借給大家閱讀，解決了不少問題，班上的問題學生越來越少，《父母改變孩子才能改變》幫了大家不少忙。

　　在《父母改變孩子才能改變》里，孫義君老師的幾條建議我覺得非常值得向家長推薦：

　　1、父母要作出具有強烈責任心的榜樣。

　　孫義君老師說：責任心只能用責任心來培養(yǎng)，家庭教育的突出特點就是潛移默化。如果父母是對家庭很有責任心的人，對工作有強烈事業(yè)責任心的人，對社會同樣很負責任的人，這對孩子的教育是潛移默化的。如果父母一方或雙方對家庭不負責任、對工作不負責任、對社會不負責任，這對孩子潛移默化的影響也是非常嚴重的。因為問題家庭出現(xiàn)了問題孩子，這種例子在我們的生活中并不少見。父母自己事業(yè)心不強，卻要求孩子好好學習，效果肯定會大打折扣，對社會沒有責任心，增強孩子的自私心理，這就為孩子人生的成功埋下了定時炸彈。

　　2、父母要盡可能多的給孩子提供擔當責任的機會。

　　孩子的責任心是在行動中培養(yǎng)的，不是口頭說教就行，培養(yǎng)的越早孩子越刻骨銘心。乳山市南黃中學的李華老師用心良苦地培養(yǎng)孩子良好的習慣，兒子自小學時起，就擔當起冬天家門到校門掃雪的責任。因此，不管兒子走到天涯海角，擔當責任的品質永不改變。上小學四年級時，因為掃雪耽誤了上學時間，這個責任也要孩子自己負，父母不可代替。讓孩子開動腦筋，想方設法擔當責任，真是一舉多得。

　　3、從點滴細微之處培養(yǎng)孩子的責任心。

　　我們知道孩子的生活不會有驚天動地的事。所以，孩子責任心培養(yǎng)也只能從點點滴滴的小事上做起，從不經意的細微之處做起，父母要”狠下心來“，不能凡事代替孩子。孩子自己的事情應該自己做，自己犯下的錯誤自己要擔當責任，自己的承諾要千方百計地兌現(xiàn)。我鄰居家的小孫女上一年級，她在大街上看見有人扔下垃圾袋，她便主動撿起來，送進門口的垃圾桶里。孩子這么小的舉動，充分折射出學校和家庭要培養(yǎng)孩子責任心其實并不難，人人都可以做到。

　　4、父母必須首先做出改變，孩子才能改變。要對孩子大愛，不要溺愛。大愛和溺愛的共同點都是愛孩子，但卻有本質的不同。我們都知道：沒有愛就沒有教育。在學校里面，老師教育孩子用的是愛心。在家里，父母愛孩子這是天性，動物都會，這里的區(qū)別在于對孩子的愛是大愛，還是溺愛。大愛能夠幫助孩子走向人生成功，溺愛貽誤孩子發(fā)展，甚至會成為孩子人生路上的禍根。孫老師說：大愛就是高級的愛，智慧的愛，自然的愛。而溺愛則是低級的愛，本能的愛，刻意的愛。要關注孩子”做人“，不做分數(shù)的奴隸；要有個性有思想的孩子，不要乖孩子；做正爸爸，不做負爸爸；要為孩子做楷模，而不是注重說教；用你的手為孩子鼓掌，而不是給孩子耳光。

　　大愛孩子的父母，往往特別關注孩子高層次的需要，如社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。盡可能多地為孩子提供社會交往的機會，培養(yǎng)孩子的”三心二意“（”三心“指人的自尊心、自信心和責任心；”二意“指人的創(chuàng)新意識和合作意識）讓孩子有自己的理想抱負等等。

　　溺愛孩子的父母，往往過度關注孩子低層次的需要，如生理需要、安全需要。孩子的吃穿要關照好，有的人認為讓孩子穿名牌、用品牌是愛孩子，不能讓孩子受到任何委屈，不想讓孩子受到任何挫折等等。

　　沒錯，對這本書，我愛不釋手！這是一本很好的家庭教育書，更是可操作性很強的育人書。古人云：”授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生。“對我們而言，看了孫義君老師的書《父母改變孩子才能改變》有一種柳暗花明又一村的感覺，它不僅教會了我們如何教育孩子，還給了家長改變自己的勇氣。如果能好好品讀這本書，完全領會書中的精髓，我們學會的將不僅僅是教育孩子的技巧，還有一種樂觀豁達的生活態(tài)度。

　　父母改變孩子改變的讀后感 7

　　本月買了《父母改變孩子改變》的書，這本書雖然不厚，但是談論的問題卻是沉甸甸的。

　　作者總是用一句很簡短的語言作為開篇，但是卻是直插內心深處，讓人為之一顫，并捫心自問，我做到了嗎？

　　對自己的拷問----下班的路是回家的路。這也是現(xiàn)在的現(xiàn)狀，尤其是爸爸們，正處于事業(yè)上升期，為了工作，不停加班不停應酬，回到家不是孩子已經睡了，就是自己疲憊不堪哪里還顧得上陪伴孩子。所以“爸爸去哪兒”這檔節(jié)目能引起這么大的反響。我周圍一般都媽媽陪伴孩子為主，加上本身北方男人那種根深蒂固的男主外女主內的思想，爸爸的角色能扮演好的有，但是不多。他們也說自己的童年中爸爸的印象比較淡，但為什么對自己孩子繼續(xù)重復自己的歷史呢？父親在育兒角色中的'缺少，導致孩子一般和媽媽、姥姥或者奶奶一起生活為主，在育兒過程中兩代人的觀念差異必然會或多或少的影響家庭成員之間的關系，這對母親的要求更高了，如何協(xié)調好教育孩子和協(xié)調家庭成員關系，這大概本身就是一個課題。

　　對自己的提醒---被上帝咬了一口的蘋果。這個觀念告訴我們，每個孩子都是上帝給我們的禮物，但他或多或少都缺少了一部分，就是他會有這樣那樣的缺點和不足。書里還有句話對我來說印象深刻“你的孩子缺土”，說的也是有個孩子體弱多病，媽媽帶他去看中醫(yī)時，老中醫(yī)說他孩子缺土。按照現(xiàn)在意思理解就是不接地氣。我們就是這樣，從小在家為主，很少玩土啊之類的東西，也很少去大自然中玩耍，因為害怕生病所以呆在家中，反而陷入有點風吹草動就生病的循環(huán)中。寧寧就想一朵溫室里的花。

　　這大概就是看書的收獲，書就像一面鏡子，看到自己的言行，看到自己的不足；書就像一位學者，向我們娓娓道來為人處事之道。這本書還沒完全讀懂讀透，需要時間去消化吸收，并轉化為自己的行動，我想這也是作者最大的心愿，也是讀者最大的收獲吧。

　　父母改變孩子改變的讀后感 8

　　在閱讀了《父母改變孩子才能改變》這并本書后，孫義君老師在《要有個性有思想的孩子，不要乖孩子》這一子目中闡述的觀點讓我印象深刻。他強調了創(chuàng)新思想的重要性，強調敢于表現(xiàn)自己是時代的需要，指出了中國孩子更多的在這兩個方面的缺失，這是眾所周知、無可辯駁的但我質疑的是這個時代、這個國家、甚至是家庭真的不再需要乖孩子嗎，中國式的“聽式教育”真的不再需要了嗎，我看不盡如此。

　　以我的觀點來看，中國傳統(tǒng)的教育思想是以“謙恭禮讓”“以和為貴”為中心的儒家思想，中國傳統(tǒng)更多希望培養(yǎng)出來的是謙遜、恭謹?shù)娜思词股鐣�如何發(fā)展，及時獨特的思維、成為大眾的呼喚，中國幾千年的文化土壤不可能一夕之間舊改變，更別說這是眾多華夏子女長久以來引以為傲的'資本。在這種文化土壤培養(yǎng)出來的父母們，理所當然的希望培養(yǎng)出“乖孩子”。山東師范大學趙承福教授說；“如果把外國的理解翻譯過來，乖孩子就是指沒有出息的孩子，是不會動腦筋的孩子”，也許是文化造成的差異但我所理解的“乖”卻不同于孫義君老師理解的對父母惟命是從、更不是外國人理解的沒有出息、不動腦筋。中國人看中的“乖孩子”指的是謙遜禮讓、孝順恭謹、懂得有所為、有所不為的孩子，而不是全盤的接受。

　　在信息高速發(fā)展的今天，眾多的“比爾蓋茨”脫穎而出，成為時代的弄潮兒，更是眾人眼中的科技新貴、天之驕子，為眾人敬仰。但更多的人最終成為蕓蕓眾生中的凡夫俗子之一，從事的是默默無聞的工作，一生為著“柴米油鹽醬醋茶”而努力，也許這并不崇高，但卻是實實在在的人生。在這種情況下，中國孩子們身上的這種“乖”的品質就顯得難能可貴起來，他們也許并不耀眼，但至少樸實中肯；他們也許并不思維開闊，但至少兢兢業(yè)業(yè)；他們是傳統(tǒng)中華中庸思想的傳承者，但他們也是構成中國和諧社會的基石。

　　我們需要和渴望思維開闊的孩子，但我們更不能排斥傳統(tǒng)的“乖孩子”，至少我認為，在中國這個人口大國，順從樸實是我們永遠渴望的優(yōu)秀品質。

　　父母改變孩子改變的讀后感 9

　　今天我終于讀完了張文質教授的家教心得《父母改變 孩子改變》。令人詫異的是張老師事業(yè)出色、工作忙碌，但對于孩子卻萬般柔情，對孩子那細膩的情感感人至深。

　　捧起這本書，看到《父母改變 孩子改變》的題目，我就深有感觸。 女兒小笛是我一手帶大，對她的疼愛自不必說。但在學本領方面，我對她卻是嚴格要求，“決不心軟”。

　　早在2006年的10月份，緯一路小學的校園里正在排練舞蹈。我家小笛跳舞時面無表情，有幾次被老師點名批評，最后甚至老師對她下達了要淘汰她的最后“通牒”。對于孩子的這種表現(xiàn)，我也很無奈，在臺下千叮嚀，萬囑咐，要面帶微笑，動作有力度，可一到舞臺上她就忘一干二凈。我思索著問題的癥結，卻得不到答案。最后還是舞蹈老師的一句話讓我找到了問題的根源。老師說了很多，其中有幾句話像錘頭一樣砸在了我的心頭。老師說，孩子缺少笑容也許和生活的環(huán)境有關，也許孩子的爸爸或媽媽就很少笑，所以，久而久之，孩子也就變得很嚴肅了。老師的一句話使我陷入了沉思。小笛五歲學習舞蹈，這段時間，我本著對她的“負責”，對她要求特別嚴格。她的舞蹈課一星期兩次，一次兩個小時。在她上課的兩個小時，我都是寸步不離，生怕她不夠認真。為了讓他認識到練功要認真、專心、動作到位，我總是坐在與舞蹈廳一層玻璃之隔的家長休息凳上，目不轉睛，表情嚴肅地看著她。每當她與我的目光對接的一剎那，我總能記得，我用眼睛告訴她的`是：老老實實地練吧，決不能偷懶！現(xiàn)在回想起來，孩子一直在諸多壓力下學習舞蹈，她心里不輕松，臉上怎么會有笑容呢？當我認識到自己的這些做法不夠妥當時，孩子已經受我“摧殘”一年多了。我決定立刻改變對孩子的這種態(tài)度。

　　生活中，我要求自己對孩子多一份寬容，少一份苛刻，讓她感覺到自由、放松。我還把孩子練習舞蹈當成了鍛煉身體的一種方式。她跳舞時，我總是拿一本自己喜歡看的書，既學習了知識，又打發(fā)了時光。有時我們母女目光交匯的一剎那，總是我笑容最燦爛的時候。在后來的日子里，孩子在輕松、自由的環(huán)境中愉快地練習舞蹈，她在我的目光中還總能找在鼓勵與贊賞，所以跳舞的時候她一直在笑。我想對孩子多一點微笑的道理不僅僅適合于練習舞蹈，也許還有很多很多地方。看來父母改變，孩子改變有道理。

　　父母改變孩子改變的讀后感 10

　　假期學校推薦讀書之二是張文質老師寫的《父母改變，孩子改變》。關于這本書，我早先就讀過，也聽過他本人做的專長報告。張老師主要是講述自己和改變讓孩子也改變的成長故事。

　　作為家長，當孩子出現(xiàn)問題時，最初張老師也和我們一樣的嚴厲，暴躁，當發(fā)現(xiàn)這樣沒有達到預想的效果，反而把父子關系拉的越來越遠，孩子的脾性變得越來越差，他開始反思自己的言行和作為，當他在某些事情上沉靜下來，換一個方式處理時，出現(xiàn)了意想不到的'效果，甚至不預想的還好。

　　他的改變帶來的是孩子的改變。這值得我在教育自己的孩子和學生時很好的借鑒。比如，孩子不小心犯錯了，我應該不要急于劈頭蓋臉的大聲斥責，而是冷靜處理，問明緣由，和孩子一起分析這事的對錯和教訓。我想起孩子小時候的一件事，現(xiàn)在想來真是不應該那樣處理的，假如我不是粗暴的打罵，而是換一種處理方式，那么也不至于到現(xiàn)在給孩子留下了心理陰影。事情是這樣的：孩子喜歡上了打卡的小玩具，他的同伴都有，他也想要，但不敢和父母開口要，就在他同伴的慫恿下偷了10元錢去買了兩套，還藏起來。那幾天他是心里惴惴不安的，畢竟是犯錯了嗎，待最后還是被我們發(fā)現(xiàn)了，我知道后，很是生氣，覺得他怎么能做這樣的事情，偷錢是我一向反對的，也一已給說過了，想要什么就可以給父母說，父母會考慮買的。千萬不同偷錢。為什么當時能點頭，現(xiàn)在卻做了這樣的事情呢？我沒有考慮孩子其實從拿錢的那一刻就后悔了，就知道錯了，就已經有了負罪感了。這幾天他也是不好過的，我們知道兒子是個好孩子。只是一時糊涂犯了這樣一個錯。拿起皮鞋就狠狠地打了屁股，他雖然很疼，也流淚了，但沒有哭。想想自己當時的那可怕的樣子，真不應該。到現(xiàn)在孩子還常提起此事，我知道這已經給孩子留下了心理陰影了。

　　教育學生也又是會處理不當，造成一些不好的影響。比如有的孩子性格上較靦腆，讓其回答問題，答不上來時，我總是覺得應該給他機會再思考，其實沒有想到他已經感到很窘迫了，正確的處理時應該讓其坐下，給個臺階下。結果還是一再啟發(fā)，結果是隨著時間的延長，他內心增加的是氣惱和怨恨，覺得是老師給他過不去，因此就很生老師的氣，也就不喜歡老師了。

　　要想讓孩子改變，首先要我們做父母的和做老師的要改變。方法變，效果變。多動腦子，效果更好。

　　父母改變孩子改變的讀后感 11

　　近期發(fā)現(xiàn)自己容易暴躁，對孩子的教育無從下手，偶然的機會讓我了解到張文質老師的關于家庭教育的書籍，立馬從網上購買進行閱讀，從書上學到了很多，感受頗深。

　　我平時總是以自我為中心，有時工作多了，煩了，身體累了，家庭有矛盾了，女兒有事情時就會對她大聲說話，很煩躁。女兒在幼兒園期間，不是特別優(yōu)秀。我總是很著急，希望她出類拔萃，是最優(yōu)秀的。她有時候有不會的問題時總是吼叫她，弄得她特別害怕。當她不順我意的時候，總是拿別的孩子和她做比較，導致我女兒在別人面前唯唯諾諾，不善言表，不自信不大方。出現(xiàn)這種狀況的原因是我平時對女兒太嚴肅、太嚴格，讓女兒對我有些害怕，當做事情時的她老是問我行不行，自己不敢去做，看著我的臉色做。這樣的狀況我也很擔憂。

　　看了這本書我心里寬敞多了，父母過分的焦慮和擔憂是沒有用的，只會越來越焦慮。首先我們要做的是陪伴孩子。張老師是優(yōu)秀的家長，他把很多的'精力放在自己的孩子身上，給孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境。書中寫到：你要想讓孩子成長得更正常、更健康、更快樂，你就應該更充分、更耐心的陪伴他。我們用心于他的點點滴滴，陪伴他每天的生活，其實就是作為父母送給孩子最好的禮物。陪伴應是高質量的，現(xiàn)在我就這一問題進行了改變，抽出更多的時間陪伴孩子，她寫作業(yè)時我就坐在她右后方，邊看書邊看著她的動向，不會一遍一遍地打擾她，等她把作業(yè)做完檢查完之后，再跟她交流。

　　第二我需要改變的是不拿女兒和別人比較。我將不再拿著女兒跟別人比較，讓她跟自己比。她以前寫字特別慢，寫寫玩玩，等別人都寫完了她才投入到自己的作業(yè)中。通過幾次的交流，我告訴她每次進步一點點，減少一次玩得時間，努力地嘗試一下自己能否寫快。經過一段時間她寫字速度變快了。我不再強迫她做優(yōu)秀生，而做進步生。因為任何一個孩子生下來，其實都是“被上帝咬了一口的蘋果”。每個孩子都有短處，也都會有長處。我們應用賞識教育，發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一個閃光點。

　　父母改變孩子改變的讀后感 12

　　這幾天一直在讀張文質老師的《父母改變孩子改變》一書，有醍醐灌頂之感，正如張老師所說：“世界上沒有任何工作比做父母更易犯錯，更具風險；也沒有任何工作比做父母更令人欣慰，感到自豪。孩子是我們的甜蜜，我們的憂傷�！焙仙线@本書，我決定做以下改變：

　　一、盡可能多“陪伴”孩子

　　書中說“陪伴是送個孩子最好的禮物”。這句最普通的話，卻道出了當前家庭教育出現(xiàn)諸多問題的本質。由于是心理教師的緣故，我有更多機會接觸出現(xiàn)心理問題的學生極其家長。每次咨詢過后，我都會深深感慨，是無知的父母在孩子的生命早期忽視了對孩子的關注造成的啊。結果，當父母意識到了問題的嚴重性后，便到處求醫(yī)，急于求成，往往使得問題愈演愈烈，難以得到有效解決。

　　“陪伴”需用心，才能與孩子同呼吸，共成長，才能深切地感知孩子的點滴變化，才能跟上孩子成長的步伐，才能進行最有效的對話以及積極的影響。張老師說，要千方百計盡可能多地與孩子進行交流。深感在這一方面，我做的還不夠，每每工作壓力比較大時，回到家，除了陪他寫作業(yè)之外，更多時間會用于完成白天沒完成的工作或看書、寫文章，與孩子貼心的語言交流太少。難怪，兒子在看完《美麗的契約》時，忍不住跟我說：“媽媽，我希望你像宋丹丹演的花美麗一樣幽默！”小小的他，為我指明了努力的方向。

　　二、盡可能鼓勵孩子與同伴交往

　　找我咨詢的學生，絕大部分是在同伴交往方面出了問題，導致心情抑郁，不能靜心學習。這與他們從小缺乏與同伴廣泛交往的經驗有很大關系。張文質老師說：再也沒有比把孩子單獨關在家里對其進行教育更糟糕的事情了。我很贊同！隨著年齡的增長，來自同伴的影響、教育所占比例越來越大。

　　同伴之間的互相教育可以讓孩子以最快的速度了解他所在群體的潛規(guī)則，從而盡快適應這個集體，進而獲得被接納感與安全感。沒有實戰(zhàn)經驗，沒有與同伴之間交往的'喜怒哀樂，那多么詳盡、完備的技巧訓練也無法幫助孩子學會與各個類型的同伴愉悅交往的秘訣。

　　三、做好培養(yǎng)“丑小鴨”的長期準備

　　母親過于好強，對于孩子來說，不是好事！不妨把孩子想得普通一些，做好跑一場超長距離的馬拉松的準備。這樣，父母的心態(tài)就會平和得多。在這一點上，我深感自責。我把最大聲的斥責獻給了孩子，甚至有時還會氣急敗壞地對他動用武力。

　　實際上，孩子就是孩子，犯錯誤是正常的，多次重復犯相似的錯誤也是很正常的，為什么自己就不能更有耐心一點，動腦筋想出更有效的辦法，靈活幫助孩子改進呢？張老師將自己的研究成果、育兒經驗毫不保留地寫在了書中，讓讀著這些文字的我內心平靜了很多。我們都是平凡的“丑小鴨”，但都有機會找到讓自己幸福、快樂的方法，那么，我們對孩子的要求的目標為什么不可以是普通而又快樂的人呢？

　　四、鼓勵孩子找到自己“迷戀”的領域

　　人一旦找到了自己的興趣所在，那將是快樂無比的事情。從小，喜歡畫畫的我，一直遺憾于自己沒能獲得父母的支持，也沒能堅持下來。看到兒子同樣喜歡畫畫之后，我很高興，于是，迫不及待地給他報了畫畫輔導班。原來他一天可以畫上十幾張畫，快樂無比，可如今，一周卻只畫一張，好像在完成任務一樣，技巧提高了，但興趣銳減了。

　　我知道，是我的要求過于苛刻的緣故。張老師說鼓勵孩子找到“迷戀”的領域無比重要，可以讓孩子最終過上有目的的生活。于是，我不再提有形的要求，而是默默在培養(yǎng)于堅持自己的愛好，讓他看到我沉浸在自己的興趣中的快樂。

　　為人父母，最重要的就是敬畏生命，珍視生命，以謹慎和熱情的方式對待生命。教育孩子的過程實際上就是向社會遞交考卷的過程。不用心的人怎能拿到高分呢？唯有父母改變，才能陪伴自己踏上一條芬芳的共同成長之路。

　　父母改變孩子改變的讀后感 13

　　讀完《父母改變，孩子改變》這本書，我深受觸動。這不僅是一本關于教育的書籍，更是一本關于成長、關于愛、關于家庭關系的深刻剖析。

　　書中通過大量實例，向我們展示了父母在孩子成長過程中的重要作用。父母的行為、態(tài)度、言語，甚至是一個微小的表情，都可能對孩子產生深遠的影響。正如書中所言，“孩子是一面鏡子，反映出父母內心的世界。”父母若想要孩子成為什么樣的人，首先自己就得成為那樣的人。

　　在閱讀過程中，我深感自己在教育孩子方面的不足。我意識到，作為父母，我們不能僅僅滿足于物質上的給予，更要注重精神上的陪伴和引導。我們需要以身作則，為孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的責任感、自信心和獨立能力。

　　書中還強調了溝通的重要性。良好的溝通是家庭關系和諧的基石，也是教育孩子的.基礎。我們需要傾聽孩子的心聲，了解他們的需求和困惑，給予他們足夠的關愛和支持。同時，我們也要學會用正確的方式表達自己的觀點和期望，讓孩子在平等、尊重的氛圍中成長。

　　此外，書中還提到了父母自我成長的重要性。作為父母，我們需要不斷地學習、反思和成長，以適應孩子不斷變化的需求。我們需要關注自己的內心世界，處理好自己的情緒和壓力，為孩子營造一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境。

　　總的來說，《父母改變，孩子改變》這本書讓我重新審視了自己在家庭教育中的角色和責任。它讓我明白了作為父母的重要性，也讓我意識到了自己在教育孩子方面的不足。未來，我將努力成為一個更好的父母，為孩子創(chuàng)造一個更加美好的未來。

　　父母改變孩子改變的讀后感 14

　　在翻閱《父母改變，孩子改變》這本書的過程中，我深感其內容的深刻與實用性。這不僅是一本關于教育的書籍，更是一本關于親子關系、家庭和諧與心靈成長的指南。

　　書中的核心觀點在于強調父母在孩子成長過程中的重要作用。父母的'行為、態(tài)度、教育方式都會對孩子產生深遠的影響。我們常說“言傳身教”，但這本書讓我更深刻地認識到，言傳只是冰山一角，而身教才是影響孩子最深遠的因素。

　　在閱讀過程中，我時常會聯(lián)想到自己的成長經歷以及我與孩子之間的相處方式。書中的許多例子都讓我產生共鳴，也使我反思自己在教育過程中的不足之處。我意識到，作為父母，我們需要不斷地學習、成長，與孩子共同進步。

　　書中提到的一個觀點我特別認同：父母不僅是孩子的引路人，更是孩子的榜樣。我們的言行舉止、思維方式、生活態(tài)度都會被孩子看在眼里，記在心里。因此，作為父母，我們需要時刻保持自我覺察，確保自己的行為是符合我們期望孩子學習的。

　　此外，書中還提到了許多實用的教育方法，如如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)孩子的自信、如何引導孩子正確面對失敗等。這些方法不僅適用于孩子，同樣也適用于我們成年人。在學習的過程中，我也收獲了許多關于如何更好地與他人相處、如何更好地管理自己情緒的知識。

　　總的來說，《父母改變，孩子改變》這本書讓我受益匪淺。它讓我更加明白了父母在孩子成長過程中的重要作用，也讓我更加堅定了要與孩子共同成長的決心。我相信，只要我們不斷地學習、成長，我們就能成為更好的父母，也能幫助孩子成為更好的自己。

　　父母改變孩子改變的讀后感 15

　　《父母改變，孩子改變》這本書，是一本深刻探討家庭教育與親子關系的著作。閱讀此書，仿佛經歷了一場心靈的洗禮，它不僅讓我重新審視了自己作為家庭成員的角色，更讓我深刻理解到，孩子成長的軌跡與父母的行為模式、教育理念之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。

　　首先，書中強調的一個核心觀點是“父母是孩子的第一任老師”。這一觀點讓我深有感觸。的確，從孩子牙牙學語到形成初步的世界觀，父母的言行舉止無時無刻不在影響著他們。書中通過多個案例分析，揭示了正面引導與負面示范對孩子性格塑造、學習態(tài)度乃至人生觀形成的巨大差異。這提醒我，作為父母，我們的每一個選擇和決定，都可能成為孩子未來行為的模板。

　　其次，書中提到的“改變從自我開始”的理念，對我觸動極大。以往，面對孩子的教育問題，我們常常急于尋找外界的方法和技巧，卻忽略了自我反思和提升的重要性。作者指出，父母自身的成長與改變，是引導孩子走向正軌的關鍵。這要求我們在指責孩子之前，先審視自己的行為是否有不當之處，是否為孩子樹立了正確的榜樣。這種“以身作則”的教育方式，遠比任何說教來得更為有效。

　　再者，書中還強調了溝通的重要性。有效的溝通能夠搭建起父母與孩子之間理解與信任的橋梁。很多時候，孩子的'“問題行為”背后隱藏著未被滿足的情感需求或是對世界的不解。通過耐心傾聽和開放性對話，我們可以更好地理解孩子的內心世界，從而給予他們真正需要的支持與引導。

　　最后，我從書中領悟到，每個孩子都是獨一無二的個體，擁有自己的成長節(jié)奏和興趣所在。作為父母，應當尊重孩子的個性，鼓勵他們探索自我，而不是將自己未完成的夢想強加于他們。書中提倡的“因材施教”，鼓勵我們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的潛能，幫助他們在適合自己的領域發(fā)光發(fā)熱。

　　總之，《父母改變，孩子改變》這本書，不僅是家庭教育的指南，更是促使父母自我成長的催化劑。它教會我們，真正的教育是從心開始的旅程，是父母與孩子共同成長的過程。只有當我們愿意改變自己，用愛、耐心和智慧去引導，才能在孩子心中種下希望的種子，見證他們茁壯成長。

　　父母改變孩子改變的讀后感 16

　　在閱讀了《父母改變，孩子改變》這本書后，我深受啟發(fā)。這本書不僅是一部關于家庭教育的指南，更是一部關于人性、情感和成長的哲學之作。它讓我重新審視了自己作為父母的角色，也讓我更加深入地理解了孩子成長過程中的種種挑戰(zhàn)和機遇。

　　書中的許多觀點都讓我深感共鳴。作者強調，父母是孩子的第一任老師，他們的言行舉止、價值觀念都會深深地影響孩子。父母需要以身作則，用自己的行動去教育孩子，而不僅僅是口頭上的說教。這種教育方式讓我深感認同，因為在我自己的成長過程中，父母的言傳身教對我產生了深遠的影響。

　　同時，書中也提到了許多關于親子溝通的技巧和方法。作者認為，良好的溝通是建立和諧家庭關系的關鍵。父母需要學會傾聽孩子的想法和感受，尊重他們的個性，理解他們的需求。只有這樣，才能真正地走進孩子的內心世界，幫助他們解決問題，引導他們健康成長。

　　在閱讀這本書的過程中，我不斷反思自己過去的教育方式。我發(fā)現(xiàn)自己曾經也犯過許多錯誤，比如過于嚴厲、缺乏耐心、忽視孩子的感受等等。這些錯誤的教育方式不僅讓孩子感到痛苦，也讓我自己感到疲憊和無力。但是，通過閱讀這本書，我學會了更加寬容和理解孩子，也學會了更加有效地與他們溝通。

　　此外，這本書還讓我認識到了父母自我成長的`重要性。父母需要不斷地學習和進步，才能跟上時代的步伐，為孩子提供更好的教育。我們需要關注自己的情緒管理、溝通技巧、家庭教育知識等方面，不斷提升自己的能力和素質。

　　總之，《父母改變，孩子改變》這本書讓我受益匪淺。它讓我更加深入地理解了家庭教育的意義和價值，也讓我更加堅定了成為一個優(yōu)秀父母的決心。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學習和實踐書中的教育理念和方法，為孩子的健康成長貢獻自己的力量。

　　父母改變孩子改變的讀后感 17

　　閱讀《父母改變，孩子改變》這本書，給我?guī)�來的不僅僅是對家庭教育的新認識，更是一次心靈的觸動和成長的啟迪。這本書深刻揭示了在孩子的成長過程中，父母的角色與行為對孩子的影響遠超我們的想象，強調了“父母是原件，孩子是復印件”的理念，讓我深刻理解到，要想孩子有所改變，首先需要父母做出改變。

　　書中通過多個生動的案例，展示了不同家庭環(huán)境、教育方式下孩子的不同發(fā)展軌跡，這些故事仿佛一面面鏡子，讓我反觀自己作為家長的行為模式和教育理念。我意識到，很多時候我們習慣于用成人的視角去要求孩子，卻往往忽略了他們的感受和需求。比如，書中提到的過度干預與保護，可能限制了孩子獨立思考和解決問題的能力；而忽視情感溝通，則可能導致孩子內心世界的封閉。

　　書中強調的“改變”，不僅僅是行為上的調整，更重要的是心態(tài)和觀念的轉變。作為父母，我們需要學會傾聽孩子的聲音，尊重他們的個性和選擇，給予他們足夠的.愛與自由空間，同時也要勇于自我反思，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和情緒管理能力。這不僅是為孩子創(chuàng)造一個更加健康、積極的成長環(huán)境，也是自身成長和完善的過程。

　　書中還提到了許多實用的教育方法和技巧，比如如何有效地與孩子溝通、如何設置合理的規(guī)則與界限、如何培養(yǎng)孩子的責任感和自信心等。這些具體的操作指南，為我在日常生活中實踐“改變”提供了明確的方向和可行的路徑。

　　總之，《父母改變，孩子改變》這本書不僅是一本家庭教育指南，更是一次心靈的覺醒之旅。它讓我明白，好的教育不是塑造孩子成為我們期待的樣子，而是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己，成為最好的自己。作為父母，我們的任務是陪伴、引導和賦能，而非控制和改造。通過自身的改變，我們可以激發(fā)孩子的內在潛能，與他們一同成長，共同繪制出更加豐富多彩的人生畫卷。

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