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《淑女木乃伊》讀后感(通用14篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編為大家整理的《淑女木乃伊》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《淑女木乃伊》讀后感 1
《淑女木乃伊》講了一個(gè)女學(xué)生和老師對(duì)抗的事。
這個(gè)女生名叫流流,再一次和老師的別扭中跟老師翻了臉。從此就跟老師展開(kāi)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。而文章中的老師也不是一個(gè)很好的老師。他反對(duì)學(xué)生。
然而,這個(gè)女孩并不害怕權(quán)威。她逐漸反擊,先是幫助同桌的煎餅承擔(dān)錯(cuò)誤,然后用諷刺的假發(fā)和辮子諷刺老師。盡管他受到老師和父母的攻擊,但流流并沒(méi)有退縮。
我沒(méi)有從這片文章中讀到同樣的經(jīng)歷,但是我讀到了我和父母吵架的時(shí)候。我跟我媽經(jīng)常因?yàn)槔俚氖虑槌臣埽颐恳淮味蓟旧鲜且驗(yàn)橹患虑。而我從?lái)就沒(méi)有跟媽媽翻臉或者爆發(fā)過(guò),每一次想要爆發(fā)而且怒氣已經(jīng)快要沖破自己的時(shí)候都忍住了。
但是流流沒(méi)有忍住,所以要奉勸流流,能不發(fā)火就不發(fā)火。因?yàn)楫吘故悄愕睦蠋煟蠋煴仨氉鹬厮?/p>
做的不對(duì)的地方你可以跟老師提出,但你不能夠頂撞老師。頂撞老師就是你自己的`不對(duì)了。還有要對(duì)流流說(shuō)的。
你不能因?yàn)槔蠋熛胩裟愕拿【瓦@樣和老師說(shuō)話(huà)。是的,老師那樣做是她的錯(cuò),但如果你想爆發(fā),你就無(wú)法控制自己的情緒。這就是你成長(zhǎng)的不成熟了。
要是你遇到一個(gè)不好的老師,那你還不整天跟老師吵架?在《淑女木乃伊》這篇文章中,流流是個(gè)叛逆的女孩。她的舉動(dòng)常常讓父母與老師所不滿(mǎn)。
從文中女孩流流的故事中,我看到了一個(gè)叛逆的女孩,我意識(shí)到,這可能是我未來(lái)也會(huì)發(fā)生的。讀了流流的故事后,我感到很幸運(yùn),我信任我的父母和老師。而流流她的父母并不怎么“信任”她,總覺(jué)得她有錯(cuò)一樣,總是覺(jué)得她做的并不正確。
而流流的老師對(duì)流流也是對(duì)的。她也覺(jué)得流流總是錯(cuò)的。 不知道怎么的呢,現(xiàn)在,我很討厭流流的老師,我并不認(rèn)同流流老師的做法。
米老師總說(shuō)讓流流做一個(gè)淑女,讓她輕輕地說(shuō)話(huà),我并不同意,我覺(jué)得每個(gè)孩子都有獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性與特點(diǎn),而米老師提出的卻恰恰“給予”了流流一個(gè)空間的限制,讓她受到了約束。雖然我明白米老師不希望看到一個(gè)女孩瘋瘋癲癲的,但是我覺(jué)得,流流作為一個(gè)開(kāi)朗的女孩,她的個(gè)性就是外向的,米老師就不該讓流流改變性格。從流流的故事中,我讀到我渴望一個(gè)屬于自己發(fā)展的空間。我不希望父母和老師給我一個(gè)狹小的空間,這導(dǎo)致流流無(wú)法舒展身心,無(wú)法做自己想做的事。
文章最后,流流做了一個(gè)人形面包,上面有一張紙,上面寫(xiě)著:“我要去天堂了!。我覺(jué)得這句話(huà)暗示著,流流渴望自由,父母和老師給她的“壓力”太大了,讓她接受不了,讓她覺(jué)得很不自在,覺(jué)得很不快樂(lè)。
同時(shí)也是很“霸道”的說(shuō)出了流流的心:如果你給予了我那么大的壓力,讓我失去自我,那我還不如離開(kāi)這個(gè)紅塵紛亂的世界……這也給了父母與老師一個(gè)很好的提示:不要總壓制孩子的思想、行動(dòng),凡是都要給予他一些動(dòng)力與鼓勵(lì),并不是所有事都是錯(cuò)的。
流流讓我讀到了一個(gè)青春期叛逆的女孩,但我也讀出了她有著不屈服的性格,她不會(huì)輕易“投降”!雖然我不支持叛逆,但是我覺(jué)得只有把自己內(nèi)心真正的想法說(shuō)出來(lái),才是最好的!流流正好做到了這一點(diǎn),我覺(jué)得我還是需要像她學(xué)習(xí),因?yàn)樗迷鯓影炎约簝?nèi)心的想法表現(xiàn)出來(lái),雖然做法不對(duì),但是我覺(jué)得這種精神、勇氣還是值得我學(xué)習(xí)的!
《淑女木乃伊》讀后感 2
人人的生活都是不一樣的,更何況心思縝密的女生呢?正如人們所說(shuō)的,女人心,海底針。淑女木乃伊講了總共有12個(gè)故事,其中的主人公的性格也是各有各的不同。
關(guān)于書(shū)名——淑女木乃伊也是其中的一個(gè)故事,令我的印象較深刻。主人公叫流流,本來(lái)她是班級(jí)里的語(yǔ)文課代表,卻不知因?yàn)槭裁丛虮焕蠋煶妨寺殻褪且驗(yàn)樗?眼神,所以老師認(rèn)為她不適合當(dāng)。老師說(shuō)她不是一個(gè)有教養(yǎng)的淑女。第二天她便戴著假發(fā)梳成了兩根大辮子來(lái)學(xué)校,說(shuō)話(huà)聲也變得十分小。老師就讓她那天回去好好反省。流流最?lèi)?ài)吃面包,所以她便捏了一個(gè)面包。等爸媽回來(lái)批評(píng)她時(shí),面包爐響了,她的媽媽進(jìn)去一看大叫了一聲,之間面包是一個(gè)女孩兒的形狀,手里還握著一張紙條上面寫(xiě)著:我正走在去天堂的路上。老師也被嚇到了,她畢業(yè)后,那個(gè)面包還在校長(zhǎng)的玻璃柜里收藏著,因?yàn)檫^(guò)了很久,都干成“木乃伊”了,所以就稱(chēng)之為淑女木乃伊。流流還對(duì)人說(shuō),她沒(méi)想到在絕望時(shí),能用面包爐創(chuàng)作出一個(gè)淑女木乃伊這樣的作品。
在這本書(shū)里,常新港塑造了許多的人物形象,有乖巧的,有叛逆的,有生活在陰影里的等等,講述了12個(gè)女孩那不一樣的故事,所以我覺(jué)得著本書(shū)非常有意思。
《淑女木乃伊》讀后感 3
每個(gè)學(xué)期我都要讀好幾本有趣的課外書(shū),近階段我最?lèi)?ài)讀的就是《老鼠記者》,有好幾個(gè)系列呢,每個(gè)系列里都有五本書(shū),其中給我印象最深的就是《無(wú)名木乃伊》這本。
下面我就和大家分享一下這本書(shū)的精彩內(nèi)容吧。本書(shū)講的.是主人公杰羅尼摩受到埃及博物館館長(zhǎng)吉祥爾.埃及鼠的邀請(qǐng),調(diào)查神秘木乃伊事件的故事。杰羅尼摩來(lái)到博物館,發(fā)現(xiàn)了一連串神秘、古怪、可怕的事情,通過(guò)杰羅尼摩細(xì)心的觀察、大膽的推測(cè),最終發(fā)現(xiàn)了裝扮成木乃伊、掃地老奶奶的魅影鼠。杰羅尼摩又幫助館長(zhǎng)吉爾·埃及鼠把法老的金棺運(yùn)回到首都博物館,這是法老的心愿。然后他們又舉行了勝利、歡快的木乃伊派對(duì)。
通過(guò)這本書(shū)的閱讀,我感受到了書(shū)中的驚險(xiǎn)、詭秘,讓我覺(jué)得很刺激、過(guò)癮。也讓我體會(huì)到了快樂(lè)無(wú)處不在,朋友多的地方快樂(lè)就多。更讓我學(xué)到了幫助別人是一件多么快樂(lè)、有意義的事情。我喜愛(ài)讀這樣冒險(xiǎn)、刺激又搞笑的書(shū)!
《淑女木乃伊》讀后感 4
常新港是中國(guó)的“短篇小說(shuō)之王”他的作品很受大家的喜愛(ài),不僅書(shū)名吸引人,而且內(nèi)容也十分精彩。《淑女木乃伊》講述了許多家庭各種各樣的故事有悲有喜。
在《魚(yú)一樣的生活》這個(gè)章節(jié)描述了,一個(gè)叫雪兒的小女孩看上了一個(gè)淡青色的玻璃器皿,把它買(mǎi)回了家。在她的爸爸最后一次離開(kāi)家時(shí),把家中的一切都留給了雪兒和雪兒的媽媽。
雪兒的成績(jī)一向不錯(cuò),在家里發(fā)生變故之后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里,因?yàn)椴幌胱尦煽?jī)排名降下來(lái)。她咬牙堅(jiān)持著,為了辛苦的媽媽?zhuān)矠榱怂约。她在學(xué)校有一個(gè)十分要好的'朋友叫楠楠,雪兒她家離學(xué)校有五六站路,因?yàn)殚募译x雪兒家很近,所以楠楠的爸爸就順道送她們?nèi)ド蠈W(xué)。但因她們?cè)谲?chē)上常上演親昵的一幕。后來(lái)雪兒就不坐楠楠爸爸的車(chē)了。她們還吵了一架。晚上回去后,她第一次放棄了寫(xiě)作業(yè)。她往淡青色的玻璃器皿里裝上了水。她的成績(jī)一天天的下滑。當(dāng)老師給了他紅牌警告時(shí)。她去了花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了三條娃娃魚(yú),但不知道為什么,又退了一只。后來(lái)還逃走了一只······
在爸爸回來(lái)時(shí),帶來(lái)了兩只娃娃魚(yú),因?yàn)榘职盅﹥阂擦飨铝司脛e的眼淚。三只娃娃魚(yú)用猜測(cè)的目光看著她們一家。
感受:這個(gè)淡青色的玻璃器皿其實(shí)象征著這個(gè)家,爸爸離開(kāi)了,媽媽因?yàn)楣ぷ魈。忽略了她。在這個(gè)故事中我明白了要學(xué)會(huì)珍惜和堅(jiān)強(qiáng)。
《淑女木乃伊》讀后感 5
女孩的心很脆弱,一滴雨,就會(huì)讓它戰(zhàn)栗;一陣風(fēng),就會(huì)令它發(fā)抖······
女孩的心很堅(jiān)強(qiáng),人生的老師教會(huì)它,必須經(jīng)歷不曾經(jīng)歷的······
女孩的心很博大,因?yàn)椤苡涀∪藗冞z忘的或不曾留意的······
淑女木乃伊講的差不多主角都是女生,單純女生的故事中,讓我最喜歡的就是“魚(yú)一樣的生活”,講述的是一個(gè)叫做雪兒的女孩,爸爸媽媽鬧別扭,爸爸走了,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,偶然,她看到了一個(gè)青色的'玻璃物體,十分喜歡,所以就買(mǎi)了下來(lái)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,所以成績(jī)下降,老師也很失望!不過(guò)她在一個(gè)市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了幾條娃娃魚(yú)。這讓雪兒十分開(kāi)心!買(mǎi)回來(lái)放進(jìn)了自己家里的玻璃物體里?上~(yú)很快就消失了!有一次,雪兒又見(jiàn)到了自己的爸爸,父子重逢。
雪兒以前對(duì)待自己爸爸的感情就像是一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水,隨后由于光陰流逝,雪兒漸漸長(zhǎng)大,那瓶水也干掉了,變得一干二凈的了。
這篇故事告訴我們,請(qǐng)不要把家里的事情放入學(xué)習(xí),娛樂(lè)當(dāng)中,這樣會(huì)干涉到你的心情,如果家里發(fā)生了什么事情的話(huà),請(qǐng)樂(lè)觀的去面對(duì)!陰郁的生活只會(huì)讓你更加憔悴!
《淑女木乃伊》讀后感 6
在淑女木乃伊這本書(shū)中,全部都是講的女孩的故事,并且都很感人,令人流淚。在淑女木乃伊這一個(gè)故事里面,講了流流和米老師吵架,說(shuō)流流不像淑女,還不讓她當(dāng)語(yǔ)文課代表了,并且還覺(jué)得她有一雙狼眼。有一天,流流弄來(lái)了假發(fā),梳成了兩根辮子,說(shuō)要成為淑女,米老師很生氣,就把流流趕回了家,于是流流在絕望之中做了一個(gè)人形面包,她媽媽都被嚇了一跳。那個(gè)粗躁的手上還有一張紙,上面寫(xiě)著幾個(gè)字:我正走在去天堂的路上。
當(dāng)她的爸爸媽媽把這個(gè)交給米老師看的時(shí)候,米老師也被嚇了一跳。等流流上高中的時(shí)候,校長(zhǎng)還保留著那一個(gè)流流做的.可怕的面包女孩,那個(gè)面包早就已經(jīng)沒(méi)有了水分,看起來(lái)就像已經(jīng)變成了一具可怕的木乃伊,不管誰(shuí)看到了都會(huì)被下一大跳。
我不希望我跟流流一樣,我會(huì)希望有理解人的老師,而爸爸媽媽也都能理解我,假如老師和爸爸媽媽都理解流流的話(huà),那她也不會(huì)在她絕望的時(shí)候做那個(gè)面包"木乃伊"了。
《淑女木乃伊》讀后感 7
今天一放學(xué),我一路小跑著回了家。
一進(jìn)門(mén),就沖進(jìn)臥室捧起我最?lèi)?ài)的一本書(shū)—《淑女木乃伊》。才看了一會(huì)兒,媽媽就說(shuō)“15分鐘了,寫(xiě)作業(yè)吧,寫(xiě)完還有時(shí)間看!薄芭,行!蔽覒賾俨簧岬胤畔铝藭(shū)去寫(xiě)作業(yè)。我剛把語(yǔ)文寫(xiě)完,就又想起了那本精彩的書(shū),我偷偷地走到臥室,拿起書(shū)回到書(shū)桌前。半小時(shí)后,我已經(jīng)讀完了一整個(gè)故事,于是我合上書(shū),繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)?晌业乃季w卻還在那本書(shū)上。
這本書(shū)講了一個(gè)名叫流流的女孩兒,原本是班上的語(yǔ)文課代表,因?yàn)轫斪怖蠋煻怀仿,從那以后老師就?jīng)常批評(píng)她,讓她做淑女。突然有一天流流戴上了麻花辮假發(fā),連說(shuō)話(huà)都變得輕輕的、柔柔的,本想老師會(huì)表?yè)P(yáng)她,但沒(méi)想到這一次,不僅是老師的批評(píng),還有同學(xué)的嫌棄,流流被趕回了家。她在家里做了一個(gè)自己模樣的面包,并在面包手上刻上字兒:“我正在前往天堂的路上!”父母看見(jiàn)后心情凝重,把面包給了校長(zhǎng),校長(zhǎng)看后臉色蒼白,把面包鎖入了玻璃柜中。凡是看見(jiàn)它的人都會(huì)膽戰(zhàn)心驚,但流流的心情卻輕松了許多。
在成長(zhǎng)中,是會(huì)有挫折的,老師的批評(píng),同學(xué)朋友的疏遠(yuǎn),甚至家長(zhǎng)的不信任,都會(huì)把我們打壓的直不起腰,就像流流一樣,從活潑自信到自卑,直到創(chuàng)造面包時(shí),她才真正的.釋放了自己。在生活中,我們或許也會(huì)遇上挫折,但我們不能像流流一樣去逃避。應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí),去尋找正確的解決方法,或是告訴自己的父母,因?yàn)椴徽摪l(fā)生什么,他們永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的支持者。
大家好,我叫漢欣瑤,今年十一歲,是一名石河子市第一小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,我的愛(ài)好是彈琴、朗誦、書(shū)法、寫(xiě)作。
《淑女木乃伊》讀后感 8
《淑女木乃伊》的主人公叫流流,她是一個(gè)普通的,貌不起眼的小女生。某年某月的某一天,流流因?yàn)楹屠蠋燀斪欤焕蠋煶蜂N(xiāo)了語(yǔ)文課代表的職位,當(dāng)流流受了老師的責(zé)罵后回到了家,迎來(lái)她的不是父母的安慰而是惡聲惡氣的責(zé)罵,流流的心情可想而知,明明自己沒(méi)錯(cuò),可卻要承受所有人的誤解!
這還不算,第二天,流流的班主任米老師,在把流流這個(gè)語(yǔ)文課代表撤銷(xiāo)之后,連一個(gè)理由都沒(méi)有給。只是一句淡淡地“你當(dāng)語(yǔ)文課代表不合適”!她不知道,這句話(huà),會(huì)給一個(gè)十多歲的孩子,帶來(lái)多大的羞辱,假設(shè)一下,你是流流,做語(yǔ)文課代表,有一天,老師莫名其妙撤了你的職,卻連理由都不給你!那時(shí)候,你所想的.并不是對(duì)自己當(dāng)不上班委感到惋惜,而是認(rèn)為這是老師對(duì)你的輕視,是一輩子都無(wú)法忘記的恥辱!······
我如饑似渴的看著文章,仔細(xì)咀嚼著每個(gè)字,每句話(huà)。
書(shū),已看過(guò)數(shù)遍,可每次看,心臟,就會(huì)有有意無(wú)意的跳動(dòng)著,流流,真羨慕她啊,可以自由的去干自己想做的事,若是我,可以嗎?以前,我會(huì)毫不猶豫的說(shuō):“可以!”可現(xiàn)在,能么?
以前,我一直以為,我們和家長(zhǎng),和老師都是平等的,可后來(lái)才發(fā)現(xiàn),未必吧?幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“我養(yǎng)你有多不容易”之類(lèi)的,其實(shí)大家都懂,但是,我卻討厭你們說(shuō)那話(huà)時(shí)高人一等的樣子!多少人說(shuō)“我會(huì)放手讓你長(zhǎng)大”可行動(dòng)與承諾之間距離多么漫長(zhǎng)啊!
大人們,如果你們真的在乎我們,就請(qǐng)你們平等的對(duì)待我們,讓我們?cè)趶V闊的天地間自由成長(zhǎng)!
《淑女木乃伊》讀后感 9
第一次接觸常新港小說(shuō),覺(jué)得那是一套已經(jīng)擁有十一年歷史的小說(shuō),很不符合我們心一代人的胃口。但是,這個(gè)非常特別的署名吸引了我:“淑女木乃伊”。這是一個(gè)很深?yuàn)W的書(shū)名,我決定從這一本開(kāi)始我的“常新港小說(shuō)”之旅。
這是一本講述關(guān)于“女生的心”的故事。各種各樣的女生浮現(xiàn)在我的眼前。
可以說(shuō),女生是一個(gè)猜不透的物種,也可以說(shuō),女生的心千奇百變,但是讀完這本書(shū)后,我看懂了我們女生的心——
女生總是喜歡把不服氣的事情藏在自己的心里,不讓別人知道,生怕別人知道了自己的不服氣,會(huì)貶低自己。而這些地位卑微的女生也有要強(qiáng)的'心,不想被任何人所欺壓著。
女生喜歡掩飾,表面上爭(zhēng)強(qiáng)好勝,但是心里卻脆弱無(wú)比;表面上風(fēng)平浪靜,內(nèi)心卻有著波濤洶涌、此起彼伏的想法;表面上陽(yáng)光、開(kāi)朗、豪爽,內(nèi)心卻有可能是陰險(xiǎn)、毒辣的;表面上冷靜的女生,內(nèi)心有可能是十分容易激動(dòng)的。
女生永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)任何人說(shuō)出自己內(nèi)心的實(shí)話(huà),有些膽小的女生,甚至連自己朝夕相處的最好的朋友都不會(huì)告訴。對(duì)于自己心動(dòng)的人,女生為了隱瞞自己的秘密,甚至?xí)鲋e,會(huì)口是心非。
女生總是愛(ài)幻想的,愛(ài)幻想擁有自己的一個(gè)獨(dú)特的夢(mèng)幻世界,想做自己做不了的事情,甚至?xí)阉麄兒拗牍堑娜耍舐暺瓶诖罅R,不顧形象。
女生的心往往是好強(qiáng)的,好勝的。假如本身一個(gè)優(yōu)秀的人,加入了另一個(gè)群體中,他肯定希望自己是更優(yōu)秀的,甚至自己會(huì)走火入魔。輸?shù)哪欠缴踔習(xí)懿环䴕獾淖鞒龈蟮膭?dòng)靜,
儒生的心要是收到了打擊,有些不是傷心,而是義無(wú)返顧的報(bào)復(fù)。甚至出現(xiàn)了輕微的叛逆傾向。
這就是女生的心。
《淑女木乃伊》讀后感 10
《淑女木乃伊》的主人公叫流流,她是一個(gè)普通的,貌不起眼的小女生。某年某月的某一天,流流因?yàn)楹屠蠋燀斪,被老師撤銷(xiāo)了語(yǔ)文課代表的職位,當(dāng)流流受了老師的責(zé)罵后回到了家,迎來(lái)她的不是父母的安慰而是惡聲惡氣的責(zé)罵,流流的心情可想而知,明明自己沒(méi)錯(cuò),可卻要承受所有人的誤解!
這還不算,第二天,流流的'班主任米老師,在把流流這個(gè)語(yǔ)文課代表撤銷(xiāo)之后,連一個(gè)理由都沒(méi)有給。只是一句淡淡地“你當(dāng)語(yǔ)文課代表不合適”!她不知道,這句話(huà),會(huì)給一個(gè)十多歲的孩子,帶來(lái)多大的羞辱,假設(shè)一下,你是流流,做語(yǔ)文課代表,有一天,老師莫名其妙撤了你的職,卻連理由都不給你!
那時(shí)候,你想的不是為你沒(méi)能成為班委會(huì)感到遺憾,而是認(rèn)為這是老師對(duì)你的蔑視,是你一生中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱······
我如饑似渴的看著文章,仔細(xì)咀嚼著每個(gè)字,每句話(huà)。
書(shū),已看過(guò)數(shù)遍,可每次看,心臟,就會(huì)有有意無(wú)意的跳動(dòng)著,流流,真羨慕她啊,可以自由的去干自己想做的事,若是我,可以嗎?以前,我會(huì)毫不猶豫的說(shuō):“可以!”可現(xiàn)在,能么?
以前,我一直以為,我們和家長(zhǎng),和老師都是平等的,可后來(lái)才發(fā)現(xiàn),未必吧?幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“我養(yǎng)你有多不容易”之類(lèi)的,其實(shí)大家都懂,但是,我卻討厭你們說(shuō)那話(huà)時(shí)高人一等的樣子!多少人說(shuō)“我會(huì)放手讓你長(zhǎng)大”可行動(dòng)與承諾之間距離多么漫長(zhǎng)啊!
大人們,如果你真的關(guān)心我們,請(qǐng)平等對(duì)待我們,讓我們?cè)谶@個(gè)廣闊的世界里自由成長(zhǎng)!
《淑女木乃伊》讀后感 11
今天我讀了《淑女木乃伊》,這本書(shū)剛剛合上,我的腦子里的問(wèn)題便瘋了一樣的涌出來(lái)。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)了,這本書(shū)的故事主人公都是女的。于是我想,封面的.人物性別與所有主人公相符吧!有了這個(gè)想法,我便去看了一個(gè)以女性為封面主人公性別的書(shū)——《青瓜瓶》,很快!我的猜想!被!打破了……個(gè)
一共十二個(gè)故事,講訴了十二個(gè)女孩的經(jīng)歷,訴說(shuō)十二個(gè)讓我們受益終生的人生道理。
在這十二個(gè)故事中,我最感興趣也是最欣賞的是“晴”與“喬”斗爭(zhēng)。尤其是文中程老師的那句話(huà):“它的區(qū)別就是有人不在乎他,有人拿它當(dāng)飯吃”可謂是堪稱(chēng)經(jīng)典。
還有一處是讓我所敬佩的:當(dāng)喬再說(shuō)晴的時(shí)候,晴,沉默了。當(dāng)然,不會(huì)僅僅是沉默,更多的是不屑。我記得,有一位偉人說(shuō)過(guò):“最好的藐視方法便是沉默”,晴的舉動(dòng),似乎驗(yàn)證了這句話(huà)。
常新港的文章結(jié)尾幾乎都給我們留下了一個(gè)懸念,如果可也,我想勸勸常新港把結(jié)尾部分變動(dòng)一下。但是文章的結(jié)尾說(shuō)喬已經(jīng)走了,也就說(shuō),晴的才華沒(méi)有了推動(dòng)。這樣的描寫(xiě),似乎要告訴我們:以為強(qiáng)者找不到對(duì)手,于是他的武功變荒廢了。也似乎要告訴我們“做事情要留點(diǎn)余地!
《淑女木乃伊》讀后感 12
淑女木乃伊,這個(gè)名字讓人驚心動(dòng)魄的。淑女和木乃伊可以理解是反義詞,可怎么又能把他們放在一起呢?我懷著這個(gè)疑問(wèn)走進(jìn)了這本書(shū)里。
《淑女木乃伊》這本書(shū)里敘述了一個(gè)小女孩擁有了一個(gè)男子漢的氣魄。主人公流流是一個(gè)愛(ài)吃面包的人。在家里的時(shí)候,她的爸爸媽媽給她做現(xiàn)烤的面包。每次在上課的時(shí)候都跟老師發(fā)飆,在家里和爸爸媽媽發(fā)飆。經(jīng)常被老師和爸爸媽媽批評(píng)。有一次,她被老師“貶”回了家。她回到家里,她就用面包爐自己在家做了一個(gè)跟自己一模一樣的面包。
在文中,不管流流說(shuō)什么,米老師的第一反應(yīng)肯定覺(jué)得流流是錯(cuò)的?傆X(jué)得流流有錯(cuò)。不過(guò)這一切都是由原因的,米老師為什么只說(shuō)流流不說(shuō)別人呢。那是因?yàn)榱髁骼鲜呛屠蠋煶臣,?dòng)不動(dòng)就發(fā)火。一點(diǎn)都不像一個(gè)女孩子。
從這個(gè)故事里我讀到了一個(gè)不像話(huà)的'女孩子,讀出了一個(gè)永不服輸?shù)呐,讀出了一個(gè)不會(huì)向別人投降的女孩子。雖然流流有一點(diǎn)不像話(huà)過(guò)頭了,但是她表達(dá)出了她內(nèi)心的想法。他身上有我需要學(xué)習(xí)的地方,也有我不需要學(xué)習(xí)的地方。需要我學(xué)習(xí)的地方就是要把內(nèi)心的想法都說(shuō)出來(lái),不要藏在內(nèi)心里,不然別人不知道你是怎么想的。不需要我學(xué)習(xí)的地方是老是找老師的茬,和老師吵架。這樣的話(huà),老師就會(huì)批評(píng)你。你就不是好學(xué)生了。
《淑女木乃伊》讀后感 13
最近一段時(shí)間里,我一直重復(fù)不斷地,一次又一次的閱讀一部短篇小說(shuō),名字就為《淑女木乃伊》,為什么要反反復(fù)復(fù)的閱讀呢(⊙o⊙)?這是因?yàn)檫@部短篇小說(shuō)并沒(méi)有用語(yǔ)言表達(dá)他內(nèi)在的含義,不一遍一遍的仔細(xì)鉆研,達(dá)不到透徹的理解。你也別光看題目,也許越看越想笑;淑女?還是個(gè)木乃伊?有這樣的想法的話(huà),真的需要看看這篇文章了。
作者常新港是冰心獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家,他用記錄一個(gè)故事的方法寫(xiě)作了《淑女木乃伊》,雖然語(yǔ)言并不華麗,但真摯形象,通過(guò)一個(gè)個(gè)腦海中的影像,想象出人物的心理活動(dòng)。
文章的主要內(nèi)容很簡(jiǎn)單,講述的是一名叫做流流的小女孩,上中學(xué),是個(gè)語(yǔ)文課代表。就在爸爸媽媽把一臺(tái)面包機(jī)抬進(jìn)廚房時(shí),流流無(wú)緣無(wú)故的被米老師痛斥,流流不明白,也不服氣,她被米老師攻擊性別,流流本能維護(hù),被老師撤了職。流流的情緒一下子在心中積累起來(lái),她開(kāi)始不平,在老師,家長(zhǎng)更嚴(yán)重的指責(zé),偏見(jiàn),和人身攻擊后終于爆發(fā),于米老師和家長(zhǎng)敵對(duì)。終于流流被迫停學(xué),她在停學(xué)那天的下午,用心中的情緒制作了一個(gè)丑陋的淑女面包,從面包爐里出鍋的面包,像是死了的流流,空洞的眼睛毫無(wú)生機(jī),在旁邊有一張紙條上面寫(xiě)著:“我正在去天堂的路上……”流流成功升入高中的時(shí)候,淑女面包仍放在校長(zhǎng)的玻璃柜里,此時(shí),面包已像木乃伊,干的令人毛孔悚然。
在我第一遍讀的時(shí)候,只是單純的覺(jué)得,這位名叫流流的學(xué)生太不懂事了,用斜視的目光看向師長(zhǎng);還背地里說(shuō)米老師的壞話(huà),太過(guò)記仇了不是嗎?更嚴(yán)重的是用極端的行為來(lái)招老師的怒氣,這樣的女生,道德有問(wèn)題。但為什么會(huì)有這樣的結(jié)局呢?但仔細(xì)想一想,不對(duì),流流并不是真正錯(cuò)的人。第二遍閱讀,我從老師的眼中“看”出了她對(duì)流流的偏見(jiàn),是人格的偏見(jiàn),而父母對(duì)待流流的只是怪罪與責(zé)罵,不理會(huì)孩子的感受,總是認(rèn)為自己的孩子是錯(cuò)的,老師是對(duì)的。自己的女兒沒(méi)有一個(gè)女孩樣,米老師是個(gè)道德修養(yǎng)極好的"淑女"。我開(kāi)始對(duì)流流產(chǎn)生出一些可憐的`同情心.在讀第三遍的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了換位思考,如果我是流流,我會(huì)怎么做呢?老師出言不遜,不分青紅皂白罵出有損人格的骯臟話(huà)語(yǔ),家長(zhǎng)不明黑白再繼老師,我肯定早就瘋了吧!流流……這個(gè)可憐的女孩一個(gè)真實(shí)的故事,她在最迷茫的時(shí)候被師長(zhǎng)惡狠狠的,毫不留情的推下絕望的深淵,不僅僅是身體自尊也被摔得粉身碎骨,既可憐又堅(jiān)強(qiáng)的女孩并沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)在老師家長(zhǎng)的教育理念。米老師是個(gè)實(shí)在可笑的潑婦,卻要求別人做個(gè)淑女,真想象不到,她看到一個(gè)走向天堂的淑女面包時(shí),是怎樣一個(gè)心理。
淑女的確彬彬有禮。不是發(fā)自?xún)?nèi)心的淑女像木乃伊,是死的,是絕望的。校長(zhǎng)玻璃柜里的那塊面包其實(shí)還是活著的,她表現(xiàn)出初中女生流流心中最真誠(chéng)的一個(gè)秘密,也時(shí)刻提醒那位校長(zhǎng)如何教育,溝通一個(gè)真實(shí)的孩子,僅管這個(gè)淑女面包已經(jīng)干成了一個(gè)木乃伊,但這個(gè)故事永遠(yuǎn)都是新鮮的,就像發(fā)生在一個(gè)鐘頭前,這個(gè)教育擺在我們眼前,是永恒的。
《淑女木乃伊》讀后感 14
暑假我讀了一篇由常新港寫(xiě)的短篇小說(shuō)——《淑女木乃伊》。
這篇小說(shuō)主要講述了一個(gè)名叫流流的初中女學(xué)生因?yàn)槔蠋煾嬖V她不再選她當(dāng)語(yǔ)文課代表了而引發(fā)的一些波動(dòng)和誤解,當(dāng)老師向流流宣布這個(gè)消息的時(shí)候老師覺(jué)得流流用一種非常不敬的目光盯著自己,還跟老師起了點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。放學(xué)回家后,當(dāng)父母得知老師不再讓流流當(dāng)語(yǔ)文課代表的時(shí)候,爸爸便想和她交談,可爸爸也覺(jué)得流流的目光看上去是那么執(zhí)拗與不服,老師也批評(píng)說(shuō)她的目光一點(diǎn)也不乖巧和淑女。
可是事發(fā)當(dāng)時(shí),流流的同學(xué)們并不覺(jué)得她的目光有什么問(wèn)題,流流一直在意著老師的'話(huà),于是,便按著自己的理解把自己裝扮成了一個(gè)“淑女”,當(dāng)老師看見(jiàn)后,非常生氣,讓流流回家反省。流流莫名其妙得回到家,郁悶中把面包做成了一個(gè)文靜的小女孩的樣子,小女孩手里還拿了一張紙條,寫(xiě)了幾個(gè)字:“我正在走向去天堂的路上”。最后,那個(gè)面包放在了校長(zhǎng)的展覽柜中,干成了淑女木乃伊。
讀了這篇小說(shuō),我想說(shuō):為什么流流的眼神在大人的眼里看起來(lái)是那么的不舒服,在小孩子看起來(lái)卻再平常不過(guò)呢?我不知道自己的判斷對(duì)不對(duì),但我覺(jué)得問(wèn)題并不出在流流身上,其實(shí)問(wèn)題出在大人身上。很多問(wèn)題本來(lái)很簡(jiǎn)單很平常,就像流流的眼神一樣,是因?yàn)榇笕藗儼阉吹锰珖?yán)重了,就覺(jué)得孩子表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)肯定也是非常嚴(yán)重的,其實(shí)不然。我覺(jué)得,流流并沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的應(yīng)該是大人們吧!是大人們的心態(tài)。
還有我想說(shuō)的是,為什么每個(gè)女孩都要成為所謂的淑女呢?流流那種說(shuō)話(huà)直爽,有自己主見(jiàn)的性格我就很喜歡。女孩子活活潑潑,說(shuō)話(huà)不轉(zhuǎn)彎抹角,心里有事就說(shuō)出來(lái)的性格不是也很好!為什么一定要成為文文靜靜,說(shuō)話(huà)處處留意,性格內(nèi)向的“淑女”呢?
有自己鮮明的個(gè)性,做一個(gè)率真的人,一定可以把每一天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心,陽(yáng)光燦爛。
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