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細(xì)米讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的細(xì)米讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
細(xì)米讀后感1
最近，我讀了曹文軒先生寫的《細(xì)米》，這本書讓我受益匪淺。
文中的主人公細(xì)米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一起長(zhǎng)大。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。
細(xì)米在梅紋還沒(méi)來(lái)之前，常常拿著小刀在他的課桌上、他家的木板門上刻啊刻，刻風(fēng)景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，于是，決心教細(xì)米學(xué)雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細(xì)米準(zhǔn)備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天過(guò)去了，細(xì)米的雕塑水平也在一天一天地提高。有一次 ，梅紋讓細(xì)米去參加縣文化館的展覽。細(xì)米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿，可當(dāng)他們看到那里的工作人員把細(xì)米的作品扔在角落里的時(shí)候，梅紋生氣極了，說(shuō)那些人是不懂藝術(shù)的家伙�；氐郊�，她還特地為細(xì)米在家舉行了一場(chǎng)小型的雕塑展覽會(huì)，讓鄰居排著隊(duì)參觀細(xì)米的作品。這使細(xì)米感動(dòng)得熱淚盈眶。
自從梅紋來(lái)到細(xì)米家，細(xì)米從一個(gè)調(diào)皮的孩子，變成了一個(gè)懂事的少年；從原來(lái)連藝術(shù)是什么都不知道，變成了現(xiàn)在已經(jīng)慢慢會(huì)去創(chuàng)造藝術(shù)！梅紋教他雕塑，梅紋教他做人。
成長(zhǎng)就像是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣它都有。而這一切，都需要我們細(xì)細(xì)地品嘗。我們的每一步都是一個(gè)腳印，慢慢地，刻苦地渡過(guò)每段坎坷、崎嶇、泥濘的成長(zhǎng)之路。成長(zhǎng)之路是漫長(zhǎng)的，成長(zhǎng)之路是遐遠(yuǎn)的。但是成長(zhǎng)之路是必須的，它能使我們學(xué)習(xí)到無(wú)數(shù)的知識(shí)，能讓我們學(xué)會(huì)生活，更能把我們與大自然緊密結(jié)合。
細(xì)米讀后感2
寒假里，我讀了幾本書，其中令我感觸較深的一本書，是著名作家曹文軒寫的——《細(xì)米》。
這本書主要講了少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。
這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知音，給安靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)之路。
讀完了這本書，我學(xué)會(huì)了梅紋教育細(xì)米那種堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。書中那個(gè)淘氣的孩子——細(xì)米，是個(gè)愛(ài)好雕刻的孩子，但從未學(xué)過(guò)。梅紋看見(jiàn)細(xì)米雕刻的作品，由衷地覺(jué)得細(xì)米在這方面很有天賦，于是就決定教細(xì)米雕刻。在學(xué)習(xí)雕刻期間，細(xì)米好多次想放棄，但次次都被梅紋給說(shuō)服了。書中有些例子，我來(lái)舉給你們看看吧！
第一次梅紋教細(xì)米雕塑時(shí)，細(xì)米是拒絕的，是因?yàn)楫?dāng)他走進(jìn)梅紋教他雕塑的那間小屋時(shí)，就會(huì)感到一種壓力——這種壓力是過(guò)去在亂刻時(shí)沒(méi)有的。梅紋對(duì)細(xì)米的心態(tài)了如指掌，所以她盡量使他感到輕松。比如說(shuō)當(dāng)天，那時(shí)已是下午四點(diǎn)鐘，她才出去尋找細(xì)米，讓他回到那間小屋——開(kāi)始第一件作品。梅紋的這種堅(jiān)持不懈的精神我在生活中也學(xué)到了。
寒假開(kāi)始的前幾天，弟弟就把學(xué)校布置的作業(yè)寫完了。媽媽想，作業(yè)寫完了就讓他玩的話，他的心會(huì)玩野的。于是，在我和媽媽商討后決定——讓弟弟把下冊(cè)的語(yǔ)文書拿來(lái)看讀，再幫他買一些數(shù)學(xué)練習(xí)。如果有不懂的題目可以來(lái)問(wèn)我。
說(shuō)干就干，第二天，我們?nèi)司腿陰偷艿苜I練習(xí)。弟弟一進(jìn)書店就被一些漫畫書迷住了，這讓我和媽媽十分“得意”。我們挑選了一些口算練習(xí)和應(yīng)用題練習(xí)，弟弟回過(guò)神來(lái)看見(jiàn)我們?cè)谶x書就朝我們走過(guò)來(lái)當(dāng)他看見(jiàn)練習(xí)時(shí)并沒(méi)有驚訝，而是從我手中拿過(guò)練習(xí)看了起來(lái)，我和媽媽滿臉驚訝。
弟弟看了看，說(shuō)：“這個(gè)口算還有除法，我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)呢！”
我拿過(guò)練習(xí)說(shuō)：“這個(gè)除法其實(shí)和乘法一樣的。你聽(tīng)我和你說(shuō)啊，比如這道題目，你看啊，15除以5等于幾，那你就想幾乘5等于15，不就行了嗎？”
媽媽在旁邊微笑著，悄悄對(duì)我說(shuō)：“效果還不錯(cuò)呦，加油！”“知道了，我會(huì)加油的�！蔽一仡^得意地望了一眼媽媽道。
第二天大早，我看見(jiàn)弟弟在書桌前認(rèn)真地寫著練習(xí)，我心想：這小子今天這么認(rèn)真，真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。邊想著邊向他的書桌旁走去。當(dāng)我看見(jiàn)弟弟的確在書桌前寫著練習(xí)，我便回到自己的書桌前完成自己的“任務(wù)”。
大概過(guò)了十幾分鐘，我聽(tīng)見(jiàn)弟弟房間傳出來(lái)的聲音：“姐姐，快過(guò)來(lái)一下，我有一道題目不會(huì)寫�！薄班蓿瑏�(lái)了！”我應(yīng)道。
我來(lái)到他的書桌前，看了看題目，便和他講解起來(lái)。但是我不管怎么講，弟弟都理解不了，我剛想破口大罵，又想起書中梅紋的堅(jiān)持不懈。于是，我又換了一種方式對(duì)他講，過(guò)了十幾分鐘，弟弟總算明白過(guò)來(lái)了，我把這件事告訴媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“做的不錯(cuò)!”
讀完這本書，發(fā)生這件事，我悟出一個(gè)道理：不管做什么事都要堅(jiān)持不懈，正像錢學(xué)森所說(shuō)：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈就終會(huì)有成果！”
細(xì)米讀后感3
最近，我看了一本的書是曹文軒寫的《細(xì)米》，這本書寫得不枯燥，非常地形象！非常地生動(dòng)！
這本書主要寫了：少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與自己的妹妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一樣過(guò)得很快！其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。
其中給我印象最深刻的人是朱金根，由于他的鼻涕總是不停地脫下來(lái)，別人就給他起了外號(hào)“三鼻涕”。每當(dāng)別人一叫他這個(gè)外號(hào)，他就會(huì)打別人，直到把別人打得不敢叫他這個(gè)外號(hào)為止！
看到這里，我就想到我們班發(fā)生的一件事：陳宇軒上課調(diào)皮，不認(rèn)真聽(tīng)講，竟在書上亂畫，老師提醒了他好多次，可他就是屢教不改，于是老師就罰他寫了400個(gè)字的說(shuō)明。后來(lái)，老師讓我們用“一面……一面……”造句。陳家浩就造了這樣一個(gè)句：陳宇軒上課一面做小動(dòng)作，一面說(shuō)話。下課后陳宇軒把陳家浩抱起來(lái)，對(duì)到陳家浩的頭捶了幾十拳，還說(shuō)：“你敢講老子，你不想活啦？”我在旁邊就想：陳宇軒這人怎么這樣霸道？“
這時(shí)，老師來(lái)了，立刻把他叫到了辦公室，問(wèn)他：”陳宇軒，你為什么心眼這么��？“
陳宇軒聽(tīng)了，淚如雨下說(shuō)：”不是我心眼小，是他讓我太難堪了，我實(shí)在忍耐不了了。“
老師說(shuō)：”即使他說(shuō)你，你應(yīng)該跟他說(shuō)道理，而不應(yīng)該動(dòng)手就打人�！�
陳宇軒慚愧地低下頭說(shuō)：”我知道了，我下回一定注意！“
通過(guò)這件事，我明白了：做人不要心眼那么小，不能那么霸道，同學(xué)之間應(yīng)該和平相處。
細(xì)米讀后感4
我讀了《細(xì)米》這本書，頗有感悟。
細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的小男孩。有一天，一個(gè)巨大的白帆飄到稻香渡，從白帆上下來(lái)一群女知青，其中有一個(gè)叫梅紋以純凈的心靈，凈化了細(xì)米這個(gè)鄉(xiāng)野之子，使他步入新的成長(zhǎng)歷程。
我們每個(gè)人都要有一顆寬容的心。寬容，使朋友之間化解矛盾；寬容，與朋友相處的更好；寬容，多一份責(zé)任；寬容，多一顆愛(ài)心；寬容，多一個(gè)奇跡！
六尺巷的故事講得就是寬容：在清代康熙年間，吳性蓋房欲占張家隙地，雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。張英寄書：一張書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。家人得書，立即讓出三尺，吳性深為感動(dòng)，也讓出三尺。于是，便形成了一條六尺的巷道。
這個(gè)故事更說(shuō)明了，退一步海闊天空。人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容。寬容，是中華的傳統(tǒng)美德，作為中國(guó)人，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容，寬容是能創(chuàng)造奇跡的！
細(xì)米讀后感5
今天，我讀了文學(xué)大師——曹文軒的著作《細(xì)米》的第一章樹(shù)上的葉子樹(shù)上的花，我懂得了很多。
這一篇主要講了稻香渡這個(gè)村莊迎接新到的女知青的故事，女知青梅紋第一次遇見(jiàn)農(nóng)村男孩細(xì)米，從此他們結(jié)下了不解之緣。
細(xì)米有一個(gè)最搞笑的地方，他是個(gè)愛(ài)臉紅的男孩，尤其是對(duì)紅藕，我原以為只有女孩才會(huì)臉紅，誰(shuí)知細(xì)米也會(huì)。紅藕是細(xì)米的小表妹，雖然只比細(xì)米小兩個(gè)月。當(dāng)我看到細(xì)米聚精會(huì)神的望著大河時(shí)，我感覺(jué)他是一個(gè)做什么事都很負(fù)責(zé)的人，但當(dāng)我讀到他毫不心疼的刻著自己的書桌時(shí)，我又認(rèn)為他是一個(gè)很不負(fù)責(zé)的人，總之，我得出一個(gè)結(jié)論，他是一個(gè)很奇怪的男孩，比如，媽媽叫他給梅紋喊姐姐的時(shí)候，他就不喊，但沒(méi)人告訴他要幫梅紋拿箱子時(shí)，他卻飛快的跑了上去。
梅紋很喜歡笑，是那種天使般的微笑，我也很喜歡笑，因?yàn)槟菢涌梢越o人帶來(lái)溫暖。至于小七子，我很討厭他。他總是那么的不懂禮貌，傷害別人的心靈。我鄙視他。
細(xì)米是矛盾而又任性的男孩，梅紋是下放的女知青，帶有農(nóng)村女孩所沒(méi)有的甜美和靈秀，他們會(huì)發(fā)生什么呢？雖然只是讀了第一章，但我隱隱感覺(jué)到，細(xì)米和梅紋的故事才剛剛開(kāi)始，淘氣的小七子、憨憨的三鼻涕、表妹紅藕，他們之間會(huì)發(fā)生什么故事？
我?guī)е诖男那椋Y(jié)束了第一章的閱讀。
細(xì)米讀后感6
這個(gè)男孩叫細(xì)米，他的家住在油麻地的一個(gè)叫稻香渡的地方。這里的人們都過(guò)著悠閑的生活。細(xì)米是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩，然而有那么一天，在村莊的一條河里，飄來(lái)了一只大船，船上有很多女知青，聽(tīng)村長(zhǎng)說(shuō)她們是從蘇州城來(lái)這插隊(duì)的，這些女知青給村子帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她的情感與精神力量踏入了細(xì)密的成長(zhǎng)歷程。
在我的親戚朋友中也有一個(gè)開(kāi)朗的男孩。我記得有一次，我從老師家回來(lái)，來(lái)到他家后，只見(jiàn)他愁眉苦臉，悶悶不樂(lè)的，我莫名其妙，問(wèn)他為什么這樣，他沒(méi)回我，倒是他媽媽開(kāi)口了：“這孩子，平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，你看，這次考試有考不好了，我正在教訓(xùn)他呢！”聽(tīng)了這話，我也就不打擾他了。誰(shuí)知，轉(zhuǎn)眼的工夫，他竟在那里笑逐顏開(kāi)了，那是我一點(diǎn)都不明白。以后的日子里，我都在觀察他，原來(lái)他也是一個(gè)開(kāi)朗的孩子，他以自己樂(lè)觀的精神克服了心里的憂愁。
她們兩個(gè)都是開(kāi)朗的人，所以每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，而細(xì)米也是一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，因?yàn)檫@一點(diǎn)，他交到了許多朋友。說(shuō)以我們也要像他一樣，樂(lè)觀地面對(duì)生活，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，就不會(huì)有那么多煩惱，你的世界就會(huì)因此變得快樂(lè)。樂(lè)觀可以改變?nèi)说囊簧�，最重要的一點(diǎn)是它能讓人與人之間的友誼更加深厚，就像細(xì)米與梅紋一樣。
原來(lái)，一本書里竟包含著這么多的道理和知識(shí)，所以我們一定要多看課外書！
細(xì)米讀后感7
不久前，我聆聽(tīng)過(guò)北京曹文軒教授的講座，回憶起當(dāng)時(shí)，真是令人回味，令人深思。
燈光落下，曹文軒教授落落大方地走向講臺(tái)，向我們娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述一個(gè)又一個(gè)讓人受益匪淺的道理。我記錄下的語(yǔ)句有：人因讀書而高貴，讀書是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，天堂是一座圖書館，財(cái)富不在遠(yuǎn)方，就在我們的腳下，未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的，創(chuàng)造的自由是無(wú)邊無(wú)際的，無(wú)中生有是寫作的真理，好文章離不開(kāi)“折騰”。曹文軒教授的每一句話，都將是我學(xué)習(xí)生涯中的一盞盞明燈。
以前就讀過(guò)曹文軒教授的書，每一本都讓我欣喜諾狂，印象深刻，其中《細(xì)米》這本書使我很有感慨。
曹文軒教授把《細(xì)米》中的人物描寫的生動(dòng)形象，令人迷戀。
文中有單純頑皮的細(xì)米，有令人敬佩又溫柔細(xì)心的梅紋，還有懂事可愛(ài)的紅藕……梅紋仿佛就像一個(gè)來(lái)自天國(guó)的女孩兒，有著純潔的心靈`美麗的外表`纖細(xì)的玉手`溫柔的笑容。這些帶給的是一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程，讓細(xì)米從一個(gè)調(diào)皮的孩子，變成一個(gè)懂事的少年；讓細(xì)米從一個(gè)連藝術(shù)都不知道是什么的人，變成了一個(gè)懂得去了解藝術(shù)`創(chuàng)造藝術(shù)的男孩兒。
曹文軒教授曾說(shuō)：“在我的作品中，寫鄉(xiāng)村生活的占絕大部分。即使那些非鄉(xiāng)村生活的作品，其文章背后也總有一股無(wú)形的鄉(xiāng)村之氣在飄動(dòng)游蕩�！笔前�，曹文軒教授的作品，大多都是以鄉(xiāng)村生活為主題，讀起來(lái)，更是讓人覺(jué)得津津有味。鄉(xiāng)村雖然沒(méi)有城市的繁華，但更沒(méi)有城市人們的庸俗`喧嚷，而鄉(xiāng)村有得卻是寧?kù)o`無(wú)拘無(wú)束`美麗`快樂(lè)`安詳`和別有一番的夢(mèng)幻風(fēng)情。比如那里有神秘的`夢(mèng)幻般的瞭望塔，有熾熱金黃的麥田，有瘋狂旋轉(zhuǎn)的野風(fēng)車。這些都是世界上獨(dú)一無(wú)二的美妙風(fēng)光。
而且，從這本書里的主人公身上，也讓我學(xué)習(xí)了很多東西：我要學(xué)習(xí)梅紋的執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)`不屈不撓，我要學(xué)習(xí)細(xì)米的持之以恒`堅(jiān)持不懈，我要學(xué)習(xí)紅藕的平易近人`乖巧可愛(ài)。
讓我們一起跟著曹文軒教授去探索永無(wú)止境的文學(xué)世界吧！
細(xì)米讀后感8
這些天，媽媽給我買了一本書——《細(xì)米》。文章中那優(yōu)美的文字，給我留下了深刻的印象。
細(xì)米本來(lái)就是一個(gè)喜好害羞的男孩，他與表妹紅藕一起長(zhǎng)大，無(wú)憂無(wú)慮的，日子過(guò)得很快。有一天，村里人得知將會(huì)有一群從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青過(guò)來(lái)，她們仿佛來(lái)自天國(guó)，各個(gè)都像是仙女下凡。細(xì)米家也來(lái)了一個(gè)女孩子——梅紋，細(xì)米很喜歡恬靜的'梅紋，梅紋也很喜歡活潑的細(xì)米，梅紋用她純凈而又溫柔的情感和精神力量，讓細(xì)米這個(gè)鄉(xiāng)野之子步入了新的成長(zhǎng)歷程。
這本書以優(yōu)雅的筆跡完美講述了一個(gè)少年的心靈成長(zhǎng)歷程。讀完了這本書，我的心靈得到了滿足，我感受到了梅紋的善良，是她發(fā)現(xiàn)了細(xì)米的才華，梅紋就像是細(xì)米的親姐姐一樣，細(xì)米也很喜歡他這個(gè)姐姐，我感受到了細(xì)米與梅紋之間的情誼。這本小說(shuō)寫出了一段可以與日月同在的美麗的情感故事。
這本書讓我看到了人情與人性，感到了溫暖。
細(xì)米讀后感9
細(xì)米是曹文軒筆下的一個(gè)少年，他勇敢善良、生性好動(dòng)�！都�(xì)米》這部小說(shuō)的第一章的名字是“樹(shù)上的葉子樹(shù)上的花”。這一章主要講：細(xì)米生活的地方——稻香渡。來(lái)了一群仿佛從天國(guó)而來(lái)的女孩兒。這些從蘇州城到這里來(lái)插隊(duì)的女知青，使平靜的鄉(xiāng)村有一股清新而迷人的氣息。其中年紀(jì)最小的梅紋姑娘分到了細(xì)米家中。
我覺(jué)得這一章中描寫人們等船的非常值得我們學(xué)習(xí)。里面用了許多細(xì)節(jié)描寫，如：細(xì)米穩(wěn)穩(wěn)地坐在一根橫桿上，垂掛著的兩條腿，還悠閑地?cái)[來(lái)擺去，一副很舒服的樣子。這句話把細(xì)米在樹(shù)上看船的神態(tài)、動(dòng)作都細(xì)致的描寫了出來(lái)。還有：喊聲如潮，將那些暫時(shí)回家的人統(tǒng)統(tǒng)喊了出來(lái)，村巷里一片喊聲，一片“吃通吃通”的腳步聲，其間夾雜著狗吠，人們都朝河邊跑來(lái)。這一段話通過(guò)對(duì)人們的動(dòng)作描寫，使人們看到了一群迫不及待的看女知青的稻香渡人們。
剛看這個(gè)本書的第一眼，我就喜歡上了它。稻香渡人們之間發(fā)生的事令我啼笑皆非，真喜歡這本書！
細(xì)米讀后感10
我在寒假里讀的一本書--《細(xì)米》，這是作家曹文軒寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
這篇文章主要寫的是書中的男主角--細(xì)米，細(xì)米平時(shí)雖然看上去很不懂事，大大咧咧的，可是實(shí)際上，卻著實(shí)是一個(gè)會(huì)臉紅的男孩子，就在這種性格中，做下了不少事。
令我印象最深刻的那段就是細(xì)米和小七子打起來(lái)的那節(jié)，不是因?yàn)樗麄兇蚣艽虻奶ち�，是因�(yàn)榧?xì)米和翹翹的感情、細(xì)米對(duì)翹翹的關(guān)心、翹翹的聰明……我當(dāng)時(shí)看到這里，就有一種，想要沖上去幫忙細(xì)米一起，把小七子揍一頓的沖動(dòng)，這是為什么呢？為什么這么美麗的地方養(yǎng)育了如此多善良的人，卻也養(yǎng)育出了這么一個(gè)“邪惡”的人？可小七子也有他悲劇的命運(yùn)。是什么呢？那是因?yàn)樗恼{(diào)皮，他被杜子漸宣布開(kāi)除，他被開(kāi)除后還是屢教不改。我覺(jué)得他該醒悟了吧！不再破壞，這樣還是可以上學(xué)的啊！
自從讀了這本書，我就被細(xì)米徹底的震撼了，他們的友情伴我們成長(zhǎng)。這是作家曹文軒寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
這篇文章主要寫的是書中的男主角--細(xì)米，細(xì)米平時(shí)雖然看上去很不懂事，大大咧咧的，可是實(shí)際上，卻著實(shí)是一個(gè)會(huì)臉紅的男孩子，就在這種性格中，做下了不少事。
令我印象最深刻的那段就是細(xì)米和小七子打起來(lái)的那節(jié)，不是因?yàn)樗麄兇蚣艽虻奶ち�，是因�(yàn)榧?xì)米和翹翹的感情、細(xì)米對(duì)翹翹的關(guān)心、翹翹的聰明……我當(dāng)時(shí)看到這里，就有一種，想要沖上去幫忙細(xì)米一起，把小七子揍一頓的沖動(dòng)，這是為什么呢？為什么這么美麗的地方養(yǎng)育了如此多善良的人，卻也養(yǎng)育出了這么一個(gè)“邪惡”的人？可小七子也有他悲劇的命運(yùn)。是什么呢？那是因?yàn)樗恼{(diào)皮，他被杜子漸宣布開(kāi)除，他被開(kāi)除后還是屢教不改。我覺(jué)得他該醒悟了吧！不再破壞，這樣還是可以上學(xué)的啊！
自從讀了這本書，我就被細(xì)米徹底的震撼了，他們的友情伴我們成長(zhǎng)。作文
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