《生命 生命》的讀后感
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《生命 生命》的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《生命 生命》的讀后感1
我讀了杏林子寫(xiě)的《生命 生命》這篇文章后，感受到了生命的頑強(qiáng)，并明白了一個(gè)道理：生命是有限的，我們一定要珍惜它們，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
這篇文章寫(xiě)了三件事，第一件事是作者捉住了騷擾她寫(xiě)作的飛蛾，可飛蛾那種求生的欲望、頑強(qiáng)的生命力令她震驚，于是把飛蛾放走了。第二件事是一粒香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長(zhǎng)，使作者感受到了種子強(qiáng)大的生命力。第三件事說(shuō)的是作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)給了她極大的觸動(dòng)。這三件事讓作者體會(huì)到了生命的存在。
我還讀了其它一些關(guān)于生命的文章，例如《半截蘿卜也能開(kāi)花》，它講述了出生在愛(ài)荷華州的小姑娘妮可.凱利從小就是個(gè)舞蹈迷，獲得過(guò)許多重量級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，后來(lái)被鱷魚(yú)咬了一口，截了肢，變得封閉自卑起來(lái)，她的媽媽把半截蘿卜泡在水里，最后蘿卜竟開(kāi)了花，使妮可.凱利找回了熱情與自信，成為了20xx年的“愛(ài)荷華小姐”。這半截蘿卜頑強(qiáng)的生命力使妮可.凱利頑強(qiáng)地站了起來(lái)，通過(guò)自己的努力澆灌出了人生路上的生命之花。
在我看來(lái)，生命是我家花盆里的鳳仙花，我經(jīng)常為它們澆水，精心照料著它們，如今它們已從一顆顆小種子里破殼而出，長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，儼然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓，在泥土中蠕動(dòng)，為農(nóng)民伯伯種的水果、蔬菜松土，使果蔬質(zhì)量好……雖然生命多姿多彩，但是許多人不珍惜它們，賭博、吸毒…….不僅給自己、家人帶來(lái)了痛苦，也給社會(huì)帶來(lái)了危害，我們要珍惜生命，不能蹉跎光陰，浪費(fèi)生命。
生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
《生命 生命》的讀后感2
學(xué)了《生命生命》這篇文章，我很有感觸，生命是弱小的，短暫的，但生命力應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，應(yīng)該有價(jià)值。我身邊的一些事物讓我感觸到了這一點(diǎn)。
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草沖破堅(jiān)硬的土地探頭探腦的鉆出來(lái)，把大地染成了綠色，處處生機(jī)。這時(shí)，我看到在石頭的下面，竟然也有小草鉆出來(lái)，那種堅(jiān)韌的生命力，沖破了一切阻擋，不能遏制的生命力深深打動(dòng)了我。小草脆弱，但“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。春風(fēng)一吹，它就以頑強(qiáng)的生命力不斷向上，向上，向上生長(zhǎng)，染綠大地山河。
我看到過(guò)春蠶生長(zhǎng)的過(guò)程。蠶寶寶不停地吃桑葉，蛻去了一層層皮，一節(jié)一節(jié)的長(zhǎng)大，等它長(zhǎng)的又白又胖的時(shí)候，它開(kāi)始吐絲，把自己層層的包裹起來(lái)。形成一個(gè)個(gè)漂亮的繭。等到它化成飛蛾破繭而出之時(shí)，它的生命也將走到盡頭�！按盒Q到死絲方盡”，蠶寶寶用盡生命為人們貢獻(xiàn)出了美麗的蠶絲。它的生命是有限的，但它創(chuàng)造的價(jià)值讓人們永遠(yuǎn)的贊揚(yáng)它。
小草告訴我：環(huán)境再惡劣，也阻擋不了堅(jiān)韌的、頑強(qiáng)的生命力。
蠶寶寶告訴我：生命雖然短暫，卻可以創(chuàng)造永恒的價(jià)值。
生命，生命。
《生命 生命》的讀后感3
《生命，生命》這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳的幾件小事中，展現(xiàn)出生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�？茨�!小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴(yán)重的威脅時(shí)的一種抗戰(zhàn)，掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有一種強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲(chóng)竟然如此，更何況是人呢?
像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說(shuō)的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過(guò)十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛(ài)惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來(lái)的話，可能真是大巫見(jiàn)小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一定加倍愛(ài)惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。
我們和杏林自比起來(lái)，我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。
那發(fā)生在音樂(lè)課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂(lè)教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂(lè)老師一來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，可是，過(guò)了不一會(huì)兒，教室里又像菜市場(chǎng)一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂(lè)教室多“停留”了10幾分鐘。后來(lái)又有一節(jié)音樂(lè)課，我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜，在音樂(lè)教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表?yè)P(yáng)，讓我們?cè)谝魳?lè)教室里少呆了10分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽(tīng)講是個(gè)大好處。
我們?cè)谟邢薜纳罾�，我們有很多的不如意，但這也算我們?cè)谏锏囊粋�(gè)挫折吧，挫折只會(huì)教導(dǎo)我們，不會(huì)讓我們?cè)陔鼥V的生命里迷失方向。我們要從樂(lè)觀的角度上去看每一個(gè)問(wèn)題。挫折與痛苦只會(huì)引導(dǎo)我們走向光明之路。歲月在輪回，人生在飄逝，讓我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧!
《生命 生命》的讀后感4
讀了（生命生命）這篇課文，我心潮起伏，喜歡上著篇課文。
作者杏林子通過(guò)些有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時(shí)候，我在想：如果這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個(gè)社會(huì)就真的會(huì)更美麗，我們過(guò)的也很幸福。如果我們?cè)谶�活著的時(shí)候，多做一些助人為樂(lè)的事，那真應(yīng)了這句“有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！�
當(dāng)我查看杏林子的資料后，我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒(méi)有沮喪和沉淪，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí)，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書(shū)，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。
讀了著篇課文，我知道了生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻(xiàn)，更是有勇氣的去面對(duì)生活！
《生命 生命》的讀后感5
《生命生命》這篇文章主要寫(xiě)了患了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子對(duì)生命的思考與理解，又通過(guò)“飛蛾求生”“瓜苗成長(zhǎng)”“靜聽(tīng)心跳”三個(gè)事例闡述了生命，使我對(duì)“生命”也有了全新的認(rèn)識(shí)。
生命是有限的！從出生到死亡這幾十年，有的人帶著財(cái)富離去，有的人帶著窮苦離去，但無(wú)論如何都是這短短的幾十年，生命總是偶得開(kāi)始，又匆匆地消逝。
生命也是弱小的！我用手一揉，幾個(gè)螞蟻?zhàn)儽粔罕馑廊チ�，一�；ㄉ状笮〉淖訌椧矔?huì)讓再?gòu)?qiáng)大的生命陷入危險(xiǎn)。
生命更是渺小的！大家所熟悉的“馬航空難”雖說(shuō)是震驚世界，但現(xiàn)在再次談起時(shí)只會(huì)評(píng)論幾句。本引起各國(guó)重視的災(zāi)難事件，現(xiàn)在卻無(wú)人關(guān)心。生命在時(shí)間和歷史的長(zhǎng)河中顯得那樣的微乎其微。
生命還是值得珍惜的！雨后，窗欞上面總會(huì)鉆出幾朵小蘑菇，雖然正午的日光暴曬下它們可能會(huì)馬上枯敗，面臨它們的是如此短暫的生命體驗(yàn)，但它們依然會(huì)在有限的生命歷程中展露生機(jī)、孕育后代。陽(yáng)光下，泥土芳香中，草地上不停地伸展處野草的新苗，雖然最終要走向“一歲一枯榮”，但它們也愿展示自己的風(fēng)采、體現(xiàn)自己的價(jià)值，為這個(gè)世界增添一點(diǎn)綠色。生命是如此寶貴讓我們不得不好好珍惜它！
生命很短暫，卻很美好！生命雖然脆弱，卻值得珍惜！
《生命 生命》的讀后感6
我讀了作者杏林子寫(xiě)的一篇課文，名叫《生命生命》，我讀了以后深有感觸。
小飛蛾，我想對(duì)你說(shuō)：“你到了生死邊緣還垂死掙扎，我真佩服你”。
小瓜苗，我想對(duì)你說(shuō)：“你的種子包含著多大的力量啊，可以在沒(méi)有陽(yáng)光，水的磚縫間成長(zhǎng)，即使才活了幾天。
作者，我想對(duì)你說(shuō)：”你用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳，知道了你自己的跳只屬于你自己，你用已經(jīng)變形的手寫(xiě)文章，你真堅(jiān)強(qiáng)！
最后一段的第一句話：“雖然生命短暫，但是我卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的`價(jià)值�！笔前�，雖然生命的時(shí)間很短，但是可以在有限的時(shí)間里，讓自己活得更好。
《生命 生命》的讀后感7
今天，老師上了[生命生命]這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發(fā)。
這篇課文講了：夜晚，我在寫(xiě)稿子，一只飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去，騷擾著我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動(dòng)雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，過(guò)了幾天竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小瓜苗，多么強(qiáng)的生命力，即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的生命，我可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！我們作為一個(gè)小學(xué)生，作為一個(gè)五官健全的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們難免會(huì)遇到種種困難，比如，班干部落選，考試成績(jī)不理想、比賽失敗等等，這些和杏林子、海倫。凱勒她們所遭遇的困難，我們的困難算什么！所以，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長(zhǎng)道路上走向那輝煌的前路。
《生命 生命》的讀后感8
生命是人類一生的泉水，但泉水流干了，生命就也即將結(jié)束。這就是《生命 生命》這篇課文所告訴我的道理。同時(shí)我也感受到了生命的重要性，雖然生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以憑自己的努力來(lái)創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。
《生命 生命》這篇課文講述了飛蟲(chóng)這幼小的生命在我手指間撲騰，但我不忍心看著它被我的手指“剪斷”它的的生命，還有一株小瓜苗，盡然在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨露中茁壯生長(zhǎng)，不屈向上的精神和它那頑強(qiáng)的生命力�！拔摇币察o聽(tīng)著自己的沉穩(wěn)而又有規(guī)律的心跳，了解了自己的生命，可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，因?yàn)檫@只屬于自己一個(gè)人。
生命——要想自己在人間活得有意義，就一定要有所付出，這讓我想到了雷鋒叔叔，他雖然只活了 歲，但他卻活得非常有意義。如他雨夜送大嫂回家，為老奶奶買(mǎi)火車(chē)票，給家庭困難的戰(zhàn)友匯款，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心，他生活簡(jiǎn)樸，處處節(jié)約，多給別人快樂(lè)和溫暖，自己卻不吃好，不穿好，在別人困難時(shí)，幫助他人不留姓名，默默無(wú)聞。他舍已為人、助人為樂(lè)、艱苦奮斗、對(duì)群眾像春天般溫暖的精神世代相傳。
《生命 生命》的讀后感9
學(xué)了《生命，生命》一課，我深有同感。記得有一次，我在草叢中發(fā)現(xiàn)了一株不尋常的小草，喜歡動(dòng)手試驗(yàn)的我立即“解剖”了這株小草，卻發(fā)現(xiàn)小草的中心是一顆完好無(wú)損的蟲(chóng)卵。哇！小蟲(chóng)為了繁衍后代，能費(fèi)盡心思把卵藏在小草里面，這樣，小蟲(chóng)不僅不會(huì)被殺死，還可以一出生就吃到嫩嫩的小草，體現(xiàn)了小蟲(chóng)是多么的聰明。
我以前讀過(guò)一篇文章，叫做《百合花開(kāi)》。講的是在一個(gè)山谷里，有一些百合花，因?yàn)樗鼈儧](méi)有開(kāi)花的時(shí)候很像野草，所以周?chē)囊安荻疾粩嗟刈I諷它們。但是它們（百合花）依然堅(jiān)定不移地說(shuō)：“我們總有一天會(huì)開(kāi)出最美麗的花�！彼鼈儾焕頃�(huì)野草們的嘲笑和排擠，不屈向上，努力吸取雨露和土壤中的營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。最后，百合花開(kāi)放了，人們都被它們的美麗和香味深深吸引。野草們都羞愧地低下了頭�？矗俸匣ㄈ绱说淖孕藕团�，能不實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？ 小蟲(chóng)的生命智慧和野百合對(duì)生命的執(zhí)著對(duì)我們有什么樣的啟示呢？
我們?nèi)酥挥幸淮紊�，命運(yùn)都把握在每個(gè)人自己的手中，我們是珍惜它，好好利用它，和讓自己永生？還是白白地糟蹋它，毀滅它，來(lái)個(gè)慢性自殺？這都由我們自己決定。我必須好好利用它，讓自己活的光彩有力。 雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中�！�
我們也要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)，是為了未來(lái)，美好的未來(lái)！我要和大家一起努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造幸福的明天！
《生命 生命》的讀后感10
讀了這篇，我才知道生命有多么珍貴！
即使那只飛蛾早已知道，自己是逃不出人類的殺害，可它仍不放棄，極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)放棄一絲希望！那小小的種苗生活在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中，努力成長(zhǎng)，盡管它只活了幾天。
我看了新聞，每天都有人自殺，他們不知道生命比什么都珍貴，讓他們知道呂凱特的一句話：&ldqu;生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。&rdqu;所以，我們一定要好好的保護(hù)生命。
我們應(yīng)該向種子和飛蛾學(xué)習(xí)應(yīng)該珍惜生命。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是自己的，所以我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！
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