讀《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》有感

讀《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》有感1

　　書(shū)，是啟迪人生的鑰匙;書(shū)，是開(kāi)啟智慧的鑰匙;書(shū)，是老師,能指引我們走向知識(shí)的殿堂 ;書(shū)，是翅膀,能讓我們飛得更高 ;今天，我獲得了一把鑰匙，如獲至寶的我打開(kāi)書(shū)津津有味的讀了起來(lái)。翻開(kāi)《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》的第一頁(yè)，一個(gè)在呼喚媽媽的男孩跳入我眼簾。他嘴角上掛著help的標(biāo)志，他就是宙思，他是這本書(shū)的主人翁。這本書(shū)主要寫(xiě)了：宙思一遇到要?jiǎng)幽X筋的作業(yè)就頭疼，每次都要向媽媽請(qǐng)教。一次，他拒絕請(qǐng)教�？稍趺匆蚕氩怀龊命c(diǎn)子，他甚至懷疑有人把他的電子偷走了，于是，他四處尋找偷走他金點(diǎn)子的人、、、、、、我讀到，宙思跑到媽媽身邊問(wèn)：“媽媽?zhuān)�可不可以、、、�?宙思還沒(méi)說(shuō)完就被媽媽打住：“不行”!這不禁讓我想起我自己。每當(dāng)一有思考題我便會(huì)大聲叫媽媽。記得上次，我看見(jiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)有一個(gè)思考題時(shí)候，便大聲的叫媽媽過(guò)來(lái)幫忙。媽媽過(guò)來(lái)看了題目說(shuō)：我也不會(huì)呀，如果你做出來(lái)了就教教我吧。我心想媽媽也不會(huì)，我要是做出來(lái)媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我。于是我拿來(lái)來(lái)演草紙認(rèn)真的思考計(jì)算，不到一會(huì)功夫終于做出來(lái)了。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)拍拍我的頭說(shuō)：“好孩子，這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你仔細(xì)審題，用心思考，沒(méi)有什么解決不了的難題、、、、、、”

　　《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》讓我明白小朋友要自己獨(dú)立思考，不要依靠別人哦!

讀《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》有感2

　　通常人們認(rèn)為創(chuàng)造力是擁有高智商的人才有的能力，其實(shí)它是所有人都擁有的一種能力。這本書(shū)讓我們?cè)陂喿x時(shí)自然而然能理解什么是創(chuàng)造力。

　　故事的主人公宙思一遇到要?jiǎng)幽X筋的作業(yè)就頭痛。每次都只能向媽媽求救，要媽媽幫忙。某天，他得交出創(chuàng)意大賽的作品。在媽媽拒絕幫忙后，宙思怎么想都想不出好點(diǎn)子。他想，一定是有人把他的點(diǎn)子偷走了。果真，村子里出現(xiàn)了偷點(diǎn)子的.小偷，弄得同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的作業(yè)幾乎一模一樣，連發(fā)明家叔叔都想不出發(fā)明了。宙思決定找出偷點(diǎn)子的小偷，把自己的點(diǎn)子找回來(lái)。

　　在每年寒假，我們都需要做一個(gè)小燈籠。做燈籠需要?jiǎng)幽X筋，動(dòng)手。每次都是爸爸媽媽的幫助下才完成的，總是感覺(jué)自己缺乏創(chuàng)造力。讀了這本書(shū)讓我明白，創(chuàng)造力是每一個(gè)人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學(xué)習(xí)和環(huán)境的影響激發(fā)出來(lái)的。

　　只要不輕易放棄，任何人都能找到自己的創(chuàng)意，就像爬山要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的慢慢爬。只要抱著熱忱，持之以恒，有一天，大家都可以成為創(chuàng)新發(fā)明的人。

讀《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》有感3

　　創(chuàng)造力很重要，在人生中起到很大的作用《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》的主人公一遇到難題就頭痛，每次只能想媽媽、姐姐求助，某一次被媽媽拒絕后，想不出點(diǎn)子，他想一定是有小偷偷了他的點(diǎn)子。果然有人偷了。他一定要找回他的點(diǎn)子……

　　創(chuàng)造力如果沒(méi)有了那就等于你沒(méi)有了想法。如果你有，那你一定會(huì)去思考去發(fā)現(xiàn)。想我，一次科學(xué)老師讓我們有創(chuàng)造力去完成小制作。我用針線(xiàn)筒做了一艘小帆船，別人用可樂(lè)瓶，老師表?yè)P(yáng)了我。還有一次美術(shù)老師叫我們用想象去畫(huà)畫(huà)，我只畫(huà)了一只普普通通的小狗。后來(lái)被美術(shù)老師批評(píng)了。沒(méi)有創(chuàng)造力的時(shí)候就會(huì)向我一樣一事無(wú)成，這一件事沒(méi)有辦成，就被另一件事纏住了。

　　最后，我在書(shū)中摘錄一些話(huà)，鼓勵(lì)大家用起創(chuàng)造力吧：

　　要激發(fā)有創(chuàng)意的想法，

　　最好進(jìn)行多方面聯(lián)想，

　　同時(shí)也要換個(gè)角度站在對(duì)方的立場(chǎng)想一想。

　　有時(shí)候可以先剔除某些部分之后再思考，

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