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學(xué)生如何寫讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生如何寫讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生如何寫讀后感1
曾經(jīng)我們的老師經(jīng)常布置我們寫讀后感，那時(shí)候的課外書(shū)比較多，放在教室后面的一角，我們叫它移動(dòng)書(shū)庫(kù)，大家可以把自己家的書(shū)帶過(guò)來(lái)放在這里，互相借閱閱讀，也算得上是一次小小的知識(shí)的交流。
后來(lái)我們的老師開(kāi)始要求我們寫讀后感，因?yàn)樗谝苿?dòng)書(shū)庫(kù)中發(fā)現(xiàn)了一些好的書(shū)籍，她希望我們能夠有自己的見(jiàn)識(shí)，這是我們所預(yù)料不到的。我記得我寫的第一本書(shū)是《老人與�！�，那么厚的一本書(shū)讀完它以后我無(wú)從下筆。我們的老師都教導(dǎo)我說(shuō)，你要去親近書(shū)中那個(gè)與海搏斗的老人，去聆聽(tīng)他的故事，承受他的哀痛，讓他和你一起在風(fēng)雨中聆聽(tīng)生命的`真諦。
那時(shí)候的我并不懂。我翻來(lái)看去也聽(tīng)不到書(shū)中的生命的真諦。但我還是寫了一篇讀后文章，但我們的老師說(shuō)我并沒(méi)有真正按照他的意思，她也說(shuō)這不怪我，也許等我長(zhǎng)大些就會(huì)明白她的意思了。后來(lái)慢慢的慢慢的，經(jīng)過(guò)了這么多年，我終于明白了老師的意思。她當(dāng)年想告訴的就是，一定要把自己代入到書(shū)中去，把那個(gè)與海搏斗的老人想象成是自己，體驗(yàn)?zāi)欠N與海搏斗的氣息，這是文字的魅力，是人類文學(xué)的瑰寶，我們寫讀后文章，寫的就是這種感覺(jué)，這也是原作者要告訴我們的事，我相信真正懂得文字的人都會(huì)理解故事背后的意義。
學(xué)生如何寫讀后感2
寫讀后感，首先要審清題目，在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。
其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀和感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上，行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。
第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)，要把重點(diǎn)放在感字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
最后，寫讀后感的注意事項(xiàng):①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫體會(huì)為主.②要寫得有真情實(shí)感.應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。
學(xué)生如何寫讀后感3
讀后感是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文，小學(xué)生寫讀后感程序比較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)就是把自己讀后的真實(shí)感受寫下來(lái)。
小學(xué)生寫讀后感時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
第一，讀后感，既有“讀”又有“感”，“讀”是基礎(chǔ)，“感”是結(jié)果，“感”從“讀”中來(lái)，“讀”的透徹，“感”的才深�！白x”時(shí)一定要認(rèn)真，弄懂作品的主要內(nèi)容，理解作者要表達(dá)的思想感情。邊讀邊做讀書(shū)筆記，把自己感受最深的內(nèi)容記錄下來(lái)。
第二，寫讀后感重點(diǎn)是寫“感”而不是寫“讀”，因此，在寫讀后感時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在“感”上。有的學(xué)生寫讀后感時(shí)，大量的筆墨在介紹書(shū)或的情節(jié)、場(chǎng)景，凡是自己認(rèn)為有意思的段落都寫下來(lái)，到最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句“讀了這本書(shū)或我深受教育�！笔苁裁唇逃�？連他自己都說(shuō)不清�？墒�，“讀”也不能一點(diǎn)都不寫，必要的情節(jié)敘述還是要寫的，你為何有感而發(fā)？必須交代清楚，這樣才有理有據(jù)，即：“讀”和“感”要有機(jī)結(jié)合。
第三，寫讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫，書(shū)或當(dāng)中的某一個(gè)情節(jié)或某一句話觸動(dòng)了你的心靈，你才有感而發(fā)。而這個(gè)“情節(jié)”或“一句話”正是你學(xué)習(xí)、生活中引以自豪或亟待解決的問(wèn)題。如果離開(kāi)了自己的生活實(shí)際何談感受？你的感受只有放在你的生活實(shí)際當(dāng)中，才有說(shuō)服力。
第四，讀一本書(shū)或一篇，由于個(gè)人的閱歷，水平以及掌握知識(shí)的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見(jiàn)解未必不是好事。這一點(diǎn)有則提出，無(wú)則可免。
小學(xué)生寫讀后感的一般模式：
首先，簡(jiǎn)單交代在什么時(shí)間，你讀了什么書(shū)，或什么，讀的怎么樣。
其次，概括介紹書(shū)或的主要內(nèi)容；簡(jiǎn)介作者及作品。
再次，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，結(jié)合書(shū)、的主要內(nèi)容或感人之處談體會(huì)。
最后，提出自己在閱讀過(guò)程中的疑惑。
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