《爸媽不是我的傭人》小學(xué)讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的《爸媽不是我的傭人》小學(xué)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《爸媽不是我的傭人》小學(xué)讀后感1
今年寒假爸爸給我買(mǎi)了一套書(shū)《胡小鬧日記日記系列》，我先看了《爸媽不是我的傭人》這一本，大家一看就會(huì)想爸媽是我的傭人嗎？這書(shū)講的是什么呀？別急，我來(lái)給你講一講吧！
這是作家樂(lè)多多創(chuàng)作的系列書(shū)之一，我看了之后，覺(jué)得真的非常好看，書(shū)中故事情節(jié)生動(dòng)，蘊(yùn)含了每個(gè)未成年人都想說(shuō)的話(huà)和愿望。
本書(shū)講的是五三班學(xué)生胡小鬧，在被班長(zhǎng)和英語(yǔ)課代表嘲笑后，經(jīng)高老師的認(rèn)可，與他們倆展開(kāi)了一場(chǎng)獨(dú)立的PK賽。胡小鬧不怕相差的懸殊和同學(xué)們對(duì)他的嘲笑，堅(jiān)持走下去，結(jié)果趕超了比分，和對(duì)手齊頭并進(jìn)。最后比賽打成平局的故事。
看完之后，我想法很多。最終我總結(jié)出他取得成功的原因，有以下幾點(diǎn)：
1、他取敵之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，亡羊補(bǔ)牢，未遲不晚。
2、他有很多朋友，他的朋友給了他極大的鼓勵(lì)，支持和贊同。
3、他的耳朵能自動(dòng)屏閉，遇到說(shuō)他不好的話(huà)可以不聽(tīng)，這樣才能讓他堅(jiān)持著一直走下去。
4、和自己比，他是和對(duì)手相比是差了點(diǎn)，但他和自己的過(guò)去比，卻不斷的在進(jìn)步。
5、不驕傲自滿(mǎn)，因?yàn)檫@個(gè)，所以他在對(duì)手松懈的時(shí)候，還在努力進(jìn)步。
6、從那里摔倒，就從那里站起來(lái)，這讓他能腳踏實(shí)地。
這些優(yōu)點(diǎn)很好，正是因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn)，胡小鬧走出了“壞學(xué)生”的行列；正是因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn)，胡小鬧贏得了老師的信任；也正是因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn)，使胡小鬧擁有了“獨(dú)立+自律”的好習(xí)慣，他變成了一個(gè)了不起的人……
我一定要向他學(xué)習(xí)，成為一個(gè)積極向上的人。
《爸媽不是我的傭人》小學(xué)讀后感2
今天，我和親愛(ài)的媽媽看了一本名叫《爸媽不是我的傭人》的書(shū)。
看完這本書(shū)后我覺(jué)得主人公胡小鬧是一個(gè)自信、天真卻又不知足的小孩。
他過(guò)著王子殿下般的生活。每天媽媽叫五六遍才起床，他的書(shū)包，衣服，紅領(lǐng)巾都是他媽媽幫他準(zhǔn)備好的。他怕遲到就經(jīng)常叫他爸爸送他上學(xué)。爸爸埋怨他一個(gè)人上學(xué)，攪的一家子跟著忙碌。他還頂嘴說(shuō)他爸爸這些話(huà)都說(shuō)過(guò)999遍耳熟能詳了。他還很懶惰，做作業(yè)不認(rèn)真還要求媽媽監(jiān)督，媽媽不在他就一個(gè)人玩游戲。
爸媽上班本來(lái)就很辛苦，忙碌。為他付出這么多他還不知足的。我覺(jué)得他做的很不對(duì)，自己力所能及的事情就應(yīng)該自己去做好。
幸好后來(lái)通過(guò)高歌老師的幫忙，和胡小鬧自己的努力，胡小鬧終于改正壞習(xí)慣，每天認(rèn)真的做自己的事，還幫爸媽炒菜做家務(wù)。
這本書(shū)告訴我們；我們都要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自律。做一個(gè)什么事都盡量靠自己來(lái)完成的孩子。 我也向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。做個(gè)少讓爸媽操心的好孩子！
《爸媽不是我的傭人》小學(xué)讀后感3
讀了《爸媽不是我的傭人》這本書(shū)，深深體會(huì)了父母對(duì)子女教育的重要性。 子女對(duì)父母的依賴(lài)性。
主人公胡小鬧的父母每天像伺候王子一樣伺候著他們的孩子，什么都幫他做好。 在胡小鬧的心里，他想著自己不想做的事反正父母會(huì)幫忙做的.，漸漸地，他就養(yǎng)成了事事依賴(lài)父母的壞習(xí)慣。
其實(shí)每個(gè)孩子都是父母的寶，溺愛(ài)應(yīng)該有個(gè)度�？墒裁炊紟秃⒆幼龊眠@不是在幫助孩子反而使孩子缺乏獨(dú)立，自律的鍛煉機(jī)會(huì)。幸好后來(lái)高歌老師想出辦法，使家長(zhǎng)們改變了觀(guān)點(diǎn)，使孩子們逐漸走向獨(dú)立，自律的道路
可孩子在父母心中總是長(zhǎng)不大的。雖然我對(duì)孩子要求嚴(yán)格，但難免有時(shí)候因?yàn)橛X(jué)得孩子還小而幫著他�？赐赀@本書(shū)后我就下定決心改變心中的小想法。努力去相信孩子，努力去個(gè)合格的家長(zhǎng)。放手讓孩子去體會(huì)、體驗(yàn)他想要做的每件合理的事。讓他能學(xué)會(huì)自己去計(jì)劃他的每一天，給他一個(gè)快樂(lè)，自由而又不失學(xué)會(huì)獨(dú)立，自律，尊老愛(ài)幼的童年！
為了孩子的將來(lái)，家長(zhǎng)們一起努力，加油吧！
《爸媽不是我的傭人》小學(xué)讀后感4
這本書(shū)很適合我們小孩子看，因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子到十五六歲都不會(huì)洗衣服、褲子，有的甚至二十來(lái)歲還不會(huì)炒蛋炒飯。這本書(shū)告訴我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)自己管好自己，玩和做要分清楚，作息時(shí)間要合理安排好。
我先來(lái)簡(jiǎn)單講講這本書(shū)的內(nèi)容吧！故事內(nèi)容：本來(lái)胡小鬧的日子過(guò)得很平靜，每天像王子殿下一樣由父母伺候著，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子。突然有一天，這種平靜被打破了。班里來(lái)了一位特立獨(dú)行的班主任——高歌。高歌老師在班級(jí)里展開(kāi)了一場(chǎng)特別的獨(dú)立生活能力競(jìng)賽，獲勝者將和高歌老師一起去電視塔最高層的旋轉(zhuǎn)餐廳共進(jìn)晚餐。高歌老師對(duì)大家說(shuō)要去一個(gè)非常窮的村子里看望他教過(guò)的學(xué)生，問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)要去，不過(guò)村里生活條件艱苦、去的時(shí)候日常生活需要自己解決。班里有6個(gè)同學(xué)報(bào)名了，其中就有胡小鬧。經(jīng)過(guò)考驗(yàn)，最終胡小鬧、小櫻桃、閆石三位同學(xué)獲勝了。
從故事里我明白了一些道理。父母是伴我們成長(zhǎng)的人；父母是疼愛(ài)我們的人；父母是把我們養(yǎng)大的人。隨著我們不斷地成長(zhǎng)，有些事情我們已經(jīng)有能力自己做了，例如洗衣、洗碗這些最基本的生活能力，除此之外，我們還應(yīng)該幫助父母做一些力所能及的事情。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：以美滲透作文】
愛(ài)美心里人皆有之，人們對(duì)美好生活充滿(mǎn)了希望，美好的事物令人回味無(wú)窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛(ài)不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來(lái)愉快感受，美是人們追求的目標(biāo)，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康情趣和審美觀(guān)，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學(xué)應(yīng)該滲透著美育的過(guò)程。我在教學(xué)作文時(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行美育滲透的。
1、感受美。客觀(guān)世界中的自然物，能給人類(lèi)帶來(lái)美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等都可以成為人們的審美對(duì)象，要利用自然景物的美作為寫(xiě)作的內(nèi)容。教師有條件在不同時(shí)期應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去親自感受、親臨體驗(yàn)，進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，多了解社會(huì)，多接觸大自然，多參觀(guān)游覽，使書(shū)本知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合。把真實(shí)地美躍然紙上，來(lái)歌頌祖國(guó)美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、鑒賞，以美的視角去觀(guān)察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵(lì)學(xué)生做生活的主人，多參加各種有益的活動(dòng)，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來(lái)，通過(guò)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表達(dá)人物的高尚品格，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對(duì)材料加以分析歸納、組織整理。讓學(xué)生以生活為寫(xiě)作的大背景，自主選擇題材，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)小事，道真情，講實(shí)感。創(chuàng)造美的篇章，離不開(kāi)形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的寫(xiě)作技巧，采用所學(xué)過(guò)的修辭來(lái)達(dá)到美的效果。寫(xiě)作文要語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、形象給人以美感，要錘煉語(yǔ)言文字做到文字美，。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的恰到好處，能起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛作用，在教學(xué)中不能忽略標(biāo)點(diǎn)美。書(shū)面整潔干凈，讓人看起來(lái)感到舒服，提倡字跡美。各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到美，通過(guò)“材料──語(yǔ)言──思維”的創(chuàng)造達(dá)到完美地境地。
總之，生活中的美無(wú)處不在，作文教學(xué)離不開(kāi)美育，因?yàn)樽魑氖菍W(xué)生通過(guò)寫(xiě)文章表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，我們要抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀(guān)和審美觀(guān)。從而使學(xué)生熱愛(ài)美、追求美，成為一個(gè)行為美、心靈美的人。
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