《跨一步,就成功》讀后感
劉墉是一位畫(huà)家，又是一位作家，讀過(guò)《跨一步，就成功》一書(shū)，我覺(jué)得他更是一位教育家，肩負(fù)起師長(zhǎng)的神圣使命——《跨一步，就成功》讀后感。一上午的時(shí)間我一口氣讀完這本書(shū)，因?yàn)槭斋@頗多，心中有難于抑制的喜悅。因?yàn)橄嘈沃聦?duì)照現(xiàn)實(shí)，心中的愧疚也難以掩飾。此時(shí)百感交集的心情只想大聲疾呼——教育孩子，家長(zhǎng)和教師必須肩負(fù)起你的神圣使命！
一、身為教師，我發(fā)掘每個(gè)孩子的潛能了嗎？
“沒(méi)有笨的孩子，只有不能發(fā)掘孩子潛能的師長(zhǎng)。甚至因?yàn)閹熼L(zhǎng)早早否定孩子、傷害孩子的自尊心，而使孩子一輩子無(wú)法閃亮有多少鉆石、多少水晶、多少潤(rùn)玉，只因?yàn)槿藗儾徽J(rèn)識(shí)，而被看做砂石，沒(méi)能閃亮一生”。書(shū)的扉頁(yè)上面的這段文字深深地烙印在我的腦海里。
教師和家長(zhǎng)就是要發(fā)掘孩子的“天才點(diǎn)”的，要幫助、引導(dǎo)孩子抓住自己，掌握自己。教育方法很重要，如何在適宜的教育時(shí)機(jī)采用巧妙地的教育方法讓孩子不走彎路，獲得幸福，取得進(jìn)步，這是家長(zhǎng)和教師需要用心的。
我非常佩服作者身為父親的細(xì)心、敏銳和巧妙，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中在不同的階段和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分別從處世、自制、寫作、時(shí)間、記憶、運(yùn)動(dòng)、坐姿、同情、尋根等這些話題如聊天般娓娓道來(lái)，這些在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上有多么的重要，又是多么的不可替代！
二、身為母親，我能夠及時(shí)引領(lǐng)孩子自信地創(chuàng)造未來(lái)嗎？
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，引導(dǎo)的是否及時(shí)很關(guān)鍵，能否走進(jìn)孩子的心靈更是關(guān)鍵，讀后感《肩負(fù)起師長(zhǎng)的神圣使命——《跨一步，就成功》讀后感》。書(shū)中有許多觀點(diǎn)值得我們借鑒，比如何必欺人太甚、甘心做個(gè)螺絲釘、適可而止、靜中取動(dòng)、敗中求勝、同一時(shí)間做兩件事、有氧運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率等等。這應(yīng)該是一本很好的家庭教育書(shū)，在閱讀的時(shí)候我就想，如果能在教師讀書(shū)會(huì)上分享讀后心得，如果能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)共同探討，我們的孩子該是何等的幸福呀！
三、關(guān)于寫作，我們的`指導(dǎo)、示范還有多大差距？
作者對(duì)女兒的寫作指導(dǎo)重在方法，談到最要緊的是先抓住“人地事時(shí)物”，又談到要從細(xì)微的東西上“格物致知”，從人與人間“感悟深情”，又舉例“賦、比、興”的寫作方法，生動(dòng)的講述和鮮活的案例讓孩子易懂易學(xué)，想想我們教師或者家長(zhǎng)又是如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫作的呢？
家庭教育和學(xué)校教育同等的重要，要提高國(guó)民的綜合素質(zhì)，不要只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要為了孩子的健康、幸福得成長(zhǎng)，真正肩負(fù)起我們的神圣的使命！
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