成功讀后感范文
讀完一本書(shū)以后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的成功讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助。
成功讀后感范文1
名著讀后感 這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)良好的小孩的家長(zhǎng)，都有開(kāi)闊思緒、糾正偏差的效果。 李圣珍常說(shuō)：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心腸探求和細(xì)心腸分析。《每個(gè)孩子都能樂(lè)成》一書(shū)正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它展現(xiàn)了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的喜劇泉源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子本性化的學(xué)習(xí)方法以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的要領(lǐng)。
歌德嘗言：一句話可改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，一本書(shū)可改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，一位教育家則可改變一個(gè)民族的命運(yùn)。
近二十年來(lái)，美國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)最有生命力的教育活動(dòng)——“多智力類型教育”。本書(shū)作者托馬斯？阿姆斯特朗就是這場(chǎng)活動(dòng)的重要倡導(dǎo)者之一。名著讀后感我們以為，這是一本必讀書(shū)，不但家長(zhǎng)、教師應(yīng)該讀一讀，那些決定教育政策的人，也應(yīng)該讀一讀。
你看過(guò)《魔鬼閉幕者》這部影片嗎？你了解施瓦辛格嗎？今天，在《樂(lè)成只與努力有關(guān)》這篇文章中，我了解了他——施瓦辛格，一個(gè)大名鼎鼎的明星，一個(gè)美國(guó)政壇的風(fēng)云人物。關(guān)于成功讀后感
施瓦辛格為什么會(huì)取得這么大的樂(lè)成呢？這來(lái)自他不懈地努力。原來(lái)當(dāng)明星并不是那么簡(jiǎn)單， 要做一名樂(lè)成的明星，更需要個(gè)人的努力。
關(guān)于成功讀后感
《樂(lè)成只與努力有關(guān)》這篇文章重要講了施瓦辛格出身貧窮，他為了得到食物，不停地幫來(lái)自美國(guó)的商人搬運(yùn)貨物。后來(lái)他通過(guò)努力，得到了“二零世紀(jì)最良好的健美活動(dòng)員勛章”，還主演了多部賣座的影片，樂(lè)成的當(dāng)上了美國(guó)加州州長(zhǎng)。
成功讀后感范文2
在語(yǔ)文趙老師的推薦和各位讀書(shū)會(huì)家長(zhǎng)的投票下，《成長(zhǎng)比成功更重要》拉開(kāi)了我閱讀成長(zhǎng)的序幕。
本書(shū)紀(jì)錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的故事。在這些故事里，我看到了30個(gè)“微軟小子”成長(zhǎng)中的歡樂(lè)、悲傷、迷茫、創(chuàng)新；我看到這些孩子的自我約束，不斷進(jìn)取，不斷超越，為達(dá)目的堅(jiān)韌的毅力。當(dāng)然，更重要的是通過(guò)這些故事，點(diǎn)撥了作為父母的我，該如何培養(yǎng)自己的孩子。
我覺(jué)得每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界都有他與生俱來(lái)的一些特性，作為父母不能以過(guò)去的一些經(jīng)驗(yàn)、一些法則、一些處事規(guī)則、甚至你的一些審美來(lái)約束孩子，鞭策孩子。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些路是要他自己走的。就像我們當(dāng)年一樣，我們也沒(méi)有走父母給我們?cè)O(shè)計(jì)的那條路來(lái)走到今天，很多很多人都是這樣。如果都是按照父母的來(lái)走的話，那些成功人士，有些圣人，或者非常智慧的人，那他們的孩子就一定是會(huì)跟他們的父輩一樣嗎？
所以我覺(jué)得作為父母對(duì)待孩子，不應(yīng)該是設(shè)計(jì)他的人生，主導(dǎo)他的人生，導(dǎo)演他的人生，而更多的應(yīng)該是陪伴、幫助再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。因?yàn)闀r(shí)代也變化，每個(gè)人的人生經(jīng)歷也不一樣，社會(huì)也是需要這些孩子去推動(dòng)和發(fā)展的。你不能完全以你過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)則來(lái)引導(dǎo)未來(lái)的東西。
在這個(gè)階段，孩子的身體健康和心理健康比任何東西都重要。他犯下的一些錯(cuò)誤，他走過(guò)的一些彎路，他受到的一些挫折，這本身就是完美人生必不可少的一些東西。所以不要試圖去改變，不要試圖去找一條捷徑給他走。有可能你指點(diǎn)給他的那條捷徑恰恰是彎的最遠(yuǎn)的路。
我剛剛說(shuō)的父母要引導(dǎo)孩子的人生，為什么說(shuō)是引導(dǎo)，而不是駕馭。因?yàn)橐龑?dǎo)其實(shí)是有要求的，引導(dǎo)的話，他愿意被你去牽引的。那首先我們就要走到孩子的心里，而不是說(shuō)我們粗暴的去干涉，粗暴的去駕馭。讓他接納你。讓他知道，你欣賞他，你認(rèn)可他，你肯定他，他才會(huì)心甘情愿地去跟隨你的引導(dǎo)，這樣才會(huì)有效果。
套用書(shū)中的一句經(jīng)典語(yǔ)錄：——是做孩子喜歡的事情，不是讓孩子做你喜歡的事。
成功讀后感范文3
這本書(shū)初拿到手，就被“軍規(guī)”二字所震懾�！败娨�(guī)”顧名思義，是對(duì)軍人的規(guī)范和規(guī)定，它是莊嚴(yán)的、具有強(qiáng)制性的。當(dāng)然，更重要的它是軍隊(duì)制勝的法寶。教師，需要如此嚴(yán)格的“軍規(guī)”約束嗎？看完此書(shū)，我不禁又掩卷沉思：“軍規(guī)”二字用的好！教師的職業(yè)太特殊了！特殊到關(guān)系一個(gè)人的人生命運(yùn)，關(guān)系一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的未來(lái)！這22條“軍規(guī)”是使教師成長(zhǎng)為德識(shí)兼?zhèn)渲说姆▽�，缺一不可�?/p>
其中，給我印象最為深刻的是第九條“關(guān)注就要讓學(xué)生感受到”。一般而言，我們會(huì)更多的關(guān)注優(yōu)等生和后進(jìn)生，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生，對(duì)于中等生、默默無(wú)聞的學(xué)生都比較放心，從而在心理上會(huì)有所忽略；我們會(huì)更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽略學(xué)生的情感態(tài)度。過(guò)去，我也是這樣。
偶然一次，我和陳老師配班送她的學(xué)生去淮海堂上公開(kāi)課，集合時(shí)，學(xué)生和陳老師之間的默契引起了我的注意：學(xué)生們很喜歡她！愿意聽(tīng)她的話，能夠靠眼神和動(dòng)作交流。從那以后，我留心觀察她是如何與學(xué)生相處的。正如此書(shū)所言：“也許只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)慈祥的笑容，卻可以拉近心與心之間的距離。”陳老師就是這樣做的，所以她成為我學(xué)習(xí)的榜樣。
后來(lái)，我又在《慢教育》這本書(shū)中，讀到該書(shū)主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”，我領(lǐng)悟到：這些不都是我需要在教育的過(guò)程中不斷完善的姿態(tài)和心態(tài)嗎？我所要從事的應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生“生命化”發(fā)展的教育。這些書(shū)籍提高了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，這些榜樣豐富了我對(duì)教育的實(shí)踐方法。
我們班上一個(gè)很內(nèi)秀的男孩子叫小張，天性活潑，心地善良，也表現(xiàn)出了較高的上進(jìn)心，但我總是感覺(jué)到孩子有種壓力：我推選他當(dāng)“小跳蚤市場(chǎng)”的收銀員，他推說(shuō)怕收錯(cuò)錢不干，我建議收錯(cuò)錢我來(lái)賠他仍然猶豫不決；班級(jí)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我讓他當(dāng)主持人，他忸怩害羞怕出丑；每次考試前他都會(huì)寢食難安、生場(chǎng)病。在與孩子和他父母的不斷接觸中，我發(fā)現(xiàn)父母對(duì)孩子的要求太高了，不愿意看到孩子的一點(diǎn)瑕疵。同時(shí)，由于父母工作較忙，親子溝通的時(shí)間和程度不夠密切，這些都是造成孩子壓力大、自信心不足的原因。
我想：對(duì)于這個(gè)孩子“減壓”是關(guān)鍵，“快樂(lè)”是宗旨。于是，我開(kāi)始頻繁地和小張的父母溝通，告訴他們孩子各方面優(yōu)秀的表現(xiàn)，有時(shí)甚至夸大他的優(yōu)點(diǎn)；告訴他們孩子沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的預(yù)期目標(biāo)時(shí)先調(diào)整自己的心態(tài)，換一種方式和孩子交談；盡量每天都對(duì)孩子說(shuō)一句：“你是最自信的孩子，最有能力的孩子，你是爸爸媽媽的驕傲！”。
在學(xué)校里，我讓小張?zhí)崆白龊弥v故事的準(zhǔn)備在同學(xué)面前進(jìn)行展示，使勁夸獎(jiǎng)他講故事聲音響亮，大方自信；讓他擔(dān)任語(yǔ)文課代表收發(fā)作業(yè)，表?yè)P(yáng)他的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；我因公外出時(shí)，讓他擔(dān)任監(jiān)督員提醒同學(xué)們注意衛(wèi)生，夸他是個(gè)能嚴(yán)于律己的好孩子……總之，我想盡一切辦法每天去表?yè)P(yáng)他一次，哪怕他只是坐姿端正。
這個(gè)過(guò)程持續(xù)了兩年多，過(guò)程是緩慢的，小張的變化也是緩慢而欣喜的。他開(kāi)始主動(dòng)告訴我自己養(yǎng)的小金魚(yú)如何了，爸爸怎么教他做漢堡包的，也會(huì)經(jīng)常拿著新買的書(shū)給我看，還勇敢地參加了徐州市故事大王預(yù)選賽。有次家長(zhǎng)會(huì)后，他的媽媽專門找到我，說(shuō)：“孩子已經(jīng)連續(xù)兩次考試沒(méi)有因?yàn)榫o張而生病了，您推薦的書(shū)他都樂(lè)意看，孩子比以前自信、快樂(lè)了！看來(lái)我們做中學(xué)老師的要向您那樣耐心��！”
“耐心”是個(gè)多好的詞啊！這是我聽(tīng)到的最美的評(píng)價(jià)！其實(shí)，我和她一樣在千頭萬(wàn)緒的教育事件中也會(huì)有心煩的時(shí)候，但是當(dāng)我想到孩子就是在耐心等待的過(guò)程中成長(zhǎng)，就是在充滿陽(yáng)光般的關(guān)注中成長(zhǎng)，心態(tài)就會(huì)平和了許多，看問(wèn)題的角度就不同了！
關(guān)注，就是愛(ài)！這種愛(ài)就是理解、尊重，就是用生命影響生命！
此刻，當(dāng)我再讀這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，《成功教師必知的22條“軍規(guī)”》讓我深深地感悟到：一個(gè)成功的教師，不僅要有真知灼見(jiàn)，更要有一顆善于欣賞童心、尊重童心、關(guān)注童心的成人之心！
成功讀后感范文4
一口氣讀完了《女人的成熟比成功更重要》，我很受啟發(fā)和收獲，在此和大家做個(gè)分享。
冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“如果這個(gè)世界上少了女人，就少了50%的真，60%的善和70%的美�！闭�?yàn)橛辛伺说拇嬖冢澜绮棚@得格外美好與多彩。也有人用“有靈魂的藝術(shù)品”來(lái)形容女人，藝術(shù)品貴在形象的精美獨(dú)特，所以，足可見(jiàn)形象對(duì)于女人的重要性。形象，體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)與品位，顯露人的內(nèi)在情操。它類似于你的“教養(yǎng)宣傳”——你擁有怎樣的生活態(tài)度、精神內(nèi)涵，它都能幫你詮釋；而通過(guò)解讀你的形象，周圍的人才可以認(rèn)識(shí)你，了解你，繼而成為你的客戶、朋友或伴侶等。形象有時(shí)候能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)，因?yàn)閷儆诿總�(gè)人的機(jī)會(huì)都是有限的，你沒(méi)有注重形象，使能夠決定你命運(yùn)的人對(duì)你產(chǎn)生誤會(huì)，這是非常遺憾的事。因此，女人一定要認(rèn)識(shí)到形象的重要性，贏就贏在起跑線上。
我們通常認(rèn)為，作為一個(gè)人若能同時(shí)獲得完滿的事業(yè)、和諧的家庭，無(wú)疑是成功而幸福的。關(guān)于幸福，其實(shí)大部分人正困惑著：很多人獲得了事業(yè)上的成功，卻難以為自己的生活幸福畫上一個(gè)完美的圓。也許，關(guān)于幸福的尋找，永遠(yuǎn)都無(wú)法給出一個(gè)確定的答案。
《女人的成熟比成功更重要》一書(shū)的作者是美籍華人李玲瑤，這本書(shū)從理論和實(shí)例上精辟細(xì)致地介紹了女人對(duì)待工作，配偶、生活、家庭、事業(yè)和自己應(yīng)持有的心態(tài)。總結(jié)概括的很是全面，其中不乏眾多精彩的語(yǔ)句。有太多的東西教育我們?nèi)绾纬晒�，卻很少有人指導(dǎo)我們走向成熟，這本書(shū)便可以給大多數(shù)女性提供很好的指導(dǎo)、幫助和開(kāi)悟。
什么是成熟？李玲瑤在這本書(shū)的序言中引用余秋雨的話說(shuō)：“成熟是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響， 成熟是一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，成熟是一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，成熟是一種不理會(huì)哄鬧的微笑，成熟是一種洗刷了偏激的淡漠，成熟是一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，成熟是一種并不陡峭的高度”。
細(xì)細(xì)品味，一個(gè)心智成熟的女人會(huì)把愛(ài)、信念和美好傳遞給他人，在職場(chǎng)中受人歡迎，在家中使孩子健康成長(zhǎng)，丈夫積極奮發(fā)，家庭和睦溫馨。在婚姻中，如果妻子用尊重、贊賞、溫柔的態(tài)度對(duì)待丈夫，雙方的關(guān)系更容易趨近和諧。
大家都聽(tīng)過(guò)，20歲的女人看學(xué)歷，30歲的女人看能力，40歲的女人看資歷，50歲的女人看閱歷。從中可以看出，除去那些懵懂迷惘、大段空白的青春年華，剩下的都需要一種成熟來(lái)作為支撐。無(wú)論是能力、資歷還是閱歷，都產(chǎn)自與社會(huì)之間的切磋、磨礪與錘煉。
“失去燈光之后，才能看到燦爛的星夜”。沒(méi)有任何一個(gè)人的生命是完整美好的，看淡失去的，珍惜擁有的；在順境中心存感恩，在逆境中心存感謝。感謝傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹�；感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲩L(zhǎng)了你的見(jiàn)識(shí)；感謝鞭打你的人，因?yàn)樗四愕臉I(yè)障；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗仁鼓阕粤ⅲ桓兄x絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力；感謝斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的定慧……感謝所有使你更加/文秘站－您的專屬秘書(shū)，中國(guó)最強(qiáng)免費(fèi)！/堅(jiān)定生活的人�！吧揭蛱N(yùn)玉而輝，水因環(huán)珠而媚，女性因自信而美”。自信可以為女人的魅力加分，尤其是人到中年后，青春不再，如果沒(méi)有自信與落落大方的氣度，無(wú)論曾經(jīng)多美麗，也會(huì)因歲月流逝失去光彩。我們天生的容貌自己是決定不了的，但后天的.容貌卻可以掌控。你的知識(shí)，你的涵養(yǎng)，你的性格，完全可以從你的面貌上體現(xiàn)出來(lái)。但是，女人要達(dá)到真正的成熟，還需要經(jīng)過(guò)生活得磨練和加強(qiáng)自身修養(yǎng)以及成熟心智模式的強(qiáng)化。通過(guò)李博士的精彩詮釋，最終將熱情、堅(jiān)強(qiáng)、慈悲等正面能量傳遞給讀者。
經(jīng)歷的一些工作和生活上的歷練，自我也做了一些總結(jié)，覺(jué)得自己過(guò)去在做人做事上有很多的不足。比如，工作中有些壓力常常會(huì)把情緒帶回家中，老公常常成為我的受氣包。書(shū)中剖析，男人其實(shí)也希望得到贊美、肯定，希望被異性鼓勵(lì)與欣賞。事實(shí)上，贊美也確實(shí)有著一種不可思議的推動(dòng)力量。以責(zé)備、埋怨、不認(rèn)可的態(tài)度交流，和以鼓勵(lì)、贊美的方法交流，收效自然迥異。抱怨和批評(píng)，是婚姻中的絆腳石；爭(zhēng)執(zhí)和妒忌，是婚姻中的無(wú)形殺手。日常生活中，爭(zhēng)執(zhí)摩擦在所難免，但忌諱相互埋怨和指責(zé)。我們要以理性戰(zhàn)勝感性，在互信、互敬、互諒的基石上，自我檢討、真誠(chéng)溝通；在良性互動(dòng)中學(xué)習(xí)包容、感恩，最終獲得高品質(zhì)的婚姻生活。良好的家庭氛圍才能促進(jìn)雙方事業(yè)上的進(jìn)步，才能有更充沛的精力去應(yīng)對(duì)工作上的壓力。
當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)物欲橫流、各種現(xiàn)象并存的大熔爐，在面對(duì)職場(chǎng)、婚姻、家庭、朋友、親情、友情、愛(ài)情等等種種問(wèn)題時(shí)，年輕的女性的的確確需要過(guò)來(lái)人的指點(diǎn)，真誠(chéng)感謝李玲瑤女士用淺顯、平實(shí)的言語(yǔ)將種種美好的、善良的心靈物語(yǔ)傳遞給渴望成功、成熟的后來(lái)人。作為女人，我們需要吸取天地之精華，需要讓無(wú)數(shù)血淚升華成勇氣與力量，去成就一段段的成熟與成功！
成功讀后感范文5
看了《每個(gè)孩子都能成功》,我覺(jué)得像書(shū)中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中，甚至在我們的周圍并不少。正如書(shū)中所講的，由于先天原因造成學(xué)習(xí)差的學(xué)生很少，好多孩子之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)校恐懼癥或厭學(xué)，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開(kāi)發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了�！睹總�(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，還介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，真的可以說(shuō)是匠心獨(dú)到的。無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開(kāi)闊思路、糾正偏差的效果。大家如果有空的話，不妨找這書(shū)看看，相信你會(huì)有收獲的。
成功讀后感范文6
在人生中，盡管很多人都有成功的夢(mèng)想和愿望，希望能過(guò)上真正快樂(lè)的生活，但大多數(shù)人卻從未真正品嘗到成功的滋味。對(duì)于這一點(diǎn)，一般的人都覺(jué)得很無(wú)奈。然而，從另一方面說(shuō)，為什么一些人就能事事都能成功，就好像他們有超能力附體似的呢？
不，其實(shí)并不是那樣！細(xì)細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些成功的人都有著良好的價(jià)值觀，都有良好的行為習(xí)慣，就連身邊的小事，都做得非常好。
例如，文中寫的一位助人為樂(lè)的好少年——李如新。他在班里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，每當(dāng)有同學(xué)來(lái)向他請(qǐng)教，這時(shí)，不管自己手頭上有什么事情，他都會(huì)停下來(lái)，用手指著題，和顏悅色地給同學(xué)講題，直到同學(xué)把題目弄懂為止。李如新不但在學(xué)習(xí)上有一顆與同學(xué)共同進(jìn)步的責(zé)任心，而且在生活上對(duì)同學(xué)也做到無(wú)微不至的關(guān)心。在一次體育課上，王庭同學(xué)由于跑的太快而跌了個(gè)大跟頭，跪在地上一時(shí)爬不起來(lái)，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情。李如新見(jiàn)此情景急忙跑過(guò)去，把王庭扶起來(lái)，送到了醫(yī)務(wù)室。
假如人人都能像李如新這樣做，世界該多美好。俗話說(shuō)：“一屋不掃，何以掃天下？”是啊，一個(gè)成功人并不是一定需要去你做什么大事情，要從小事做起，從自己做起。
當(dāng)你見(jiàn)到老師時(shí)，說(shuō)一聲“老師好！”當(dāng)有客人來(lái)到家里時(shí)，說(shuō)一聲“叔叔阿姨好！”；當(dāng)和長(zhǎng)輩們說(shuō)話時(shí)，別忘了用上兩個(gè)字“您和請(qǐng)”；如果你不小心做錯(cuò)事情了，也該記得說(shuō)出兩句話“不好意思！” “對(duì)不起了！”；每當(dāng)看到地上有垃圾，你彎下腰把它撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶……其實(shí)，你就已經(jīng)是一個(gè)成功的人了！
做到這些，也就是踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作為我們青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要充分地理解“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”八字公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，踐行社會(huì)主義價(jià)核心價(jià)值觀就可以說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事情。愛(ài)國(guó)，就是要熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)父母、老師和同學(xué)，愛(ài)護(hù)一草一木；敬業(yè)，就是要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮讀書(shū)，學(xué)有所成，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)；誠(chéng)信，就是要誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事；友善，就是尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)。
我們青少年要人人爭(zhēng)做擁有社會(huì)主義價(jià)值觀的學(xué)生。我們應(yīng)該努力加強(qiáng)品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，提高品德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，踐行品德修養(yǎng)的價(jià)值，爭(zhēng)做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明學(xué)生。從自己做起，從身邊做起。我們要爭(zhēng)取做到最好，我們要爭(zhēng)取成功！刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實(shí)自我、提高自我、完善自我，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。在這過(guò)程中，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是必不可少的，它將會(huì)引領(lǐng)你走向成功！它將會(huì)引領(lǐng)你成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)生活、有理想、有道德、有文化、有信心、有責(zé)任的新時(shí)代的主人！
成功讀后感范文7
讀完《成功不限時(shí)》后，讓我懂得了一個(gè)道理，一位成功的人士，總會(huì)需要時(shí)間來(lái)讓自己成功。
世界上沒(méi)有一蹴而就的成功，它是一個(gè)不斷分解、整合的過(guò)程。一個(gè)人可以沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，但是一定不能沒(méi)有一個(gè)近期努力的目標(biāo)，比如嫻熟的彈奏一首曲子，比如出色地完成一幅畫作。這就需要一種日積月累的習(xí)慣，一種“度年如日”的心境。一個(gè)善于不斷地把時(shí)間分解整合并能持之以恒的人，離成功會(huì)越來(lái)越近。
成功需要我們投入大量的時(shí)間和精力，但不需要我們一蹴而就，成功是階段性整合的統(tǒng)一。階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是獲得最終成功的一個(gè)積累過(guò)程。注意平時(shí)的積累。總會(huì)有成功的那一天。
成功讀后感范文8
教育的目的不言而喻在于培養(yǎng)人，使學(xué)生在教育過(guò)程中不斷提高，健康的成長(zhǎng)。而提高與成長(zhǎng)需要體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，包括健康心理的形成。使學(xué)生能對(duì)自己的未來(lái)充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
看了劉京海校長(zhǎng)的【成功教育】一書(shū)，我開(kāi)始覺(jué)得作為一名教師光有一愛(ài)一心、耐心和責(zé)任心是不夠的，教師還應(yīng)該掌握一定的技能、技巧，用最適合的方式、方法幫助學(xué)生成長(zhǎng)。教師在一切教育活動(dòng)中，都應(yīng)該考慮怎樣才能真正的為學(xué)生好，能夠把學(xué)生引向成功之路。
怎樣看待成績(jī)不理想的學(xué)生？成功教育是立足于相信每個(gè)學(xué)生都能成功的信念上的，所有的教師都要認(rèn)識(shí)到他們的學(xué)生是能夠提高的，要相信學(xué)生都有成功的欲一望和成功的潛能，都可以取得多方面的成功。從哲學(xué)上講，世上萬(wàn)物都是運(yùn)動(dòng)、變化著的，向好的方面變化就是發(fā)展。從這個(gè)意義上講，學(xué)生的成績(jī)差只是一個(gè)相對(duì)的情況，只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生就會(huì)進(jìn)步，就可以有發(fā)展，而且就像有一年的高考作文題——答案是豐富多彩的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，通向成功的道路有許多許多條，獲得的成功也可以是多種多樣的，而且成功對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著不同的定義。老師首先要做的就是，相信學(xué)生完全有可能取得成功，并且要讓學(xué)生自己也意識(shí)到。教師要在教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生形成自我概念、自我認(rèn)識(shí)，在教室積極的期望下，使學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我。
怎樣把差生的成績(jī)提上去？這是每一位老師都在考慮的問(wèn)題�！境晒逃空J(rèn)為，要在關(guān)注差生個(gè)一性一的基礎(chǔ)上，找出差生的共一性一，也就是差生之所以“差”的原因——學(xué)生在學(xué)習(xí)中的反復(fù)失敗造成了學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、積極一性一的喪失。學(xué)生一旦喪失了信心、失去了積極一性一，那么，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)必然成為一件被動(dòng)的事情。而一件讓人討厭的事情，又怎會(huì)讓人愿意去付出努力呢？“成功是成功之母”是【成功教育】的一精一髓之處，這一理念的提出，我覺(jué)得是為所有的學(xué)生創(chuàng)造了成功的條件。是真正的從學(xué)生的心理出發(fā)——學(xué)生的成功感必將會(huì)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激一情�！芭d趣是學(xué)習(xí)的摯友”在興趣的帶動(dòng)下，學(xué)生將會(huì)獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從成功中找到信心，找到追求更大成功的力量和勇氣。教師應(yīng)該為每一位學(xué)生創(chuàng)造反復(fù)成功的條件，使學(xué)生在成功中，樹(shù)立起自信心，培養(yǎng)出積極一性一，從而充分發(fā)揮出自覺(jué)一性一、主動(dòng)一性一，逐漸走向成功之路。
【成功教育】認(rèn)為，教育應(yīng)該由內(nèi)化意識(shí)，即有教師的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育，教師在塑造學(xué)生的同時(shí)，推動(dòng)學(xué)生自我塑造……我想，在這一觀點(diǎn)下，教師對(duì)學(xué)生的教育作用將不僅僅局限于學(xué)校，而具有了終身意義。就拿體育來(lái)說(shuō)吧，體育教師的任務(wù)已不單單是幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，教會(huì)學(xué)生一些體育的技術(shù)、技能，而在于發(fā)展學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。那么這個(gè)教學(xué)過(guò)程就不再是一味的教師安排任務(wù)、學(xué)生被動(dòng)的完成，而是通過(guò)體育游戲，教學(xué)比賽等學(xué)生樂(lè)于接受的形式，使學(xué)生喜一愛(ài)一體育，并且具有參加體育活動(dòng)的自我要求，進(jìn)而形成體育習(xí)慣。使學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校后，能自覺(jué)、自動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，把體育、運(yùn)動(dòng)、健身作為生活的一部分，成為一種生活方式。這樣的話，體育教師的作用將超出學(xué)校體育這個(gè)范疇，而是傳遞給了學(xué)生終身一體育的思想和觀念。那么，教育的內(nèi)化作用也就實(shí)現(xiàn)了。
【成功教育】還指出，教師不要懷疑學(xué)生可以學(xué)會(huì)，而是要懷疑自己的方式。從一定意義上講，學(xué)生的失敗就是教師的失敗。教師要先從自己身上尋找原因，要進(jìn)行自我懷疑�？捶椒ㄊ欠裢桩�(dāng)，處理問(wèn)題是否合理，是不是有更好的途徑，是不是可以做得更好。只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)教師自身存在的問(wèn)題，從而“找到效果相對(duì)好的方法”。這就要求教師要不斷進(jìn)行自省，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的素質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我想，這對(duì)教師轉(zhuǎn)偏觀念，改變方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生大有益處。
教育培養(yǎng)人的過(guò)程，是學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程，是學(xué)生克服困難的過(guò)程，也是學(xué)生樹(shù)立成功信念的過(guò)程。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，有著自己不同于他人的特點(diǎn)，每個(gè)個(gè)體都是一個(gè)珍貴的存在�，F(xiàn)在，我們要做的就是為學(xué)生開(kāi)辟一片讓每一個(gè)學(xué)生都能施展自己的空間。在這片天地里，老師應(yīng)該給予所有的學(xué)生以相同的對(duì)待，付出我們同等的心血，給予每一個(gè)學(xué)生與之相適應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)所有學(xué)生的成長(zhǎng)，使不同的學(xué)生同樣都走上成功的道路。
成功讀后感范文9
<靠自己去成功>這本書(shū)是爸爸媽媽在網(wǎng)上訂購(gòu)給我的圣誕禮物，期末考試結(jié)束，爸爸就很鄭重地將書(shū)送給我，我明白爸爸媽媽希望我從書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng)...
這本書(shū)的作者是劉墉，他是一位畫家，也是一名作家，曾任美國(guó)丹維爾美術(shù)館駐藝術(shù)家、紐約圣若望大學(xué)駐校藝術(shù)家、圣問(wèn)森家學(xué)院副教授。讀了這本書(shū)，真是讓我有許多感嘆！他教育了我不要有依賴的心理，要靠自己去成功。
每一篇文章都使我深受感動(dòng)，比如＜事半可以功倍＞一文是談時(shí)間：現(xiàn)在是資訊的時(shí)代，我們不能再用舊時(shí)代＂單行道＂的思想模式......如果你不能＂一時(shí)多用．一目十行＂，甚至利用每個(gè)自覺(jué)與不自覺(jué)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，是很難成功的．我們常說(shuō)＂事半功倍＂，意思是用一半力量，卻得到加倍的效果，那么我們可以在燒水的時(shí)間看一小會(huì)書(shū)，可以在睡覺(jué)的床上記一下英語(yǔ)單詞，還可以在梳頭發(fā)的時(shí)間一手打開(kāi)電腦，一邊看雜志書(shū)，這樣不就可以提高效率，提高速度了嗎？
對(duì)！曾經(jīng)看到一句名言：浪費(fèi)了時(shí)間就是浪費(fèi)了生命！的確，沒(méi)有了時(shí)間就等于沒(méi)有了生命，我們活在世上還有何意義呢？光陰似箭，日月如梭，所以我們一定要好好珍惜時(shí)間呀！
不過(guò)上面寫的讀后感只是這本書(shū)的一小部分，還有幾節(jié)我們下次慢慢談！
有談成功的，有談學(xué)習(xí)的，有談比賽的，有談睡眠的，有談作弊的......我相信每一章節(jié)都會(huì)給我很深的啟示！
媽媽說(shuō)：好書(shū)伴我成長(zhǎng)！
成功讀后感范文10
“我要走向成功！”這句話人人都會(huì)說(shuō)，而且說(shuō)得無(wú)比輕松，因?yàn)闊o(wú)論誰(shuí)，心中都會(huì)有一個(gè)理想，自然都希望成真。但是我們又都知道，真正實(shí)現(xiàn)理想難。
在我們父母老師以及大多數(shù)人眼里，只有成績(jī)好，分?jǐn)?shù)高，考個(gè)重點(diǎn)高中，再上個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，然后找個(gè)賺錢多的工作，你就算成功了。這種觀念幾乎已成為潛規(guī)則，我們大多數(shù)中學(xué)生都在潛移默化中認(rèn)可了“分?jǐn)?shù)是王道”這一觀點(diǎn)。為此，我們?nèi)崛醯碾p肩挑起了大山般的重?fù)?dān)，我們稚嫩心靈經(jīng)受的痛苦的折磨摧殘：我們要努力，我們要認(rèn)真，我們披星戴月，我們吃飯要跑著去，狼吞虎咽后要奔著回教室；我們要在上課鈴打響的第一聲趕去上廁所，要在上課鈴結(jié)束前回到座位，就這樣的象機(jī)器一樣地運(yùn)轉(zhuǎn)著，歇人（老師）不歇車（學(xué)生），不管你能不能消化吸收老師講的知識(shí)，反正得在中，要為了分?jǐn)?shù)拼命，排名榜上不停變化的名次讓笑容已不再出現(xiàn)在我們這些花季少男少女青春的臉上。
“真沒(méi)出息，你這樣只能上個(gè)職中！”糟糕的分?jǐn)?shù)遭來(lái)不屑的目光。 在他們眼里，職業(yè)學(xué)校是智力低下，學(xué)品差的人去的地方，那里魚(yú)龍混雜，是個(gè)是非之地。他們從來(lái)不設(shè)身處地地為我們考慮，根本不知道我已經(jīng)盡力了�；蛘呶也粣�(ài)數(shù)理化，我看見(jiàn)那些數(shù)字我就頭暈，我想弄會(huì)做，可是我理不清它們之間的關(guān)系；又或我形象思維差，讀到文章我頭就大，我也想看懂它們，可反復(fù)看就是不知寫些什么。我們這樣的學(xué)生應(yīng)該到職業(yè)學(xué)校去，根據(jù)自身的基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好，選一個(gè)適合自己的專業(yè)，努力學(xué)習(xí)找到自己人生的定位。你們?cè)趺床荒荏w諒我的難處呢！誰(shuí)說(shuō)上職業(yè)中學(xué)就不能出人才？《走向成功》中介紹的不都是成功了，他們走職業(yè)學(xué)校這條求學(xué)路一樣取得成功了。
現(xiàn)在，只有一個(gè)月就要了，我們就要在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)作出選擇。我認(rèn)為根據(jù)自己的情況，選擇一個(gè)好學(xué)校是當(dāng)務(wù)之急。這里的“好學(xué)�！辈灰欢ㄖ该�，重點(diǎn)高中，而應(yīng)該是適合自己的，能讓自己的特長(zhǎng)更好地發(fā)揮的學(xué)校，適合才是最好，因?yàn)闊o(wú)論走哪條路，只要適合，努力了就能走向成功。
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