抒情小說(shuō)愛(ài)的教育讀后感范文
《愛(ài)的教育》是一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典著作,它以對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、同學(xué)的真摯情感,講述了如何進(jìn)行“愛(ài)的教育”。全書(shū)概括了發(fā)生在主人公恩利科身邊各式各樣的感人小故事,也記錄了父母在他日記本上寫(xiě)的“愛(ài)的教育”,還有老師講述的“每日故事”。它告訴我們,作為一個(gè)學(xué)生,怎樣學(xué)習(xí)、生活、去愛(ài),訴說(shuō)了崇高純真的人性之愛(ài),就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛(ài)在升華。
這是第二次閱讀《愛(ài)的教育》了,此時(shí)此刻,我對(duì)世間博大的愛(ài)有了更深入的了解,如果說(shuō),原來(lái)我感動(dòng)的是愛(ài)的善良,現(xiàn)在,我理解了愛(ài)是愛(ài)國(guó)、寬大、無(wú)私的品質(zhì)。
愛(ài)就是愛(ài)國(guó)。
《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》中的男孩,因?yàn)閾碛辛藧?ài)國(guó)的激情而充滿了力量和尊嚴(yán)。古往今來(lái),愛(ài)國(guó)是一個(gè)人必須具備的基本素質(zhì),不論強(qiáng)大落后,不管富饒貧窮,把自己的全部精力獻(xiàn)給社會(huì)的精神是值得肯定的。茅以升作為美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)第一個(gè)工學(xué)博士,毅然決然放棄美國(guó)的高等待遇,回到當(dāng)時(shí)還是一窮二白的中國(guó),最后為中國(guó)的橋梁建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。是啊,在危機(jī)時(shí)刻想到的不是自己,而是祖國(guó),這樣的人才會(huì)像帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者充滿了力量。
愛(ài)就是寬大。
寬大,是一種愛(ài)的奉獻(xiàn),是對(duì)他人、對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)!段业呐笥鸭恿_內(nèi)》中,教室里有四個(gè)學(xué)生在捉弄可憐的克羅西,克羅西報(bào)復(fù)而惹出了麻煩,加羅西承擔(dān)了責(zé)任,“老師”對(duì)寬大、慷慨、勇敢、正義的“加羅內(nèi)”說(shuō):“你有一個(gè)崇高的靈魂!边@種崇高就源于他對(duì)同學(xué)的寬大。是啊,當(dāng)一個(gè)人處處做到寬大,他的靈魂當(dāng)然就與眾不同,強(qiáng)大的氣場(chǎng)會(huì)伴其左右,他的光芒會(huì)照耀得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),于是,人們就心存敬畏,我想,這大概就是之所以“崇高”的原因了。
愛(ài)就是無(wú)私。
提到無(wú)私,當(dāng)然與奉獻(xiàn)緊密相連!稅(ài)的教育》中處處有無(wú)私的小故事,令人動(dòng)容,如《窮人》中的父親對(duì)安利柯說(shuō):“別人有困難的時(shí)候,你應(yīng)該伸出你的援助之手去幫助別人,你愿意看到和你一樣活潑可愛(ài)的小孩為了溫飽努力掙扎嗎?”可是在現(xiàn)實(shí)中,我們卻常常看到利益、情感的糾紛,錙銖必較,唯利是圖。其實(shí),我們應(yīng)該關(guān)注生活中的不經(jīng)意間,在這不經(jīng)意間,我們吃完了母親做的可口飯菜,聽(tīng)完了老師苦口婆心講解的新課,撐開(kāi)了同學(xué)送來(lái)的'雨傘,于是,我們時(shí)刻想著無(wú)私地回報(bào),獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心,或許我們的力量是微不足道的,但也許正是這一點(diǎn)點(diǎn)光芒,就能給他人帶來(lái)溫暖和信心,甚至可以改變一個(gè)人的一生。
《愛(ài)的教育》告訴我的不僅是如何理解愛(ài)、感受愛(ài),更重要的是教會(huì)我用善良、真誠(chéng)的心去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)更多的人。
愛(ài)如空氣,遍布每個(gè)角落,恩利科的老師說(shuō):“你們就是我的孩子!彼麄?cè)趯W(xué)習(xí)中,感受到了家的溫馨、和諧、人情味,恩利科是幸福的,因?yàn)樗氖澜绯錆M了情與愛(ài),讓我們珍惜一份愛(ài)、奉獻(xiàn)一份愛(ài),在這愛(ài)意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛(ài)的芬芳。
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