夏令營中的較量讀后感（精選10篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的夏令營中的較量讀后感（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
夏令營中的較量讀后感1
讀了這故事，我感到驚訝，中國人怎么會(huì)比日本人差？可這是一個(gè)事實(shí)，中國的孩子！奮斗起來吧！我們不可能比日本人差，只要能吃苦，我們一定會(huì)像日本人一樣，甚至比日本人更好！
可孩子想要成為日本人那樣，也離不開父母的教導(dǎo)——嬌生慣養(yǎng)，不讓自己的孩子吃一點(diǎn)苦，望子成龍，可是成的是什么龍？
中國的孩子們，奮斗起來吧。我們不可能比日本差，不可能！
所以，從現(xiàn)在開始，我也要奮斗起來！日本人，你們等著我們中國的孩子，總有一天會(huì)比你們?nèi)毡镜暮⒆訌?qiáng)！
夏令營中的較量讀后感2
讀過這個(gè)故事后，體現(xiàn)出我們中國孩子的弱點(diǎn)。我覺得以后要多開一點(diǎn)這樣的夏令營，讓我們中國孩子發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。日本孩子也是孩子，他們其中有一個(gè)孩子照樣生病了，可是這個(gè)孩子不放下包，也不肯坐車，他還說：“我能挺得住，我一定要走到底！”這說明日本孩子和很堅(jiān)強(qiáng)，但也說明我們中國孩子很虛弱。
我覺得我們中國孩子應(yīng)該向日本孩子學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，就算堅(jiān)強(qiáng)不下去也要一定堅(jiān)持下去。
夏令營中的較量讀后感3
我讀了這篇文章，覺得寫得很生動(dòng)，真實(shí)。寫了中國孩子的致命弱點(diǎn)，我個(gè)人覺得：以后中國孩子因該多參加一些像夏令營一樣的活動(dòng)。從中發(fā)現(xiàn)一些自己比別人差的地方。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。
故事中還講了兩國中有2名孩子非常有決心要把事做到底，但因?yàn)樯眢w原因還是倒下了。我們要向日本人學(xué)習(xí)這種可貴的精神。把中國人的弱點(diǎn)，改變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)。
夏令營中的較量讀后感4
我讀了《夏令營中的較量》這個(gè)故事的讀后感是：中國孩子以前很困難，日本孩子過得很好，中國孩子不能吃飯，日本孩子可以吃，我覺得這樣太不公平了。
中國孩子有一點(diǎn)做得不好時(shí)是亂扔垃圾，我希望中國孩子可以過得好一點(diǎn)。
夏令營中的較量讀后感5
我感受到日本孩子的爸媽教育是多么嚴(yán)，能教育出這樣堅(jiān)強(qiáng)、有著不屈不撓的精神的孩子，真是值的我們中國學(xué)習(xí)，而我們中國的孩子呢？
卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本孩子，所以現(xiàn)在請(qǐng)我們打中國的孩子要自覺加強(qiáng)獨(dú)立能力，還有家長(zhǎng)也要嚴(yán)格培養(yǎng)自己的孩子，長(zhǎng)大才是一個(gè)人才。
夏令營中的較量讀后感6
我讀了“夏令營中的較量”以后，我感受到了中國父母對(duì)孩子這種嬌生慣養(yǎng)的方法很不好的，因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng)會(huì)使孩子喪失獨(dú)立和自己生存的意識(shí)，這樣就應(yīng)該向日本父母一樣學(xué)習(xí)。日本父母讓孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自己生存的好習(xí)慣。
像現(xiàn)在很多很多的中國父母都讓孩子衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣，我家也是這樣的，讀了“夏令營中的.較量”讓我改變了這個(gè)在我家里發(fā)生的衣來伸手、飯來張口的壞習(xí)慣。我以后要向日本孩子一樣學(xué)會(huì)獨(dú)立。
現(xiàn)在在丁老師的冬令營里有一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是我們。我們要優(yōu)秀就可以和小區(qū)里的團(tuán)隊(duì)比，還可以和昆明城里，中國的團(tuán)隊(duì)比。只要我們夠優(yōu)秀，就可以像“夏令營中的較量”里的日本學(xué)生一樣優(yōu)秀。
我不能落后，我要為中國爭(zhēng)光！
夏令營中的較量讀后感7
讀了這篇文章，我感受到了中國家長(zhǎng)的教育方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本的家長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)太溺愛我們了，都想讓我們少吃點(diǎn)苦。這樣培養(yǎng)出來的我們，都是很缺乏公德心和能力的，很少關(guān)注我們的公德。將來也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本了，國家也就會(huì)這樣衰弱下去，今后也許還會(huì)遭到其它國家的侵略。
因此我覺得我們的家長(zhǎng)應(yīng)該多讓我們吃點(diǎn)苦，還要培養(yǎng)我們的能力和品德。雖然我想我們大家都不想吃苦，但為了生存不得不吃。
夏令營中的較量讀后感8
孩子是野外磨練出來的。因?yàn)橹挥幸巴饽ゾ毑拍茏尯⒆痈惺艿秸嬲囊懔统钥嗄蛣诘木�。只有這樣才能鍛煉他們的生存能力，我們才不會(huì)受別國的欺負(fù)。我們一定要鍛煉自己，把自己好好磨練成為一個(gè)自立能力強(qiáng)的人，一個(gè)有用的中國人。
好好磨練自己吧，我們不比哪國差，一定要鍛煉，鍛煉生存能力。光靠父母？不！鍛煉是要吃苦耐勞地鍛煉自身能力。我們生存，不是會(huì)吃喝拉撒、消耗食物就行的。我們要?jiǎng)趧?dòng)，要忍受體育鍛煉帶來的痛苦，我們一定要把自己的生存能力培養(yǎng)好，成為一個(gè)有生存能力的，有用的中國人。
夏令營中的較量讀后感9
十多年前，我曾讀過孫云曉寫的《夏令營中的較量》，如今又重讀此書，感受仍是非常深，非常強(qiáng)烈。
要從一個(gè)或幾個(gè)方面來說明導(dǎo)致中日兩國兒童巨大的差異是非常困難的，也就是我們不能用一句或幾句話來說清楚導(dǎo)致差異的原因。也就是說這是非常復(fù)雜的。
現(xiàn)在，我試圖從幾個(gè)方面來分析產(chǎn)生中日兒童反差的原因。
首先，這種一個(gè)意識(shí)形態(tài)上的差異導(dǎo)致的。這是因?yàn)槿毡咀鳛橐粋�(gè)物質(zhì)資源極少的國家，它的國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展在很大程度上是依賴于進(jìn)口，這就導(dǎo)致了日本必需提高國民的文化水平，提高素質(zhì)，大力開發(fā)科技，才能使國家立于不敗之地，才能在眾多的大國、強(qiáng)國中生存下來。而我國在前三十年宣傳的是地大物博，物質(zhì)資源是非常豐富的。而真正意識(shí)到我們國家也是一個(gè)物質(zhì)資源有限的國家，只是在近二十年才意識(shí)到的。國冨民強(qiáng)必須要與教育緊密結(jié)合起來。必須要與提高人民的物質(zhì)與文化相結(jié)合。
其次，這是一種文化上的差異導(dǎo)致的。中日兩國雖同屬亞洲，但兩國之間由于國家的性質(zhì)決定了兩國間存在著巨大的差異性。日本雖然受到中國傳統(tǒng)文化的影響很深，但自從明治維新就已經(jīng)開始了改革。他們實(shí)行的資本主義政策，實(shí)行的是對(duì)外擴(kuò)張的政策，所以他們?cè)谖幕暇筒豢杀苊獾乇憩F(xiàn)出來。特別是日本在經(jīng)歷了二次大戰(zhàn)以后，他們深刻地感受到只有做一個(gè)強(qiáng)國，才能生存下來。有一本名為《丑陋的日本人》的書可以從另一個(gè)角度幫助我們了解日本人性格中的一些特點(diǎn)。而中國由于受到了傳統(tǒng)文化的影響，受到了長(zhǎng)期的錯(cuò)誤的思想的影響，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沒有真正意識(shí)到國家的強(qiáng)盛必須教育上，特別是在培養(yǎng)孩子上有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，就必須進(jìn)行符合中國國情的大膽的教育改革。
再次，這是教育制度上的差異導(dǎo)致的。在日本出版的《家庭教育手冊(cè)》中要求家庭在培養(yǎng)孩子時(shí)，在家教、同情心、個(gè)性與理想、游戲等方面的提出了明確要求。從這些內(nèi)容中，我們不難發(fā)現(xiàn)日本人在教育孩子時(shí)，與中國的家庭教育有著明顯的差異性。日本人教育孩子的名言是：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得。”有報(bào)道說，日本重視孩子的培養(yǎng)。在日本，跟隨父母外出的孩子，不論年齡大小，每個(gè)人身上無一例外地背著他們自己背包，里邊裝著他們自己的生活用品。哪怕是象征性的，這對(duì)于養(yǎng)成孩子的自理、自立、自主的意識(shí)和能力，是非常有好處的。這些對(duì)我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)是值得去學(xué)習(xí)、去借鑒的。
另外，在兩國之間的人口結(jié)構(gòu)、數(shù)量上也存在著明顯的差異性。日本雖然也是一個(gè)人口眾多的國家，然而，由于我們國家實(shí)行的是獨(dú)生子女的人口政策，這對(duì)我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭在教育孩子時(shí)都不同程度地出現(xiàn)了一些偏差。從《中日兩國兒童的較量》這一事件中，便出現(xiàn)了巨大的反差。
由此可知，中日兩國的兒童出現(xiàn)巨大的反差，也在情理之中，又在意料之外。無須驚慌，而應(yīng)客觀、理智地查找原因，所以從另一個(gè)方面說明這是一件好事，它提醒我們?cè)谂囵B(yǎng)與教育孩子時(shí)必須客觀理智，必須在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等方面下功夫。中國的教育必須符合中國的國情，只有這樣才能為使我們國家永遠(yuǎn)立于不敗之地，才能強(qiáng)大起來。
我們都知道，教育的核心不是傳授知識(shí)，而是教育孩子學(xué)會(huì)做人。蘇霍姆林斯基曾說過：“我們教育的應(yīng)該是真正的人！”這就要求我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭都協(xié)調(diào)起來，統(tǒng)一起來。
夏令營中的較量讀后感10
我們中國是一個(gè)美麗的國度，每天都有許多感人的故事在發(fā)生。可是，《夏令營中的較量》這個(gè)故事卻一點(diǎn)都不美麗，它告訴我們，原來，中國孩子身上有這么多的不足。
8月，中日孩子在一起舉行了一個(gè)叫“草原探險(xiǎn)”的夏令營，要求每個(gè)孩子負(fù)重10公斤在草原上行進(jìn)。中國孩子叫苦不迭，他們爭(zhēng)先恐后地把行李仍進(jìn)車廂，然后說說笑笑地向前走。汽車陷進(jìn)泥坑大家都去幫忙，一個(gè)少先隊(duì)小干部卻在旁邊喊加油。而日本孩子病了，讓他歇歇，他不肯，堅(jiān)持行進(jìn)。晚上自己熬粥，炒菜。讓中國孩子直咽口水……你們說，中國孩子到底怎么了？
生活中中國孩子又是怎么樣的呢？就拿我來說吧，上學(xué)放學(xué)父母接送，飯來張口，衣來伸手……日本人都已經(jīng)說了：中國的獨(dú)生子女無論如何也不能與我們相比。
我們應(yīng)該怎么辦呢？我想：我和我的同伴們都該好好想一想了。
【夏令營中的較量讀后感（精選10篇）】相關(guān)文章：
較量的同義詞07-27
較量初三作文12-19
獅子與野牛的較量的寓言故事12-15
夏令營活動(dòng)方案精選04-02
《詩詞中的科學(xué)》讀后感01-20
再來仙島夏令營讀后感600字09-13
論語中關(guān)于道德的讀后感08-01
我與膽怯的較量-五年級(jí)-記敘文01-07
史記中精彩的故事情節(jié)的讀后感08-03
雨中的夏令營_1500字作文03-07