讀《解讀時(shí)間》有感1000字
“現(xiàn)在是什么時(shí)間”或者“現(xiàn)在離新年還有多長(zhǎng)時(shí)間？”這些恐怕連小學(xué)生也覺得是再簡(jiǎn)單不過的問題了�？扇绻言~序顛倒一下再問：“時(shí)間是什么？”恐怕絕大多數(shù)人都有會(huì)頓覺茫然。時(shí)間是一種幻覺呢,還是確實(shí)存在的東西？怎樣來描述時(shí)間呢？最近，我就讀了一篇能解開這個(gè)迷的一篇文章，叫《解讀時(shí)間》。
據(jù)書上說：時(shí)間是一種度量系統(tǒng)，比如你已經(jīng)吃過了東西，而過了一會(huì)兒就成了黑夜。每個(gè)人都會(huì)意識(shí)到，他對(duì)時(shí)間長(zhǎng)度的感覺隨環(huán)境而變。比如你干了一天活，好像要比好朋友在一起待一天長(zhǎng)得多，聽一個(gè)小枯燥的報(bào)告，似乎也比打一個(gè)鐘頭的撲克顯得長(zhǎng)。當(dāng)我們選擇好某個(gè)客觀的物理現(xiàn)象作為代替我們對(duì)時(shí)間的.本能感覺時(shí)，我們就有一種可以稱之為“時(shí)間”的東西。這樣我們就不能把時(shí)間定義為某種東西，而只能把它定義為某種度量的系統(tǒng)。
書上還說：時(shí)間不僅是一種度量系統(tǒng)，時(shí)間還是相對(duì)的。
愛因斯坦指出：時(shí)間不能脫離宇宙及其事件的觀察者而獨(dú)立存在。處于相對(duì)勻速運(yùn)動(dòng)的不同觀察者，一般對(duì)同一事件總會(huì)測(cè)出不同的時(shí)間。另外，愛因斯坦廣義相對(duì)論的一個(gè)直接推論是，由于引力場(chǎng)的原因處于地球表面不高度的時(shí)鐘走速不一樣，海撥越高，釧速越快，差值約為1.09*10-16秒/米（海撥），即每升高100米，時(shí)鐘變快百萬(wàn)億分之一秒。
科學(xué)本身就具有偉大的美，居里夫人的這句話一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。我不禁責(zé)責(zé)贊嘆�？茖W(xué)家們之所以能解開什么是時(shí)間這個(gè)跡，是因?yàn)樗麄冇兄粩嗵剿鞯木窈推綍r(shí)的不斷積累。同時(shí)我們學(xué)習(xí)，也就像科學(xué)家們探索宇宙中奧秘是一樣的。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，知識(shí)是靠積累的。從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，這每一級(jí)臺(tái)階的路上，都是經(jīng)過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累才走過來的，從小學(xué)的知識(shí)積累到初中的知識(shí)，又從初中的知識(shí)積累到高中的知識(shí)，最后從高中的知識(shí)積累到大學(xué)的知識(shí)，這些知識(shí)可以使你的人生永遠(yuǎn)只有美好，幸福。
探索是積累的前提。如果我們遇到一個(gè)難題，我們要努力的去解決，但有些人也只是簡(jiǎn)單的了解，這樣也不會(huì)起到很大作用。我們要不斷鉆研下去，直到把問題看透為止，就像一本好書，每讀一次都會(huì)對(duì)此有更深一層的理解。
所以，我們一定要把探索和積累結(jié)合起來，千萬(wàn)不要虛度這大好的年華哦！
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