成語接龍活動總結(jié)2篇（合集）

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的成語接龍活動總結(jié)，歡迎大家分享。

成語接龍活動總結(jié)1

　　成語是漢語詞匯里特有的一種長期相沿習(xí)用的定型短語。它經(jīng)歷了歷史文化的長期積累和沖刷而相對固定下來,言簡意賅,音韻和諧,是漢語詞匯里極具生命力和表現(xiàn)力的部分。那么如何讓學(xué)生了解成語承載著博大精深的中華傳統(tǒng)文化信息,如何加強(qiáng)學(xué)生對成語的學(xué)習(xí)呢？我校開設(shè)了成語接龍校本課程。本學(xué)期我們的成語接龍校本課程共有45人參加，全部來自我們和美的二年級。

　　一、優(yōu)點：

　　1、教師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。因為興趣是最好的老師。只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)成語的的欲望，才能掀起學(xué)習(xí)成語的熱潮。使學(xué)生在興趣的推動下積極地學(xué)習(xí)、思考、鉆研。所以,我從笑話或故事入手、從寓言、傳說、成語故事入手，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣性。如:樂不思蜀,火中取栗.....

　　2、闡明成語的和重要性。語成語的文化特色主要表現(xiàn)在兩個方面，一是成語的形式，二是成語的內(nèi)容。從形式上看，以四字格為主的外在形式，以單音詞為主的構(gòu)詞成分，追求平仄和諧的音韻搭配，各成分之間講究對稱的內(nèi)在關(guān)系以及大量使用表示虛指的數(shù)詞等等，這些形式上的特點就像一個個文化的符號，從不同角度和側(cè)面反映了漢民族語言的發(fā)展歷史，反映了漢民族歷史與文化的發(fā)展歷程。成語是我國幾千年來語言文化的.積淀，它精煉，言簡意賅，涉及的內(nèi)容十分廣泛。不僅可以豐富學(xué)生的語言，提高他們的習(xí)作水平，而且可以陶冶他們的情操，使他們從中受到啟迪，得到教益。

　　3、傳授學(xué)習(xí)成語的方法(學(xué)法指導(dǎo))。指導(dǎo)學(xué)生怎樣采取有效的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)成語,把自己學(xué)習(xí)成語的方法傳授學(xué)生，如理解記憶，看到一個成語要先理解它的意思、它的出處，然后在用于實際，這樣就會加深記憶，不易忘記；積累記憶，把看到學(xué)到的成語都記下來，一點點積累，最后就會積少成多。然后讓學(xué)生根據(jù)老師傳授的學(xué)習(xí)方法，自己找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　二、不足：

　　在教學(xué)中，還要注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探究問題。這樣遠(yuǎn)比教師直接傳授給學(xué)生東西讓他們興奮得多。學(xué)生為主體，教師為

　　主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。打破教育以教師為中心，把學(xué)生推向主體地位，教師角色由“演員”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)演”或“教練”，將語文教學(xué)以“講”為主的教學(xué)方法代之以“教師指導(dǎo)下的學(xué)生訓(xùn)練”。二年級的孩子年齡小，理解方便不是很到位。希望在以后的教學(xué)活動中以一種以游戲形式幫助兒童記憶成浯的學(xué)習(xí)方式，蘊(yùn)含極強(qiáng)的趣味性和知識性，能夠在短時間內(nèi)幫助孩子迅速記憶大量成語，了解成語含義，并達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。

成語接龍活動總結(jié)2

　　為了豐富學(xué)生的成語倉庫，幫助學(xué)生掌握積累成語的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。我們語文組在3月17日到3月25日舉行了“成語猜猜看活動”。

　　在第五周開始，我們語文組各位老師，利用讀報課時間，在各班就做了相應(yīng)的成語游戲準(zhǔn)備。如低年級針對的題型有成語填空、看圖猜成語。中高年級的內(nèi)容有按要求說成語、成語接龍、成語搶答、成

　　語運(yùn)用等�；顒舆M(jìn)行得有聲有色。接著由各語文老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度出試卷。在3月20日，讀報課上對這次活動進(jìn)行了一次書面考核。就考核情況來看，三年級的'試卷出得最規(guī)范，題型多樣，難度適中。四年級的試卷難度偏大，學(xué)生考核成績不理想，但鐘老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成語興趣，出了第二套試卷重新進(jìn)行考核�？傊�，語文組各位老師對本次活動高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極組織，取得良好的成果，共同促進(jìn)學(xué)生在平常注意成語的積累及應(yīng)用。以下是成語考核的獲獎名單：

【成語接龍活動總結(jié)】相關(guān)文章：

成語接龍活動總結(jié)11-22

經(jīng)典的成語接龍04-11

成語接龍08-06

趣味成語接龍比賽的活動方案04-01

血雨腥風(fēng)的成語接龍04-24

杯中物的成語接龍08-14

聲東擊西成語接龍（經(jīng)典）05-03

含辛茹苦成語接龍07-25

簡單成語接龍06-21

成語接龍作文02-05