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【精華】讀書的成語(yǔ)
在平平淡淡的日常中，大家都知道一些經(jīng)典的成語(yǔ)吧，成語(yǔ)在文化中的一顆璀璨的明珠，并且每個(gè)成語(yǔ)都代表了一個(gè)故事或者典故，都有哪些經(jīng)典的成語(yǔ)呢？下面是小編為大家整理的讀書的成語(yǔ)，歡迎閱讀與收藏。
讀書的成語(yǔ)1
書是知識(shí)的海洋，也是人類進(jìn)步的階梯。在這個(gè)寒假我讀了《感恩父母》、《成語(yǔ)故事》這兩本書，我非常喜歡《成語(yǔ)故事》，因?yàn)檫@本書看起來(lái)特別有意思，我們的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些成語(yǔ)，有些成語(yǔ)的字我認(rèn)識(shí)了，也學(xué)會(huì)用了，卻不知道它們從何而來(lái)，比如"朝三暮四"這個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)寒假，我向媽媽提出了這個(gè)問(wèn)題。媽媽讓我到成語(yǔ)故事里去尋找答案。
帶著疑問(wèn)，我打開了書，哈哈，這下它們的來(lái)歷我全知道了!我就說(shuō)一下"朝三暮四"這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷吧，古時(shí)候有一個(gè)老人養(yǎng)了一群猴子，因?yàn)樗B(yǎng)的猴子很貪食，所以他想了一個(gè)辦法來(lái)教訓(xùn)猴子。
一天，他對(duì)猴子說(shuō)："明天給你們吃栗子，早上三個(gè)，晚上四個(gè)。"猴子聽了發(fā)起怒來(lái)，他又說(shuō)："好吧，那就早上四個(gè)，晚上三個(gè)。"猴子聽了，高興得翻跟頭，其實(shí)都是一樣的，只是老人變換了手法。
"朝三暮四"的來(lái)歷是不是很有趣?夠幽默搞笑吧!而且，看完這本書后，我學(xué)會(huì)了許多以前不會(huì)的成語(yǔ)，更了解了它們的'來(lái)歷。在今后的說(shuō)話寫作運(yùn)用上都會(huì)有許多的幫助，我今后做事一定要一心一意，不能朝三暮四。
讀書的成語(yǔ)2
讀了《成語(yǔ)故事》后，我不僅學(xué)到了很多成語(yǔ)，從中也明白了很多做人的道理。在這本書中我喜歡和熟悉的成語(yǔ)有：畫餅充饑、東施效顰、熟能生巧、一箭雙雕、臥薪嘗膽、千鈞一發(fā)、囫圇吞棗等等。我主要講的是熟能生巧。
熟能生巧的故事是這樣的：北宋有個(gè)叫陳堯咨的人善射，頗自負(fù)，曾于苗圃射箭，一賣油老翁看后不以為然，陳堯咨覺(jué)得老翁輕看自己，老翁遂在葫蘆口上放一枚銅錢，開始倒油，油倒完了，銅錢周圍一點(diǎn)油都沒(méi)有，大家看了贊嘆不已，但老翁微笑著說(shuō)，這也沒(méi)有什么了不起的，只是熟能生巧罷了。
其實(shí)生活中有些事情也可以用成語(yǔ)故事來(lái)形容。比如，我學(xué)自行車的經(jīng)過(guò)。我剛開始學(xué)的時(shí)候，不是我控制車子，而是它來(lái)控制我，老是走“S”型的路線，我想讓它朝左邊，它卻偏偏往右邊，整個(gè)人都是僵硬的`。后來(lái)我漸漸明白，原來(lái)騎車也是一門藝術(shù)，也是有技巧的。技巧就是：騎車時(shí)不要有任何的雜念，心一定不要亂。我用了這個(gè)技巧后，沒(méi)幾天騎車就熟能生巧、得心應(yīng)手了。我想騎到哪里就騎到哪里，想轉(zhuǎn)彎就轉(zhuǎn)彎，想停就停。它都是乖乖地聽我的話，從來(lái)不曾失誤。
《成語(yǔ)故事》是一本句子生動(dòng)，插圖精美，有很多好詞好句的書。它讓我學(xué)到更多的知識(shí)，讓我更聰明，值得我去細(xì)細(xì)品味。
讀書的成語(yǔ)3
書中寫了好多趣事，也教會(huì)了我許多成語(yǔ)，另我印象最深的，便是那篇《牛魔王的.新朋友》。
丁丁木的寵物，哇咔咔跑調(diào)了，我們連忙追了上去，圍著小區(qū)跑的上氣不接下氣，最后還是借用一個(gè)老奶奶捕蝴蝶的網(wǎng)兜才把他逮住。
“呱呱！呱呱！”哇咔咔叫了四聲，丁丁木跑上去，“快看，牛魔王真在這兒！”我又驚又喜：“哇咔咔怎么會(huì)知道？”丁丁木自豪地嘿嘿笑：“一定是牛魔王爬行的時(shí)候牽動(dòng)了葉子，被哇咔咔發(fā)現(xiàn)了唄！”我很震驚，但我的牛魔王也不錯(cuò)，他剛剛還和我捉迷藏了呢！
通過(guò)閱讀這本書我既可以看到有趣的故事，還能學(xué)習(xí)很多成語(yǔ)。
讀書的成語(yǔ)4
我囫圇吞棗的看完了一本《成語(yǔ)故事》，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀讓我明白了什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語(yǔ)故事》能夠了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。
鑿壁偷光說(shuō)的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒(méi)有燈，把螢火蟲放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來(lái)讀書。
水滴石穿這則成語(yǔ)的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)出自我國(guó)古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫道：如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，可是如果不聽地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也能夠把它們刻穿。所以要用鍥而不舍的精神來(lái)學(xué)習(xí)。這樣就必須能成功。這些成語(yǔ)故事只是浩瀚的成語(yǔ)海洋中的幾朵奇葩。經(jīng)過(guò)閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書的重要性。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自我的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天。
成語(yǔ)故事讀后感（九）：想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書，我也不會(huì)例外，因?yàn)�，這是一本經(jīng)典的好書。
我看完此書后受益匪淺，這本書有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們諄諄教誨。這本書里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自我有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書警告我們不要犯那上頭故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的'我們。
這本書有些經(jīng)典的故事是我們從小就理解到的，可是，我們?nèi)匀挥锌赡苷諛邮刂甏煤娃朊缰L(zhǎng)等等。難道這是家長(zhǎng)提醒的不夠嗎？是教師教育的不夠嗎？不！那都是我們自我一時(shí)的不慎而鑄成的錯(cuò)誤。我們讀了這本書的故事后，會(huì)更清楚的記得一些教訓(xùn)，本能的吸取一些教訓(xùn)，這是僅有好處沒(méi)有壞處的。
我個(gè)人認(rèn)為《成語(yǔ)故事》是一本很棒的書，也是我們成長(zhǎng)中必讀的書，它會(huì)使我們更加優(yōu)秀。
讀書的成語(yǔ)5
暗室求物：在沒(méi)有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領(lǐng)，難見(jiàn)成效。
博覽群書：廣泛地閱讀各種書籍。形容讀書很多。
白面書生：年輕識(shí)淺，閱歷不多的文弱書生。也泛指相貌較好的少年學(xué)生。
不求甚解：原指讀書只求領(lǐng)會(huì)精神，不在詞句的解釋上多下功夫。后形容學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深刻了解。
飽學(xué)之士：指學(xué)識(shí)豐富的人。飽學(xué)：學(xué)識(shí)豐富。士：舊指讀書人。
讀書百遍，其義自見(jiàn):讀書遍數(shù)多了，其中的意義就自然會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
囫圇吞棗：把棗整個(gè)兒吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。
開卷有益：打開書冊(cè)，就有收獲。指讀書有好處。
朗朗上口：指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于朗讀。
兩腳書櫥：兩腳站著的書櫥。比喻讀書多，學(xué)識(shí)淵博的人。
囊螢映雪：用口袋裝螢火照亮讀書，映著雪光讀書。形容在極端困難的條件下勤奮苦讀。
手不釋卷：手里不肯放下書本。形容讀書勤奮。
食而不知其味：比喻讀書學(xué)習(xí)不求理解或囫圇吞棗，沒(méi)有理解。
書聲瑯瑯：形容讀書的聲音清晰響亮。
四體不勤，五谷不分：不參加勞動(dòng)，分不清常見(jiàn)的農(nóng)作物。形容讀書人完全脫離生產(chǎn)勞動(dòng)，缺乏起碼的生產(chǎn)知識(shí)。
望文生義：不懂某一詞句的正確意義，只從字面上去附會(huì)，做出錯(cuò)誤的解釋。指讀書不推求確切的含義。
韋編三絕：原指孔子晚年反復(fù)研讀《周易》，以致把編織竹簡(jiǎn)的.皮繩翻斷多次。后形容讀書刻苦勤奮。
尋章摘句：讀書時(shí)只搜尋、摘取文章的片斷和詞句，對(duì)全文的要旨不作深入研究。
讀書的成語(yǔ)6
成語(yǔ)跟我們的生活是密不可分的，首先我們說(shuō)話就會(huì)經(jīng)常說(shuō)到成語(yǔ)、其次就算是做游戲也有像成語(yǔ)接龍這樣的游戲，舉個(gè)例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等…..。中華成語(yǔ)千千萬(wàn)，我最近通讀了一本叫《成語(yǔ)故事》的書，受益匪淺。
《成語(yǔ)故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語(yǔ)故事組成的，給我印象深刻的就有幾個(gè)，如掩耳盜鈴、老馬識(shí)途、亡羊補(bǔ)牢等。我覺(jué)得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應(yīng)該是它們幾個(gè)。
“掩耳盜鈴”從表面意思來(lái)看，應(yīng)該是捂著耳朵去偷鈴鐺。他講了一個(gè)人去偷一個(gè)大戶人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會(huì)聽見(jiàn)，他真是太笨了�？墒窃谖覀兠鎸�(duì)許多沒(méi)有做好的.事情的時(shí)候，我們常會(huì)本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對(duì)的，這會(huì)讓我們養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。久而久之，我們就會(huì)成為一個(gè)壞孩子。
“亡羊補(bǔ)牢”講的是，一個(gè)人他一天丟了一只羊，這只羊被狼吃了，他卻沒(méi)有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯(cuò)誤，就馬上改正，不要知
錯(cuò)不改，并且還要聽從別人的建議，并立刻改正。
快樂(lè)的成語(yǔ)故事的遨游就到此結(jié)束了，我希望大家成為有理想，有抱負(fù)的人，而不是去做那個(gè)“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補(bǔ)牢”的人。
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臨池學(xué)書 臨：靠近，挨著。指刻苦練習(xí)書法。
嘗膽臥薪 薪：柴草。睡覺(jué)睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。
分甘絕少 絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優(yōu)厚。
匡衡鑿壁 《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之�！焙笠浴翱锖忤彵凇睘榭炭嘧x書的典實(shí)。
雪天螢席 形容不分寒暑，刻苦讀書。
十年磨劍 形容多年刻苦磨練。
志堅(jiān)行苦 行：行為。指意志堅(jiān)定，行為刻苦。
映雪讀書 利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
頓學(xué)累功 愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
飲膽嘗血 謂刻苦自勵(lì)。
堅(jiān)苦卓絕 堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)尋常。
鏃礪括羽 形容人刻苦磨練，力求精進(jìn)。括羽，用羽毛裝束箭尾。語(yǔ)本《孔子家語(yǔ)·子路初見(jiàn)》：“子路曰：‘南山有竹，不柔自直，斬而用之，達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有？’孔子曰：‘括而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎？’”
引錐刺股 錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
坐薪懸膽 坐臥在柴草上，懸膽嘗其味。形容刻苦自勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
磨砥刻厲 磨練砥礪。形容刻苦鉆研。
勤學(xué)苦練 認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
積雪囊螢 積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。
刻苦耐勞 刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奮，經(jīng)得住繁重的勞累。
鐵面槍牙 〖解釋〗形容堅(jiān)忍不拔，刻苦自勵(lì)。
囊螢映雪 原是車胤用口袋裝螢火蟲來(lái)照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的.故事。后形容刻苦攻讀。
騎牛讀漢書 〖解釋〗形容刻苦攻讀。
坐薪嘗膽 指刻苦自勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
懸梁刺股 形容刻苦學(xué)習(xí)。
成人不自在，自在不成人 人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。
十年寒窗 形容長(zhǎng)年刻苦讀書。
成人不自在，自在不成 【出處】【解釋】人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在�！臼纠孔怨诺溃骸啊��！蹦愫蒙浿业脑�。（《紅樓夢(mèng)》第八十二回）【故事】
照螢映雪 利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神
埋頭苦干 專心一意地刻苦工作。
冬寒抱冰，夏熱握火 形容刻苦自勉。
鐵面鎗牙 形容堅(jiān)忍不拔，刻苦自勵(lì)。
鑿壁借光 鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。形容家貧刻苦讀書
懸梁刺骨 形容刻苦學(xué)習(xí)。
青出于藍(lán)而勝于藍(lán) 【出處】楊沫《青春之歌》第二部第36章：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。小林，老江何必派我來(lái)幫助你？” 【解釋】青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深【示例】你們年輕人真是～【故事】北魏文人李謐學(xué)習(xí)很用功，在文學(xué)博士孔璠門下做學(xué)生，勤奮刻苦，虛心好學(xué)，提高很快。幾年后，
鈍學(xué)累功 〖解釋〗鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
只要功夫深，鐵杵磨成 【出處】宋·祝穆《方輿勝覽·眉州·磨針溪》：世傳李白讀書象耳山中，學(xué)業(yè)未成，即棄去，“過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：‘欲作針�！赘衅湟�，還卒業(yè)”�！窘忉尅恐V語(yǔ)。形容只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功�！臼纠俊�，經(jīng)過(guò)五年的刻苦努力，他熟
枕戈嘗膽 頭枕兵器，口嘗苦膽。形容刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)，或報(bào)仇雪恥心切。
銜膽棲冰 〖解釋〗銜：嘴含；膽：苦膽；棲：棲息。嘴里含著苦膽，居住在冰上。形容刻苦自勵(lì)。
刺股讀書 形容刻苦攻讀。
鑿壁偷光 原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來(lái)形容家貧而讀書刻苦。
攻苦食淡 攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自勵(lì)。
絕少分甘 好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。形容自己刻苦，待人優(yōu)厚。
孫康映雪 形容讀書非�？炭唷�
圓木警枕 用圓木做枕頭，睡著時(shí)容易驚醒。形容刻苦自勉。
駑馬十駕 原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達(dá)。形容智力低的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)高的人。
穿壁引光 穿：鑿?fù)�；引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書刻苦。
刺股懸梁 形容刻苦學(xué)習(xí)。
囊螢積雪 囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)
讀書的成語(yǔ)8
《成語(yǔ)故事》這本書有許多成語(yǔ)比如說(shuō)程門立雪、割席分坐、邯鄲學(xué)步、口蜜腹劍、高枕無(wú)憂、樂(lè)不思蜀、孟母三遷、千里之行，始于足下、不入虎穴、焉得虎子、請(qǐng)君入甕、欲加之罪，何患無(wú)辭、鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利、完璧歸趙、望梅止渴、洛陽(yáng)紙貴······
其中我最感興趣的是邯鄲學(xué)步。邯鄲學(xué)步講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)的邯鄲人走路姿勢(shì)特別優(yōu)美，壽陵的一個(gè)人，不顧路途遙遠(yuǎn)去學(xué)趙國(guó)人走路。他學(xué)得很認(rèn)真，可是他學(xué)的總是學(xué)不像，等他身上的錢花光了之后，不得不返回燕國(guó)壽陵，可是他把自己的步法忘了，已經(jīng)不知道該怎么走路了，最后只狼狽的好爬著回燕國(guó)。
我想：如果我是那個(gè)人，我一定會(huì)把趙國(guó)人走路的姿勢(shì)天天看天天看一直看會(huì)為止，然后慢慢學(xué)，就算我學(xué)不會(huì)我也不會(huì)，也不會(huì)像那個(gè)人一樣狼狽的`爬會(huì)燕國(guó)。我還知道了生搬硬套的模仿別人反而把自己原來(lái)會(huì)的東西也忘掉了。
讀了這本《成語(yǔ)故事》它讓我開闊了眼界，積累了許多成語(yǔ)。
讀書的成語(yǔ)9
中國(guó)的文化博大精深,我們一生都在學(xué)習(xí)著它的內(nèi)涵。即便是那簡(jiǎn)單的四字成語(yǔ),其中卻也隱含著大大的道理，關(guān)于寫認(rèn)真讀書的成語(yǔ)有？
1、一曝十寒：曝：曬。原意是說(shuō)，雖然是最容易生長(zhǎng)的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒(méi)有恒心。
2、篤學(xué)不倦：篤學(xué)：專心好學(xué)；倦：疲倦。專心好學(xué)，不知疲倦。
3、通宵達(dá)旦：通宵:通夜，整夜；達(dá):到；旦:天亮。整整一夜，從天黑到天亮。
4、研精覃思：研：研究；精：細(xì)密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。
5、牛角掛書：比喻讀書勤奮。
6、廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專心努力。
7、廢寢忘食：顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專心努力。
8、囊螢映雪：形容刻苦攻讀。
9、懸梁刺骨：形容刻苦學(xué)習(xí)。
10、以一知萬(wàn)：從了解一點(diǎn)到推知其他許多事物。
11、手不釋卷：釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。
12、憎愛(ài)分明：憎：恨。恨什么，愛(ài)什么，界限清楚，態(tài)度鮮明。
13、勤學(xué)苦練：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
14、刺股懸梁：形容刻苦學(xué)習(xí)。
15、知難而進(jìn)：迎著困難上。
16、孳孳不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮努力、不知疲倦。
17、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
18、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來(lái)形容家貧而讀書刻苦。
19、聞雞起舞：聽到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的`人及時(shí)奮起。
20、全神貫注：貫注:集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。
21、溫故知新：溫：溫習(xí)；故：舊的。溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過(guò)去，能更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。
22、擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)。指選擇好的學(xué)，按照好的做。
23、一目十行：看書時(shí)同時(shí)可以看十行。形容看書非�？�。
24、追根究底：追究根底。一般指追問(wèn)一件事的原由。
25、懸梁刺股：形容刻苦學(xué)習(xí)。
26、自吹自擂：擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。
27、枕典席文：謂以典籍為伴，勤于讀書學(xué)習(xí)。
28、聞雞起舞：比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
29、夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。
30、專心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。
31、專心一志：形容一心一意，集中精力。
32、學(xué)如登山：學(xué)習(xí)象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。
33、左圖右史：形容室內(nèi)圖書多。
34、自我陶醉：陶醉：沉醉于某種事物或境界里，以求得內(nèi)心的安慰。指盲目地自我欣賞。
35、手不釋卷：釋:放下；卷:指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。
36、全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。
37、爭(zhēng)分奪秒：一分一秒也不放過(guò)。形容充分利用時(shí)間。
38、孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
39、廢寢忘食：廢:停止。顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專心努力。
40、咬文嚼字：形容過(guò)分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實(shí)質(zhì)。
41、萬(wàn)世師表：萬(wàn)世：很多世代，非常久遠(yuǎn)；師表：表率。值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
42、聚精會(huì)神：形容精神高度集中。
43、質(zhì)疑問(wèn)難：質(zhì)疑：請(qǐng)人解答疑難；癌難：對(duì)于疑問(wèn)反復(fù)討論、分析或辯論。提出疑難，請(qǐng)教別人或一起討論。
44、孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
45、一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
46、專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。
47、鑿壁偷光：用來(lái)形容家貧而讀書刻苦。
48、無(wú)的放矢：的：靶心；矢：箭。沒(méi)有目標(biāo)亂射箭。比喻說(shuō)話做事沒(méi)有明確目的，或不切合實(shí)際。
讀書的成語(yǔ)10
《成語(yǔ)故事》是小學(xué)六年級(jí)時(shí)在學(xué)校里讀的一本課外書，雖然這是一本課外書，但不比語(yǔ)文課本少，資料不但很有趣，而且能學(xué)到很多成語(yǔ)。
在這本書中，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)短篇故事，語(yǔ)言很容易理解。它不像成語(yǔ)詞典那樣深?yuàn)W難懂。以“老馬識(shí)途”為例!
其中有一段是這樣寫的:“天越來(lái)越黑，士兵們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，仿佛他們生了火取暖，但他們帶著的火卻被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一齊，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。
管仲覺(jué)得在這樣下去，會(huì)有全軍覆沒(méi)的危險(xiǎn)，急忙傳令，趕緊尋找出路，但是走來(lái)走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點(diǎn)”這短短的一段話生動(dòng)形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。讓我們也很好的理解文章
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，他一氣之下，重重地打了那個(gè)和尚的頭，說(shuō):‘照你說(shuō)的，打你就是愛(ài)你，不打你就是不愛(ài)你，所以我要打你，請(qǐng)?jiān)徫?’”這段話的每一個(gè)字都充分表明，這是和尚自找麻煩。
有些資料，比如字典里的，是古文，如果你對(duì)古文感興趣，你應(yīng)該多加注意。釋義是整個(gè)故事的精髓，也就是成語(yǔ)的`意思。
這里的材料很容易理解，抓住了成語(yǔ)的中心思想。它不像字典，使人不愿意閱讀。即使讀了，也不一定完全理解。
一句話,《成語(yǔ)故事》是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,學(xué)習(xí)成語(yǔ),他從某種意義上說(shuō)，已經(jīng)算不上是一本書了,它是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的親密戰(zhàn)友,如果不是它,學(xué)習(xí)成語(yǔ)將成為一個(gè)非常無(wú)聊的事情。
在這里，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一句:《成語(yǔ)故事》真是一本好書，如果你是小學(xué)生，那么它絕對(duì)值得你去看!不管你喜歡與否，讀完它你就會(huì)明白了。
讀書的成語(yǔ)11
成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在成語(yǔ)中是作為一個(gè)整體來(lái)使用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代傳承下來(lái)的，成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟諺語(yǔ)相近，但是有一定的區(qū)別，而成語(yǔ)故事可以從一個(gè)故事中想出一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)代表的`意思就與故事相同，而成語(yǔ)故事和寓言故事也有相同之處與不同之處。
成語(yǔ)故事是我們想象和創(chuàng)造的源泉，它能讓我們愛(ài)不釋手，在我們成長(zhǎng)的回憶中留下不可磨滅的痕跡。我記得最清楚的成語(yǔ)故事是畫龍點(diǎn)睛。張僧繇，是我國(guó)古代非常著名的畫家，他擅長(zhǎng)畫龍。傳說(shuō)他曾經(jīng)在南京畫過(guò)龍，但是他畫的龍卻總不畫眼睛，這讓人們看到后都覺(jué)得美中不足。有一天，他去趕廟會(huì)，有人就問(wèn)他為什么不給龍畫眼睛，張僧繇說(shuō)，不能畫，是因?yàn)榻o龍畫了眼睛后就會(huì)飛走。人們不信，就讓他畫了兩條龍的眼睛，一畫完頓時(shí)狂風(fēng)大作，那兩條畫了眼睛的龍飛到了天空，過(guò)了一會(huì)兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
讀完這個(gè)故事后，我查看了字典這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處或說(shuō)話在關(guān)鍵處加上精辟詞語(yǔ)，可以使內(nèi)容更加生動(dòng)形象。
讀書的成語(yǔ)12
寒假里老師推薦我們讀了幾本好書，給我印象最深的就是《中華成語(yǔ)故事》， 成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字的精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，其中不少還蘊(yùn)含著許多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德。 媽媽說(shuō)，只有正確地理解成語(yǔ)的意義，才能恰當(dāng)?shù)仂`活地使用它，為自己的口頭交際和書面寫作增添文采和活力。
這本書中精選了兩百多則常用成語(yǔ)，簡(jiǎn)明生動(dòng)，通俗易懂。使我增加了古代社會(huì)政治、軍事、文化、民俗等各方面的知識(shí)，還從中學(xué)習(xí)借鑒前人的`智慧和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我讀到《玩物喪志》這個(gè)成語(yǔ)故事時(shí)，我被周朝太保召公奭寫信勸武王的事所感動(dòng)。
那是公元前1051年，武王派兵滅了商朝以后，號(hào)召遠(yuǎn)方各國(guó)都來(lái)臣服周朝。有一天，旅國(guó)來(lái)了一位使者，送給武王一只名叫獒的大狗。這只狗有四尺多高，兩眼十分機(jī)靈，深得武王喜愛(ài)。從此， 武王每天都顧著玩這條大狗，連國(guó)家大事也不顧。后來(lái)，周朝太保召公奭看到武王玩物喪志，連忙寫信給武王，勸他不要沉迷于供人玩弄的事物，應(yīng)該勵(lì)精圖治。武王看了這封信，忽然反省過(guò)來(lái)，想到商朝滅亡的教訓(xùn)，覺(jué)得召公奭的話很對(duì)。從此以后， 武王做任何事情都兢兢業(yè)業(yè)，不敢荒失，周朝的統(tǒng)治也得到了發(fā)展。
這個(gè)故事告訴我們，不要沉迷于供人玩弄的事物，使人喪失進(jìn)取的志向。學(xué)習(xí)也是一樣，不能沉迷于玩樂(lè)，荒廢學(xué)業(yè)，少壯不努力，老大徒傷悲��！
讀書的成語(yǔ)13
一年級(jí)的暑假，我讀了一本很有趣的書——《成語(yǔ)故事》。這本書中成語(yǔ)背后的故事豐富多彩，包羅萬(wàn)象，引人入勝。大致可以分為三類，即神話傳說(shuō)、歷史事件和民間故事。每個(gè)故事都穿越了歷史的迷霧，蘊(yùn)含著深厚的`寓意，閃耀著智慧的光芒，是中華民族文化的積淀。每一個(gè)故事我都很喜歡。
《成語(yǔ)故事》中的神話傳說(shuō)有——八仙過(guò)海、精衛(wèi)填海、夸父逐日、葉公好龍等；歷史事件有——三顧茅廬、破釜沉舟、奮不顧身、專心致志等；民間故事有——揠苗助長(zhǎng)、守株待兔、百發(fā)百中、半途而廢等。其中，令我深受教益的故事是專心致志和半途而廢。專心致志講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的著名圍棋高手弈秋有兩個(gè)徒弟，一個(gè)徒弟在老師講課時(shí)一心一意專心聽講，學(xué)習(xí)很好，而另外一個(gè)徒弟三心二意似懂非懂，學(xué)習(xí)很差。這和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)一樣啊，我們上課都要專心致志，才能真正聽懂老師的話，學(xué)到真本領(lǐng)。半途而廢講的是東漢時(shí)期，有個(gè)人叫樂(lè)羊子，他去遠(yuǎn)方拜師求學(xué)，一年后，因?yàn)橄爰揖突貋?lái)了，他的妻子看到他后，就剪斷了織好的布，并說(shuō)：“學(xué)習(xí)就應(yīng)該堅(jiān)持不懈，如果半途而廢，就和織好布再剪斷沒(méi)有區(qū)別�！睒�(lè)羊子聽后醒悟過(guò)來(lái)，趕緊回到老師那兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，七年之后終于學(xué)成歸來(lái)。有一段時(shí)間，因?yàn)橄攵嗤嬉粫?huì)兒，我就想放棄英語(yǔ)興趣班學(xué)習(xí)，可想到這個(gè)半途而廢的故事，我還是堅(jiān)持了下來(lái)，我不要做一個(gè)半途而廢的人。
《成語(yǔ)故事》中精彩的故事可多了！我們能從中感受到中國(guó)古代的生活情景，領(lǐng)略到中國(guó)古人的智慧，學(xué)習(xí)到思考問(wèn)題的方法，我真為我們中華文化的博大精深而贊嘆，為我們是中國(guó)人而自豪！我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，砥身礪行，精忠報(bào)國(guó)！
讀書的成語(yǔ)14
孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家。孟子少年喪父，母親一人將他拉扯大。
在他小時(shí)候，他家住在墳?zāi)古裕献涌偸悄７逻@些前來(lái)掃墓的人，孟子的母親覺(jué)得住在這里對(duì)他的'成長(zhǎng)不好，就搬到了集市上，住在集市附近，他在這里又學(xué)習(xí)起商人做買賣，孟子的母親覺(jué)得這里也對(duì)孟子的成長(zhǎng)不好，他們又搬到學(xué)校附近，這里的學(xué)生飽讀經(jīng)書，孟子想他自己也應(yīng)該這樣做。“功夫不負(fù)有心人”，孟子終于成為了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家。
讀完《孟母三遷》，我深深感受到——父母是我們的嚴(yán)師，他們的嚴(yán)管對(duì)我們的未來(lái)大有好處。我們一定要刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我們的一片苦心。
讀書的成語(yǔ)15
今天放學(xué)我做完作業(yè)，看了一段成語(yǔ)故事，名叫《削足適履》。講的是古時(shí)候有個(gè)人鞋子破了，就去集市買鞋，他看上了一雙十分精美的'鞋，可是腳太大穿不上，別人勸他換一雙，他不聽，于是他用刀砍下腳上一塊肉，穿上新鞋走了。
我覺(jué)得這個(gè)人太愚蠢了，應(yīng)該聽別人的勸說(shuō)才不會(huì)吃苦頭。
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