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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的標(biāo)語吧，標(biāo)語既有公文語體準(zhǔn)確、簡潔的特點(diǎn)，又有政論語體嚴(yán)謹(jǐn)性、鼓動性的特點(diǎn)。標(biāo)語的類型多樣，你所見過的標(biāo)語是什么樣的呢？以下是小編收集整理的閱讀的標(biāo)語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀的標(biāo)語1
1、品書香、長知識、強(qiáng)素質(zhì)、多受益
2、倡導(dǎo)全民讀書，推進(jìn)文明創(chuàng)建
3、愛讀書，讀好書，善讀書
4、依靠學(xué)習(xí)走向未來
5、倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧！
6、知書達(dá)禮，明理向善，文明和諧！
7、熱愛祖國，遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，知書達(dá)禮
8、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，營造學(xué)習(xí)型社會！
9、讓讀書成為一種時尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
10、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生
11、開展全民讀書活動，提高市民文明素質(zhì)
12、樹立良好讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明城市建設(shè)
13、讀好書增長才干，創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰
14、書香飄萬家，陶冶你我他
15、書籍點(diǎn)亮人生，書香滿溢城鄉(xiāng)
16、知識就是力量，知識改變命運(yùn)
17、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂
18、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，豐富人民群眾精神生活
19、學(xué)得生動，學(xué)得深入，學(xué)得有效
20、學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎
21、書是人類進(jìn)步的階梯
22、多讀書、好讀書、讀好書
23、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本
閱讀的標(biāo)語2
高三（1）：挑戰(zhàn)人生，是我堅(jiān)定的信念。決勝高考，是我不懈的追求。我要以頑強(qiáng)的意志，必勝的信心，全部的精
力， 在最后一百天里，用勤奮作舟，以刻苦為漿，乘長風(fēng)，破巨浪，不畏艱險。
一百天，我讓青春無悔
一百天，我將為母校增添輝煌
敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步
自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想
超越自我，用奮斗放飛希望
讓青春放飛最美麗的光芒
十年寒窗，為山已九仞，豈能功虧一簣；三載勤學(xué)，儲才方七斗，還須雞鳴在五更。
高三（2）：挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。
高三（3）：全情投入，全力以赴，奮戰(zhàn)百日，幸福百年
高三（4）：拼搏，以有限時間挑戰(zhàn)內(nèi)在的潛能！奮斗，以不懈努力鑄就無悔的青春！
高三（5）：十年磨礪，立志凌絕頂。百日竟渡，破浪展雄風(fēng)。
高三（6）：堅(jiān)持，平和，十年寒窗；用心，理性，風(fēng)雨兼“成”。
高三（7）：堅(jiān)定自信，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；寧靜致遠(yuǎn)，蟾宮折桂。
高三（8）：十年窗下無人問，一舉成名天下知
走進(jìn)高考賽場，張開自信風(fēng)帆；站在青春舞臺，實(shí)現(xiàn)飛翔夢想。
高三（9）：勤奮奠定基礎(chǔ)，效率提高水平。自信帶來風(fēng)采，拼搏鑄就輝煌。
奮力拼搏，方得成就理想；精益求精，只求今生無悔
高三（10）：戰(zhàn)百日，高考有何懼；爭分秒，金榜有何難
搶時間、抓基礎(chǔ)、勤演練，定有收獲
樹自信、誓拼搏、圓夢想，回報父母
我努力，我堅(jiān)持，我一定成功
高三（11）：誓金榜題名
拼搏，以有限時間挑戰(zhàn)內(nèi)在的潛能！奮斗，以不懈努力鑄就無悔的青春！
高三（12）：夯實(shí)拼搏，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，決戰(zhàn)高考箭矢
緊抱信念，無怨無悔，追逐人生理想
高三（13）：揚(yáng)斗志樹信心要有志比天高，有毅力要靜心須知路在腳下。
高三（14）：改錯糾錯，勿一錯再錯；細(xì)心恒心，忌粗心分心。
高三（15）：甘灑汗水放飛心中夢想，寒窗勵志贏得前程似錦。
高三（16）：時光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
高三（17）：緊張，有序�？茖W(xué)，自信。
高三（18）：我們渴望，我們沉重拼搏，我們贏了。
高三（19）：天道酬勤，高考無悔。
高三（20）：此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
高三（21）：同窗同心同夢想，齊勉齊進(jìn)齊拼搏
高三（22）：年年歲歲題相似，歲歲年年人不同。朝朝暮暮勤不變，暮暮朝朝志不窮。
分?jǐn)?shù)高低，名次浮動，何足掛齒。心態(tài)平穩(wěn)，查缺補(bǔ)漏，定能成功。
高三（23）：貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。
高三（24）：乘風(fēng)破浪展雄才，破釜沉舟戰(zhàn)高考。
沉著冷靜，永不放棄。執(zhí)著追求，馬到成功。
高三（25）：自信，堅(jiān)毅，細(xì)致，一切皆有可能。
高三（26）：不相信宿命，只相信拼命。
安靜，拼搏
高三（27）：十年鑄劍只為爐火純青，一朝出鞘定當(dāng)倚天長笑。
高三（28）：有夢想，誰都了不起，有勇氣就會有奇跡
要清醒，要思考，要鍛煉。
高三（29）：前途似錦美如畫，青春如火繪壯圖。
信心+干勁+刻苦=豐收高考
我不怕，堅(jiān)持到底，向前沖。
高三（30）：接受不能改變的，改變不能接受的。
不為失敗找理由，要為成功找方法。
教學(xué)樓前（豎）：攻文析理，得天道酬勤。凝神定氣，看誰與爭鋒。
教學(xué)樓前（橫）：盛世不遺賢，但臨大事心須敬。精思宜放膽，已邃群科氣自華。
教學(xué)樓后（左）：我自信，我拼搏，我出色，我成功。
教學(xué)樓后（右）：拼搏改變命運(yùn)，勤奮創(chuàng)造未來。
慶華樓后： 十年磨劍為一搏，千軍橫掃顯真我。
閱讀的標(biāo)語3
標(biāo)語 佛牛
快到軋鋼車間門口的時候，新來的楊廠長忽然停住了腳步。
楊廠長看到了一幅標(biāo)語，紅底黃字的橫幅顯然是剛掛上去。吸引楊廠長的并不是橫幅的新舊，而是橫幅上面的字句：工作在一線開展，問題在一線解決，經(jīng)驗(yàn)在一線積累，才干在一線增長。楊廠長看著標(biāo)語有點(diǎn)眼熟，后來忽然一拍腦袋，想起來了，橫幅上的那幾句話正是自己昨天剛剛在中層干部會議上傳達(dá)的。沒想到，這么快就被掛出來了。
楊廠長認(rèn)真地回憶了一下昨天參加會議的人員。他初來乍到，一些中層干部還是第一次見面，但是對坐在“軋鋼車間”位置上的那個人，楊廠長還是有一點(diǎn)點(diǎn)印象：大約四十來歲，小眼，但透著一股子的干練。楊廠長記得，自己講話的時候，那個人一直記錄，好像一刻也沒有停，全神貫注的樣子一度讓楊廠長覺得這個瀕臨倒閉的軋鋼廠還是有希望的�，F(xiàn)在楊廠長忽然涌起了想見見這個人的念頭。
有了這樣的想法，楊廠長的腳步不由得轉(zhuǎn)向了軋鋼車間的大門，本來這個夜晚，他只想隨便走一走，了解一下生產(chǎn)線，可是現(xiàn)在他的興趣忽然間就被調(diào)動了起來。他覺得自己的這一趟夜查也許會有意想不到的收獲。
也許是廠房過于陳舊了，白熾燈在偌大的廠房里顯得并不明亮，反而有一種幽暗的感覺。想象中的機(jī)器沒有運(yùn)轉(zhuǎn)，幾個沒有戴安全帽的職工散落在長長的軋線上，似乎在等待著什么。楊廠長看看他們，想說什么，忽然又止住了。他對著一個大眼睛的小個子招招手，“怎么了?怎么不生產(chǎn)了?”小個子看看他，愛答不理地說：“不是出故障了嘛。”“什么故障?”楊廠長追問了一句。“不太清楚，你問領(lǐng)導(dǎo)去吧�！毙�子顯然有點(diǎn)不耐煩了�！澳愕念I(lǐng)導(dǎo)在哪里?”“你去那邊問問吧�！表樦�子手指的方向，楊廠長看到了一個值班室，透過窗戶，他看到了影影綽綽的幾個人影。
楊廠長沒有敲門，徑直推門走了進(jìn)去，值班室里煙霧彌漫，刺得眼睛好半天才適應(yīng)了里面的環(huán)境。有四個人在打牌，對他的到來根本就沒有在意。
楊廠長尷尬地站了一會兒，然后一個人很沒趣地退出來，他圍著長長的軋鋼線走了兩個來回。映入他眼簾的是布滿污垢的設(shè)備和一些隨處可見的垃圾，而在一個拐角處他差一點(diǎn)兒和一個在那里小便的人撞個滿懷。
退出軋鋼車間的時候，楊廠長又看見了那幅標(biāo)語：工作在一線開展，問題在一線解決，經(jīng)驗(yàn)在一線積累，才干在一線增長。楊廠長笑了笑，他覺得太有意思了。
楊廠長不甘心地從調(diào)度室要了軋鋼車間主任的手機(jī)號碼，但是手機(jī)一直關(guān)機(jī)。
幾天之后，楊廠長讓人摘掉了那幅標(biāo)語，并要求各車間把現(xiàn)場所有的標(biāo)語都摘下來。
大家感覺到那幾天有些冷，風(fēng)似乎變了方向。
(選自《微型小說選刊》20xx年第23期)
1.軋鋼廠瀕臨倒閉的原因是什么?請結(jié)合原文的細(xì)節(jié)描寫，分點(diǎn)概括說明（每點(diǎn)不超過6個字）。(6分) 【此題考查篩選、概括文中信息的能力，對應(yīng)大綱閱讀要求的第一點(diǎn)分析綜合C�！�
2.小說對軋鋼車間主任的外貌采用了什么描寫方法？從全文看，這樣寫有什么作用？
(4分) 【此題考查表現(xiàn)手法及其作用，對應(yīng)大綱對文學(xué)類文本閱讀要求的第一點(diǎn)分析綜合C�！�
3.小說以“標(biāo)語”為題有什么作用？“風(fēng)似乎變了方向”有什么寓意？ (5分) 【此題考查“體會重要語句的豐富含意”的能力，對應(yīng)大綱對文學(xué)類文本閱讀要求的第二點(diǎn)鑒賞評價D�！�
參考答案
1.1.管理不善（領(lǐng)導(dǎo)不力）；2.人浮于事（人心渙散）；3.華而不實(shí)（只說不干）等等。
【只要符合題意、從不同角度概括而要點(diǎn)又不超過6個字的，均可。每個要點(diǎn)，各2分�！�
2. 采用了白描的手法。 (2分)。這樣寫，一方面能夠簡練傳神地突出人物性格，“干練”一詞帶有諷刺意味；另一方面能帶來含蓄的效果，雖著墨不多，卻能余味無窮。 (2分)
3.小說以“標(biāo)語”為題，有以下作用：（1）小說在開頭、中間、結(jié)尾三次提到標(biāo)語，在文中起到線索作用。（2）暗含譏刺幽諷，有揭示主題的作用。 (2分)“風(fēng)似乎變了方向”的寓意是：軋鋼廠會改變過去光喊口號的做法，將進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的改革。 (3分)【大意相符即可�！�
閱讀的標(biāo)語4
標(biāo)語口號應(yīng)提醒幸福
張頤武
①我們周圍，有太多勞多的標(biāo)語，讓人看了心里不是滋味�！敖裉旃ぷ鞑慌�，明天努力找工作”“酒后駕車，離死不遠(yuǎn)”“放火燒山，牢底坐穿” 寧添一座墳，不添一個人”……這樣冷冰冰的標(biāo)語口號，不僅令人望而生畏，起不到警示教育作用，反而讓人產(chǎn)生反感和抵觸情緒。讓國人看了皺眉，讓外國人看了，還會有損我國的國際形象。
�、谟腥苏J(rèn)為，這種標(biāo)語口號的出現(xiàn)并不奇怪，文明的提升需要過程，這種標(biāo)語出現(xiàn)也是我們現(xiàn)代化過程中不可逾越的一個階段。隨著中國城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的高速推進(jìn)，人們很多積習(xí)難以跟上現(xiàn)代化發(fā)展的速度。相當(dāng)一部分人的素質(zhì)沒有達(dá)到適應(yīng)現(xiàn)代社會的水平。隨著城市管理的細(xì)微化，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)越來越多的不文明行為出現(xiàn)了，這也就出現(xiàn)了這樣那樣的提醒“標(biāo)語”，來督促大家做一個具有國際化素質(zhì)的市民，所以這種提醒是必要的。
�、垡灿幸环N觀點(diǎn)認(rèn)為，標(biāo)語口號反映了一個國家的文明程度。不應(yīng)該只是板著面孔告訴人們不應(yīng)該做什么，而應(yīng)該用善意的語言引人向善。在語氣和修辭上，口號的制定者應(yīng)該多下功夫。放眼西方，充滿人文關(guān)懷的口號不勝枚舉。如美國某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標(biāo)語：“我們在愛中生長，愛也在我們中生長”；美國某老年公寓大廳內(nèi)的標(biāo)語：“愛一個人要付出很大代價，但不愛任何人時，代價就更大”；加拿大一家福利機(jī)構(gòu)的募捐宣傳語：“幸福的人善于忘記自己給過別人什么，卻永遠(yuǎn)記得別人給過自己什么�！�
�、苋绾伟汛呷讼蛏系摹皹�(biāo)語”設(shè)計得更美觀、更合理，是標(biāo)語口號的制定者需要思考的。任何人都會對冰冷、強(qiáng)硬的要求產(chǎn)生抵觸。像“嚴(yán)禁酒后駕車”就沒有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來得深入人心；“禁止浪費(fèi)水資源”就沒有“地球上的最后一滴水就是您的眼淚”更發(fā)人深省。像最近隨處可見的講文明、樹新風(fēng)系列公益廣告，其中用到了泥人張和楊柳青年畫的元素，不僅美觀、大方，裝飾了城市，而且宣傳了我們的價值觀，弘揚(yáng)了民族文化。
�、葑骷耶吺缑魧戇^一篇叫《提醒幸福》的`散文。她說，“提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒寵辱不驚……先哲提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福�！痹谖覀兾拿鞒潭热找姘l(fā)達(dá)的今天，我們的口號標(biāo)語是不是也應(yīng)該與時俱進(jìn)，多一點(diǎn)感情和溫度，多一點(diǎn)幸福的提醒呢？換一種思維方式，口號標(biāo)語也可以深入人心。
13．本文的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）
答：
14．結(jié)合全文內(nèi)容，說說“冷冰冰“的標(biāo)語口號出現(xiàn)的原因有哪些。 （2分）
答：
15．第③段寫美國某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標(biāo)語和加拿大一家福利機(jī)構(gòu)募捐宣傳語有何用意？（2分）
答：
16．第④段為什么說“嚴(yán)禁酒后駕車” 沒有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來得深人人心？（4分）
答：
13．標(biāo)語口號應(yīng)提醒幸柵（或“我們的口號標(biāo)語也應(yīng)該與時俱進(jìn)，多一點(diǎn)感情和溫度，多一點(diǎn)幸福的提醒”，意思時即可）【解析】此題考查對議論文中心論點(diǎn)的提煉。論點(diǎn)即作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和主張。文章的標(biāo)題即本文作者的主要觀點(diǎn)。
14．文明的提升過程,中，部分人積習(xí)難改，需要督促；(1分，意思對即可) 自古以來的傳統(tǒng)沿襲：從不提醒幸福。(1分，意思對即可) 【解析】此題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第②段和第⑤段的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。
15．運(yùn)用舉例論證，（1分論證了“標(biāo)語口號應(yīng)廬用善意的語言引人向善，并充滿人文關(guān)懷”的觀點(diǎn)。(1分，如答“論證了標(biāo)語口號應(yīng)提醒幸福”不得分) 【解析】此題考查對議論文論證方法的運(yùn)用�！懊绹硧D產(chǎn)醫(yī)院正廳的標(biāo)語”和“加拿大一家福利機(jī)構(gòu)募捐宣傳語”是兩個具體的實(shí)例與“冷冰冰”的標(biāo)語形成了鮮明的對比，從而論證了標(biāo)語口號應(yīng)該用善意的語言引人向善，并充滿人文關(guān)懷”的觀點(diǎn)。與文章的中心淪點(diǎn)相照應(yīng)。
16．“嚴(yán)禁酒后駕車”是一種強(qiáng)硬的命令，給人冷冰冰的感覺．（1分，意思時即可）而“一杯醉駕酒，多少離別愁”從形式看．運(yùn)用對偶，句式整齊，既美觀醒目，叉朗朗上口（或“容易記憶”）；（2分，應(yīng)涉及“觀”與“讀”或“記憶”兩個點(diǎn)，每點(diǎn)1分）從內(nèi)容看，含蓄委婉提醒醉酒駕車，后果嚴(yán)重．讓人容易接受。（1分，意思對即可）【解析】此題考查運(yùn)用文章觀點(diǎn)解析生括現(xiàn)象的能力。解答時，要結(jié)合文章的觀點(diǎn)“標(biāo)語口號應(yīng)提醒幸福”，從語氣和修辭等角度進(jìn)行分析。
閱讀的標(biāo)語5
1、漫步書林 遨游學(xué)海
2、牽手好書，與知識相伴
3、書籍是人類進(jìn)步的階梯
4、營造良好校園環(huán)境 弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化
5、讀書、研究、創(chuàng)造
6、讀好書，明責(zé)任，爭做文明人
7、與好書做伴，與文明同行
8、與好書做伴，做個有學(xué)問的人
9、讓讀書成為習(xí)慣。
10、讀萬卷書，行萬里路。
11、讀高雅書，做高尚人。
12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
13、讀書好，讀好書，好讀書。
14、開卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅。
15、腹有詩書氣自華。
16、與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
17、創(chuàng)建書香校園，打造快樂東海。
18、忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長。
19、構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。
20、做個快樂讀書人。
21、最是書香能致遠(yuǎn)。
22、讀書，遠(yuǎn)離平庸。
23、以書會友
24、用讀書改變我們的生活。
25、與經(jīng)典同行，打好人生底色。
26、與博覽同行，開拓廣闊視野。
27、與書同行 收獲東小滿園書香。
28、讀書勵志 學(xué)習(xí)成才 奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。
29、讀好書 習(xí)美德 立良行。
30、讀好書增長才干 學(xué)偉人勇攀高峰
31、讀書，為精神打底，為人生奠基
32、營造書香校園，打造人文校園。
33、樹立良好讀書風(fēng)尚 促進(jìn)文明校園建設(shè)
34、汲取知識的力量 建設(shè)美好的家園
閱讀的標(biāo)語6
1、生命因閱讀而精彩，讓孩子們愛上閱讀吧
2、營造書香社會，共建和諧新鄭
3、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生
4、讀好書增長才干，創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰
5、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，豐富人民群眾精神生活
6、開展全民讀書活動，提高市民文明素質(zhì)
7、人人愛讀書，讀書樂無窮
8、汲取知識的力量，建設(shè)美好的新鄭
9、倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，爭創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧社會
10、青春奉獻(xiàn)社會，讀書改變未來
11、捐獻(xiàn)一本書，奉獻(xiàn)一份愛
12、讀萬卷書，行萬里路
13、閱讀，滋潤精神；思考，孕育智慧
14、書是人類進(jìn)步的階梯
15、讓讀書成為一種時尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
16、多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書
17、用書塑身、受用一生，以書會友、天長地久
18、書香飄萬家，陶冶你我他
19、知識就是力量，知識改變命運(yùn)
20、感覺文字之美，盡享讀書之樂
21、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂
樹立良好讀書風(fēng)尚 促進(jìn)文明校園建設(shè)。
與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
與書本為友，與大師對話；我讀書、我快樂、我智慧。
最是書香能致遠(yuǎn)。腹有詩書氣自華。
留一點(diǎn)時間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)。
在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。
倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，爭做文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園。
多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。
閱讀，滋潤精神；思考，孕育智慧。
（1） 讀書讓理想展翅 學(xué)習(xí)讓生命飛翔
�。�2） 讀書成就夢想 知識照亮人生
�。�3） 讀書放飛夢想 拼搏成就未來
�。�4） 品讀經(jīng)典，傳承文明；欣賞美文，淘詒情操
�。�5） 做充滿書卷氣學(xué)生 創(chuàng)飄溢書香的校園
（6） 熟讀成誦積累語言 覽群書 拓寬視野
�。�7） 和孔孟對話與李杜共語 和書本擁抱 與大師交流
（8） 攀登書山與知識同行 遨游學(xué)海 以真理為伴
（9） 讀書點(diǎn)燃智慧 知識照耀人生
�。�10）閱讀經(jīng)典傳承民族書卷氣 欣賞美文領(lǐng)略智者書韻味
（11）誦讀經(jīng)典文化傳承中華文明 感悟惟美生活交流純凈心靈
�。�13）閱讀滋養(yǎng)底氣實(shí)踐造就靈氣
�。�14）浸潤書香，為人生奠基；暢游書海，享閱讀快樂。
�。�15）靜心閱讀，感受文字之美；體驗(yàn)情境，盡享讀書之樂。
�。�16）我讀書，我進(jìn)步；我讀書，我快樂。
（17）書香伴我成長知識伴我同行
�。�18）讀一本好書 像交一個益友
�。�19）書籍是橫渡時間大海的航船
（20）生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
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