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現(xiàn)代文閱讀理解練習(xí)方法
中考語文的現(xiàn)代文閱讀約占50分，對于現(xiàn)代文的考查，一般都是從課外選取閱讀材料，考生在閱讀練習(xí)時可按照“感知——理解——揣摩”三個步驟進行。
首先，考生要對文章整體有所感知。
如閱讀記敘文要了解作品的意思和作者的情感；閱讀議論文要找到中心論點、分論點和論據(jù)；閱讀說明文要掌握說明的對象及其特征；鑒賞文學(xué)作品時要明確作品中描寫的形象和作者的情感。
其次，深入理解文章，根據(jù)文體結(jié)構(gòu)正確劃分結(jié)構(gòu)。
如記敘文分為時間順序(寫人記事的文章較多采用)、空間順序(寫景的文章較多)和感情發(fā)展順序(抒情性文章較多采用)；議論文則按提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)來安排文章結(jié)構(gòu)，復(fù)雜的議論文較多采用總分式(總—分—總、總—分、分—總)這種結(jié)構(gòu)形式；說明文也往往采用總—分、并列、層進的形式；散文則是以一定的線索來結(jié)構(gòu)全文；小說關(guān)注情節(jié)的開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局。
最后，仔細(xì)揣摩細(xì)節(jié)部分。
學(xué)會在閱讀中結(jié)合語境進行理解，體會詞語表達(dá)的感情色彩；盡量體會修辭的表達(dá)效果，運用概念化的詞語，結(jié)合具體的語言環(huán)境來表達(dá)。如敘述是為了交代事情的時間、地點、人物及事件的前因后果；描寫是為了生動表現(xiàn)人物或交代背景和襯托人物心情；抒情是更好地表達(dá)作者的感情，增強文章的感染力；議論則能起到點明主題的作用。
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