關(guān)于黃侃先生二三事的語文現(xiàn)代文閱讀題
黃侃先生二三事
�、僦袊扇怂朴蟹耪Q的傳統(tǒng)，然而在大多數(shù)情況下，放誕與其說是真性情的流露，不如 校長出來調(diào)解、道歉才算了事。在中央大學(xué)兼課的名流頗多，大多西裝革履，汽車進出，最起碼也有黃包車。惟有黃侃進出學(xué)校，常穿一件半新不舊的長衫或長袍，并用一塊青布包幾本常讀之書。一個雨天，其他教授穿膠鞋赴校，而黃侃卻穿一雙土制皮木釘鞋以防滑踐泥。課后天睛，他換上便鞋，將釘鞋用報紙包上夾著出校門。新來的門衛(wèi)不認識黃侃，見他土里土氣，又夾帶一包東西，便上前盤問，還要檢查紙包。黃倪放下紙包就走，從此不再去上課。系主任見黃教授連續(xù)幾天未到校，以為生病，便登門探望，黃侃閉口不言，系主任不知所以然，急忙報告校長。校長親自登門，再三詢問，黃倪才說：學(xué)校貴在尊師，連教師的一雙釘鞋也要檢查，形同搜身，成何體統(tǒng)?校長再三道歉，后又托名流相勸，均無效果。
⑦志士之狂、名士之狷，當(dāng)然不是黃侃的全貌，他對學(xué)術(shù)的謹嚴與虔敬，恐怕才是其性情的根本。黃侃治學(xué)非常嚴謹，對待著述十分謹慎、認真。所治經(jīng)、史、語言文字諸書皆反復(fù)數(shù)十遍，熟悉到能隨口舉出具體的'篇、頁、行數(shù)，幾乎沒有差誤，即便如此，依然不輕易為文。他常說，學(xué)問之道有五：一日不欺人，二日不知者不道，三日不背所本，四日為后世負責(zé)，五日不竊。黃侃還經(jīng)常教育學(xué)生，中國學(xué)問猶如仰山鑄銅，煮海為鹽，終無止境。作為一個學(xué)者，當(dāng)日日有所知，也當(dāng)日日有所不知，不可動輒日我今天有所發(fā)明，沾沾自喜，其實那所謂發(fā)明，未必是發(fā)明。
�、嘁詫W(xué)術(shù)新、舊論，黃侃與陳獨秀、胡適、魯迅等新文化學(xué)人可謂涇渭分明，但在內(nèi)在精神方面，他們對學(xué)術(shù)獨立、自由精神的追求、甚至革命行動的激烈等，恐怕也有許多相似之處吧。
(根據(jù)劉作忠《國學(xué)大師黃侃的妙聞趣事》改寫)
19．文章是從哪幾方面敘寫黃侃的？請各舉一例。(4分)
20．按照第⑦段中黃侃的說法，中國學(xué)問有什么特點，應(yīng)當(dāng)采取怎樣的治學(xué)態(tài)度，應(yīng)當(dāng)做出怎樣的貢獻?(用自己的話回答)(5分)
21．作者這樣敘寫黃侃的寫作意圖是什么?(6分)