父親的自行車閱讀題

　　在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！大家知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家收集的父親的自行車閱讀題，希望對大家有所幫助。

　�、倌谴位乩霞遥�父親說自行車丟了。“唉，真倒霉，到菜場買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒了。丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢�！蔽覍Ω赣H說。A父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。

　�、谟洃浝铮�父親的自行車是在我五六歲時買的。那時，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。

　�、塾辛俗孕熊�，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。當(dāng)我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。

　�、茏羁鞓返牡却�在節(jié)日里，因為父親的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時最美昧的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想像自行車滿載而歸的情形。等待的時光快樂而漫長�；蛟S是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節(jié)日里似乎總回來得晚些。太陽快要落山了，父親尚未歸來。B “爸爸回不回來呀’”弟弟擔(dān)心地問�！霸趺床换貋恚�你聽，鈴聲。”鈴聲并沒有響，我只是哄他�！昂孟裼小！钡艿軅�(cè)耳傾聽，但很快又失望了。

　�、萦洃浝铮�總是在我們略略失望時，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過，這時的我們不是爭坐前面，而是爭提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點閃失。

　�、抻洃浝镆灿胁豢鞓返臅r光。我和弟弟常常同時生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時，我們便開始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時。月光如水，靜靜地鋪在父親的背上，顯得那么溫乖；有時，滿天星辰，每一個亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神：有時，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。

　　⑦輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請會木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分費勁，數(shù)九寒冬都會累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅持把我們按時送到學(xué)校，從未讓我們遲到。

　　⑧父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對父愛的深深謝意。

　　小題1:文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個場景？請根據(jù)提示簡要概括。（2分）

　　（1）平日里：_______________________________

　�。�2）節(jié)日里：_______________________________

　�。�3）生病時：_______________________________

　　（4）上學(xué)時：_______________________________

　　小題2:批注是精讀文章時常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、語言、結(jié)構(gòu)等方面給文章加上批語。請從文中A、B處任選一處，自選角度作批注。（3分）

　　小題3:文章以“父親的自行車”為題有什么作用？（3分）

　　小題4:在文章結(jié)尾，“我”理解了父親，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α案笎邸钡睦斫�。�?0字左右）（4分）

　　參考答案：

　　小題1:

　　(1)“我”和弟弟賽跑爭位的歡快情景；

　　(2)“我”和弟弟翹首以待爭提食品的情形；

　　(3)父親夜晚送兒治病的溫馨情境；

　　(4)父親風(fēng)雨無阻送兒上學(xué)的艱辛之景。（每點0.5分，意對即可）

　　小題2:

　　略

　　小題3:

　�、贅�(gòu)成行文線索，串起父子生活情境的點點滴滴。

　　②寓情于物，再現(xiàn)父親對兒女的摯愛之情；

　�、奂耐辛俗髡邔Ω赣H的感激之情，意蘊豐厚獨特。

　　小題4:

　　略

　　題目解析

　　小題1:本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力

　　可按以下方式組織語言：誰（在何時何地）+干什么+結(jié)果怎么樣，或：什么（事物）+怎么樣。所以根據(jù)第3段“當(dāng)我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺”來概括“平時里“我”和弟弟賽跑爭位的歡快情景”，根據(jù)第4、5段“最快樂的等待在節(jié)日里，因為父親的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時最美昧的食品”來概括“節(jié)日里“我”和弟弟翹首以待爭提食品的情形”，根據(jù)第6段“我和弟弟常常同時生病，父親用自行車送我們?nèi)メt(yī)院”來概括“生病時父親夜晚送兒治病的溫馨情境”根據(jù)第7段“輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車”來概括“上學(xué)時父親風(fēng)雨無阻送兒上學(xué)的艱辛之景”，總之圍繞“自行車”這條線索來概括文章中涉及到的四個場景。

　　小題2:本題考查學(xué)生品味語句的能力。

　�。�1）句圍繞“神態(tài)”以及“父親丟車的心情”來寫批注

　　（2）句圍繞“弟弟的動作、神態(tài)”等細(xì)節(jié)描寫來寫批注即可。示例：

　　A處：

　　①運用神態(tài)描寫�！皼]有吭聲”“神情沮喪”細(xì)膩地描摹出父親丟失自行車后傷心的樣子。

　�、谇稍O(shè)懸念引出與丟失自行車相關(guān)的往事，同時與文章的結(jié)尾照應(yīng)。

　�、郯褋G失自行車與“我”當(dāng)年走散光景巧妙地進(jìn)行類比，表現(xiàn)出父親對自行車的珍愛之情。

　　B處：

　�、龠\用語言描寫，“爸爸回不回來呀？”“好像有”細(xì)膩傳神地寫出弟弟盼望父親歸來的情景。

　　②“側(cè)耳傾聽”、”失望”等細(xì)節(jié)描寫，生動傳神地表現(xiàn)弟弟焦急等待父親歸來時可愛的樣子。

　　小題3:本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題作用的能力。

　　“父親的自行車”貫穿于文章的始終，使文章形成一個整體，通過“父親的自行車”可以讓我們感受到“父親對我們的摯愛之情，同時也圍繞“父親的自行車”來表達(dá)我們對父親的感情之情，所以從從“線索、主題”等角度來分析作用即可。

　　小題4:本題是一道開放題。

　　根據(jù)文中父親丟自行車并不是可惜自行車，可惜的是丟掉了對孩子的那份摯愛之情，所以特別沮喪。圍繞“父親的這種情感”以及“自己的生活實際”，在平時，我們可能也會遇到類似的情況，父親可能因為某一東西的丟失感到特別的難受，究其原因，不是吝惜那東西，而是吝惜那凝聚著的感情，所以把你“父愛”“由不理解---理解”這一過程寫出來即可。

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