《小地主》導(dǎo)學(xué)及閱讀題

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、速讀課文，理清文章思路。

　　2、通過誦讀,品味文中生動形象的語言,體會人與小鳥之間的和諧美。

　　3、理解文章主題，激發(fā)同學(xué)們愛護(hù)動物、善待生命的情感。學(xué)習(xí)哈爾威船長忠于職守、舍己為人的高尚品質(zhì)。

　　【導(dǎo)學(xué)過程】

　　一、初步感知

　　1、給下列加點的字注音

　　收攏（）僥幸（）樹冠（）謹(jǐn)慎（）一怔（）負(fù)載（）驀地（）肇禍（）

　　2、解釋句中加點的詞語。

　　①它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹底下。

　　收效甚微：

　�、跊]有一個海員能和他相提并論。

　　相提并論：

　�、勖鎸�驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若。

　　驚慌失措：

　　鎮(zhèn)定自若：

　　④灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責(zé)起來。

　　聲色俱厲：

　　3、作者簡介：周曉楓，當(dāng)代著名作家，1969年6月生于北京，1992年畢業(yè)于山東大學(xué)中文系�，F(xiàn)任《人民文學(xué)》編輯部副主任。出版有散文集《上帝的隱語》、《鳥群》、《斑紋：獸皮上的地圖》和《收藏：時光的魔法書》。曾獲馮牧文學(xué)獎、冰心散文獎、人民文學(xué)獎等獎項。

　　二、整體感知

　　1、文章把誰稱之為小地主，為什么這樣稱呼？（盡量用原文）

　　2、用最簡練的動詞概括本文的故事情節(jié)？

　　提示：用我小地主為句式概括。

　　3、我對小地主有怎樣的感情？

　　三、合作學(xué)習(xí)

　　1、文中有許多吸引人的描寫，請找出你最欣賞的句子，正確、流暢、有感情地讀，注意重音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)的變化。小組合作試著品味這些句子，評述好在哪里？

　　2、你感覺本文和《貓的故事》一文在主題和語言表達(dá)上有什么相同點？那么，有不同點么？

　　【拓展延伸】

　　雖然國家三令五申禁止偷捕盜獵，但是還是有一些不法分子，經(jīng)常捕殺一些珍稀動物。請你面對這些事件，談?wù)勎覀內(nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎樣對待我們的朋友動物。

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