桃李滿天下典故
中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其間戰(zhàn)爭(zhēng)此起彼伏,風(fēng)云人物層出不窮,局勢(shì)跌宕變幻。戰(zhàn)場(chǎng)上的兵戎相見(jiàn),軍營(yíng)中的運(yùn)籌帷幄,外交場(chǎng)合的謀略交鋒,給我們留下了大量耳熟能詳?shù)臍v史典故。下面是小編精心整理的桃李滿天下典故，希望對(duì)大家有所幫助。
桃李滿天下典故 篇1
春秋時(shí)期，魏國(guó)大臣子質(zhì)學(xué)富五車，知識(shí)廣博。他因?yàn)榈米锪宋何暮�，就跑到北方一舊相識(shí)家里躲避。這位朋友的家境并不富裕，子質(zhì)不愿給朋友加重生活負(fù)擔(dān)，便想開(kāi)個(gè)學(xué)館，收一些學(xué)生教讀，借以糊口。朋友很支持他，就騰出兩間空房作為教室，子質(zhì)所收的學(xué)生不分貧富，只要愿學(xué)的都可以拜他為師，一視同仁。
這個(gè)學(xué)館里有一棵桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)。凡是來(lái)上學(xué)的學(xué)生都跪在桃李樹(shù)下認(rèn)先生。子質(zhì)指著已結(jié)果的兩棵樹(shù)教導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)：“你們都要刻苦學(xué)習(xí)，要像這兩棵樹(shù)一樣開(kāi)花結(jié)果。只有學(xué)問(wèn)高，才能為國(guó)家做出一番大事業(yè)。
為了把學(xué)生教育成有用人才，子質(zhì)認(rèn)真教學(xué)。在他的嚴(yán)格管教下，學(xué)生們都發(fā)奮讀書(shū)，學(xué)到了不少真本領(lǐng)。后來(lái)，這些學(xué)生先后成才，成了國(guó)家的棟梁。他們?yōu)榱烁心钭淤|(zhì)先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹(shù)和李子樹(shù)。
子質(zhì)到各國(guó)游歷時(shí)，碰到了在各國(guó)當(dāng)官的學(xué)生，并看到了學(xué)生栽的這兩種樹(shù)，便自豪地說(shuō)：“我的學(xué)生真是桃李滿天下啊!一個(gè)個(gè)都很有作為!”從此，當(dāng)先生(老師)的就以“桃李”代稱學(xué)生，并把學(xué)生多稱作“桃李滿天下”了。
桃李滿天下典故 篇2
唐代武則天當(dāng)皇帝時(shí)，有一個(gè)宰相叫狄仁杰，字懷英，太原(今屬山西)人。此人德高望重，敢于直言相諫，深得武則天賞識(shí)。武則天稱他為“國(guó)老”(武則天即位時(shí)，狄仁杰已六十多)而不直呼其名。就是上朝時(shí)，武則天也不讓他跪拜，說(shuō)：見(jiàn)狄公下拜，我渾身都痛。武則天常對(duì)其他大臣說(shuō)：“不是特別重要的軍國(guó)大事，你們不要去麻煩狄老。”
武則天為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取多種措施，廣羅人才，并讓狄仁杰給他推薦能擔(dān)任將相的人才。狄仁杰推薦了張柬之、姚崇等數(shù)十人，這些人后來(lái)多成了名臣。有人對(duì)狄仁杰說(shuō)：“你真是位了不起的人物，朝廷里有才能的大臣都是你推薦的，真是桃李滿天下啊�！钡胰式苷f(shuō)：“推薦有才能的人為國(guó)家效力，不是為私，是我應(yīng)該做的�！�
公元700年，七十歲的狄仁杰病死，武則天痛哭流涕。自此以后，每當(dāng)朝廷有大事而眾人又不能解決時(shí)，武則天常嘆息說(shuō)：“老天爺為什么這么早就奪去了我的國(guó)老啊!”“桃李滿天下”是形容老師教的學(xué)生很多，遍布各地，“桃李”是學(xué)生的代稱。
桃李滿天下典故 篇3
唐高宗時(shí)，有位清廉的官名叫狄仁杰，他曾在一年之內(nèi)，裁決了一萬(wàn)七千多人的罪名。
在江南當(dāng)巡撫使時(shí)，他率先追查各地來(lái)歷不明的宗教所建立的廟宇，以破除人們的迷信；在擔(dān)任預(yù)州刺史時(shí)，他更全力救助那些含冤受罪的人，有二千多人得以洗刷罪名，重新獲得清白。他的政績(jī)深得老百姓的好評(píng)，是一名剛正清廉的好官。武則天在位的時(shí)候，狄仁杰雖然受到奸臣的陷害，被降級(jí)為于江村小官，但是因?yàn)樗幌蛏畹冒傩盏膿泶�，其它官員也都支持他，所以不久又重回朝廷當(dāng)宰相。
有一次，武則天請(qǐng)他推薦一個(gè)尚書(shū)郎，他毫不避嫌地推舉自己的兒子擔(dān)任這個(gè)職位。當(dāng)時(shí)，有人聽(tīng)到狄仁杰舉薦自己的親人，就嘲諷他：天下桃李賢才，似乎都出于你的門(mén)下。但事后證明，他并不是基于個(gè)人情感推薦，而是他的兒子真的'有才能。
桃李滿天下典故 篇4
當(dāng)年16歲的白居易曾因一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓當(dāng)時(shí)文壇宿儒顧況頷首稱道“長(zhǎng)安米貴，有才如此，居之易矣”。27歲即金榜題名，后來(lái)官至左拾遺，就是監(jiān)察部部長(zhǎng)啊！從文學(xué)才華上看，與當(dāng)時(shí)權(quán)傾朝野，同樣才華蓋世的裴度不相上下。年輕時(shí)，二人同居洛陽(yáng)，裴度那才叫窮，而家道殷實(shí)，父為縣令的白居易卻“衣輕裘，出轅馬”，可如今二人地位懸殊，一個(gè)身居一人之下，萬(wàn)萬(wàn)人之上；一個(gè)淪落于草民之間。
晚年的白居易居住在洛陽(yáng)那座宅園中時(shí)，將睡覺(jué)和飲酒看作人生的兩大要事。醉則臥，醒則飲，別人見(jiàn)之，呼作“醉吟先生”。他也以此為號(hào)，稱“可終日不寢，終日不食，不如且飲”，酒癖如此，可謂是劉伶再世矣。詩(shī)中不知白居易當(dāng)時(shí)是否見(jiàn)到了賦閑在老家的好友裴度，但“桃李滿天下”的名言卻從此在百姓中流傳開(kāi)來(lái)。
作為教師，在樂(lè)享清貧之時(shí)，也常以此自我安慰。
桃李滿天下典故 篇5
桃李滿天下古詩(shī)
謝朱宰賦南園二十韻
陳宓
先君昔歸老，手自植六梅。
結(jié)亭在人境，尺地陽(yáng)春回。
豈無(wú)林塘勝，可以榭與臺(tái)。
自云飽世味，一室足歡咍。
朝詩(shī)坐亭上，暮月行徘徊。
旁觀笑不足，獨(dú)酌興攸哉。
清風(fēng)去倏遠(yuǎn)，湫隘成鹿埃。
經(jīng)營(yíng)五畝地，得此城南隈。
鑿池壽水繞，開(kāi)堂壺山來(lái)。
修竹翠成幄，低花錦繁堆。
雖無(wú)亭館巧，頗適疏散懷。
盡日避車馬，一逕荒莓苔。
有慚邑大夫，政成此銜杯。
落葉風(fēng)掃溉，山禽喜毰毸。
哦詩(shī)動(dòng)深谷，草木聲喧豗。
此邦漸惠澤，耆艾到提孩。
獨(dú)此小園植，秋芳遲君開(kāi)。
唯梅最辱愛(ài)，有句高崔嵬。
青玉不足報(bào)，愿公坐中臺(tái)。
桃李滿天下，綠野追唐裴。
“桃李滿天下”的由來(lái)
現(xiàn)在，人們常用“桃李滿天下”來(lái)比喻和贊頌教師精心栽培成才的學(xué)生很多，遍布各地�！皾M天下”容易理解，“桃李”為什么會(huì)喻指成才的學(xué)生或優(yōu)秀的人才呢？知道的就少了，原來(lái)其中有這樣一個(gè)典故。
它最早源自西漢學(xué)者韓嬰（生卒不詳）所著的《韓詩(shī)外傳》卷七第二十幸，說(shuō)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有位叫子質(zhì)（也稱子庋gIlI）的大臣，因免職罷官，曾受他培養(yǎng)和薦舉入朝做官的人都避而不見(jiàn)，也沒(méi)人幫助他，他只得離開(kāi)魏國(guó)，流落到北邊的趙國(guó)，向一位知識(shí)淵博的好友名叫簡(jiǎn)主（也稱“筒子”）的訴說(shuō)內(nèi)心的忿怨：“從今以后，我再也不培養(yǎng)和舉薦人才了�！焙�(jiǎn)主問(wèn)其原因，子質(zhì)說(shuō)：“魏國(guó)坐在廳堂之上辦事的人，朝廷命官和戍邊將領(lǐng)之中經(jīng)我培養(yǎng)舉薦的占一半以上，可現(xiàn)在他們有的在國(guó)君面前講我的壞話，有的用法令威脅我，有的用武力逼迫我，真是忘恩負(fù)義，因此我決定今后不再施恩德給別人了。”簡(jiǎn)主用打比方的方法開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“噫！你的話錯(cuò)了。如果你在春天種植的是桃樹(shù)、李樹(shù)，到了夏天你便可以在樹(shù)陰下歇涼，秋天能吃到它的果實(shí)。如果你春天種植的是有尖刺的蒺摹，夏天就不能夠采摘它的葉子，秋天能夠得到的只能是扎傷人的尖刺。所以培養(yǎng)爭(zhēng)舉薦人才就如同植樹(shù)一樣，你所培養(yǎng)舉薦的人是不可重用的卑劣之人，你怎么可以不加選擇就隨便培養(yǎng)和舉薦這種人呢？”（原文為：“魏文侯之時(shí)，子質(zhì)仕而獲罪焉，去而北游，謂簡(jiǎn)主曰：‘從今已后，吾不復(fù)樹(shù)德于人矣�！�(jiǎn)主曰：‘何以也？’質(zhì)曰：‘吾所樹(shù)堂上之士半，吾所樹(shù)朝廷之大夫半，吾所樹(shù)邊境之人亦半。令堂上之士惡我于君，朝廷之大夫恐我以法，邊境之人劫我以兵，是以不復(fù)樹(shù)德于人也。’簡(jiǎn)主曰：‘噫！子之言過(guò)矣。夫春樹(shù)桃李，夏得陰其下，秋得其實(shí)。春樹(shù)蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉。由此觀之，在所樹(shù)也。今子之所樹(shù)，非其人也�！保�
據(jù)此，后人將培養(yǎng)舉薦優(yōu)秀人才稱作“樹(shù)人”，而且將培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的人才比作“樹(shù)桃李”�！疤依顫M天下”即由此而來(lái)。與之相關(guān)的語(yǔ)詞尚有“桃李春風(fēng)”、“桃李之教”，喻摺學(xué)生受到良師的教誨；“桃李門(mén)墻”、“桃李盈門(mén)”，形容生徒眾多的師門(mén)。
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