比較是修辭手法嗎
文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無(wú)論我們說(shuō)話還是作文，都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它，它就會(huì)讓你的語(yǔ)言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享比較是修辭手法嗎，希望對(duì)大家有所幫助！
比較是修辭手法嗎
不是。比較是一種普通的說(shuō)法，如：比較一下大小。而作比較是一種說(shuō)明方法，如：春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
修辭手法及其作用
(1)比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。
(5)對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。
(7)設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。
(8)反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。
(9)引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。
(10)反語(yǔ)：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。
(11)對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。
修辭手法講解
八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、借代。
一、比喻
�。ㄒ唬┦裁词潜扔�
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。
�。ǘ┍扔鞅仨毦邆涞娜齻�(gè)要素
�。�1）本體：即被比方的事物；
�。�2）喻體：即用來(lái)作比方的事物；
（3）比喻詞：用來(lái)表示比喻關(guān)系的詞。常見(jiàn)的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。
�。ㄈ┤绾闻袛嘁粋�(gè)句子是否是比喻句。
雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個(gè)句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個(gè)要素以外，還要重點(diǎn)注意：
�。�1）本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
�。�2）本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。
�。ㄋ模┑湫屠�
�。�1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中�！叮ü鹆稚剿�
二、擬人
說(shuō)到擬人，應(yīng)先了解一下比擬，比擬就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)乙物來(lái)寫(xiě)。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。
小學(xué)階段主要掌握擬人的修辭方法。
（一）什么是擬人
把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的情感、意志或動(dòng)作。
�。ǘ┡袛嘁c(diǎn)：用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。
�。ㄈ⿺M人的作用
把無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě)，使事物色彩鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。
（四）典型例句
�。�1）風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
�。�2）頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情的舞蹈。
三、排比
�。ㄒ唬┦裁词桥疟�
由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成。
�。ǘ┡袛嘁c(diǎn)
排比的特點(diǎn)明顯，句中含有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語(yǔ)或句子。
�。ㄈ┡疟鹊淖饔�
增強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，有力地說(shuō)明道理。
（四）例句
�。�1）晏子回答說(shuō)：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說(shuō)沒(méi)人呢？”
�。�2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。
四、夸張
�。ㄒ唬┦裁词强鋸�
夸張是對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。
�。ǘ┛鋸埖姆N類
（1）擴(kuò)大夸張
對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化。
�。�2）縮小夸張
對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。
如：只能看到巴拿大的一塊天地
�。�3）超前夸張
把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。
如：她還沒(méi)有端酒懷，就醉了。
�。ㄈ┛鋸埖淖饔�
提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強(qiáng)渲染力，引發(fā)聯(lián)想。
（四）例句
�。�1）這巴掌大的`地方，怎么能踢球呢？
�。�2）十幾天的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了
五、設(shè)問(wèn)
�。ㄒ唬┦裁词窃O(shè)問(wèn)
說(shuō)話、寫(xiě)文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時(shí)先提一個(gè)問(wèn)題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來(lái)回答所提出的問(wèn)題。
�。ǘ┡袛嘁c(diǎn)
明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。
�。ㄈ┰O(shè)問(wèn)的作用
提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。
（四）例句
她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。
六、反問(wèn)
（一）什么是反問(wèn)
反問(wèn)就是無(wú)疑而問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，答案就在問(wèn)句中。
疑問(wèn)句是四種語(yǔ)句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）
�。ㄈ┓磫�(wèn)的作用
反問(wèn)表達(dá)的意思更堅(jiān)定，使讀者確信無(wú)疑，毫無(wú)辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。
�。ㄋ模├�
�。�1）這不是偉大的奇觀嗎？
（2）難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？
七、對(duì)偶
�。ㄒ唬┦裁词菍�(duì)偶
對(duì)偶又叫對(duì)仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)相近或相反的意思。
�。ǘ┡袛嘁c(diǎn)
結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相同或相反
�。ㄈ⿲�(duì)偶的作用
整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。
（四）例句
�。�1）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
�。�2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
八、借代
（一）什么是借代
借代是不直接說(shuō)出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來(lái)代替本體。
�。ǘ┡袛嘁c(diǎn)
用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。
�。ㄈ┑湫途渥�
�。�1）一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。
�。�2）幾十把雪亮的刺刀闖進(jìn)來(lái)。
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