明天要遠(yuǎn)足語(yǔ)文教學(xué)反思
《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文寫(xiě)的是一個(gè)第二天即將參加遠(yuǎn)足孩子興奮、激動(dòng)至失眠孩子對(duì)遠(yuǎn)足的無(wú)窮想象，詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，而且小作者的`心情幾乎每個(gè)孩子都有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)。所以，一開(kāi)始，我就問(wèn)問(wèn)同學(xué)們對(duì)“遠(yuǎn)足”的理解，并說(shuō)說(shuō)你得知第二天要去遠(yuǎn)足時(shí)心情是怎樣的？你睡不著時(shí)在想些什么？回答完這些問(wèn)題后我才帶著孩子們進(jìn)入課文。反復(fù)讀課文后，我要求孩子們?cè)囍迷?shī)歌中的句式續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌，沒(méi)想到孩子們說(shuō)的還真不錯(cuò)，不比文中小作者的差。在我的鼓勵(lì)下，同學(xué)們更似文思泉涌，越說(shuō)越起勁，最后只能因?yàn)闀r(shí)間不夠而暫停續(xù)寫(xiě)。
課后，有學(xué)生要求我將他們的續(xù)寫(xiě)記錄下來(lái)，我也覺(jué)得很有意義，看來(lái)這個(gè)事可以花點(diǎn)時(shí)間來(lái)做，既可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，將來(lái)也能給他們留下一個(gè)美好的回憶。