《小雨沙沙》的語文教學反思

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

　　我今天這節(jié)課為大家呈現(xiàn)的是一年級下冊第10課《小雨沙沙》，在此，我就自己的教學表現(xiàn)做一個反思。由于學生的年齡特征的特殊要求，需要我們探索更適合孩子們的一種學習方式。

　　在“情境+活動”的'教學形式中，教學內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會主動親近它、“穿上”它，從中獲得快樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識，增長能力，得到美的感染和熏陶。

　　在這節(jié)課上，我提前讓孩子們準備了飲料瓶，里面裝了沙子，來當做樂器沙錘，這種教學形式是激發(fā)學習興趣的有效手段，它將抽象的知識和枯燥的技能訓練化作生動有趣的情境活動和游戲，使學生對學習過程產(chǎn)生直接的興趣，從而能夠始終保持積極主動的學習狀態(tài)。情境教學優(yōu)化了教學過程使學生的學習過程倍增美感和趣味性，催生了高效化的音樂課堂，唯一不足之處是孩子們年齡小，紀律有點亂，不過總體還不錯。

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