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        最苦與最樂的主旨是?

        回答
        語文迷問答

        2017-05-31

        本文通過舉例論證、道理論證、對(duì)比論證,證明了未盡責(zé)任是人生最大的痛苦,盡責(zé)任是人生最大的快樂的論點(diǎn),告訴我們不能躲避責(zé)任、茍且偷生,要勇于背負(fù)人生、社會(huì)的大責(zé)任,體會(huì)人生的快樂。

        擴(kuò)展資料

        最苦與最樂閱讀理解答案

        1、根據(jù)提示用原文填空。(4分)

        在作者筆下,貧而不苦的原因是________,失意不苦的原因是___________,老、病、死不苦的原因是___________。作者認(rèn)為真正的痛苦源自___________________。

        2、請(qǐng)從最后一段中找出與“快樂之權(quán),操之在己”內(nèi)涵相符的一句。(2分)

        3、你認(rèn)為,文章最后所說的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同?(4分)

        ①“卸卻”責(zé)任指:(10字以內(nèi))②“解除”責(zé)任指:(10字以內(nèi))

        4、用精煉的語言概括出本文的中心論點(diǎn)。(10字以內(nèi))(2分)

        5、本文以“最苦與最樂”為題,而不以“苦與樂”為題,為什么?(2分)

        6、讀完全文后,你是怎樣看待“責(zé)任”的?(2分)

        文段運(yùn)用的修辭手法有 排比 設(shè)問 或 對(duì)比

        文段運(yùn)用的論證方法是對(duì)比論證 引用論證

        【答案和點(diǎn)撥分析】

        案例考題1:

        (1)知足 安分 達(dá)觀 應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡 點(diǎn)撥:此題考查理解文章語言內(nèi)容的能力。解答時(shí)應(yīng)著眼于對(duì)原文的認(rèn)真閱讀,依據(jù)第一段中“人若能知足,雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望),雖失意不苦;老、病、死乃是人生難免的事,達(dá)觀的人看得很平常,也不算什么苦”,就會(huì)準(zhǔn)確填出前三個(gè)空,第四個(gè)空可在第二段的末尾尋找答案。

        (2)盡得大的責(zé)任,就得大快樂;盡得小的責(zé)任,就得小快樂。 點(diǎn)撥:此題考查對(duì)句子深刻含義的理解與把握。解答時(shí)可結(jié)合文中前一句來理解,再到最后一段找出與其內(nèi)涵相符的句子。

        (3)①未盡責(zé)任,丟開不管。②盡了責(zé)任,再無負(fù)擔(dān)。 點(diǎn)撥:此題考查語言的準(zhǔn)確性。理解詞語的意思應(yīng)結(jié)合語言環(huán)境去體會(huì)其獨(dú)特的內(nèi)涵。只有讀懂原文,才能正確答題。

        (4)人人必須盡責(zé)任(或人必須對(duì)生活負(fù)責(zé);盡責(zé)雖苦卻樂)。 點(diǎn)撥:此題考查概括中心論點(diǎn)的能力。解答時(shí)應(yīng)很好地把握全文的內(nèi)容,選文先論述人生最苦的事是“應(yīng)盡責(zé)任沒有盡”,進(jìn)而論述人生最快樂的.事是“盡了責(zé)任”,最后強(qiáng)調(diào)責(zé)任只能“解除”不能“卸卻”的道理。

        (5)本文是從“最苦”與“最樂”兩個(gè)側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理,“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大,所以不以“苦與樂”為題。 點(diǎn)撥:此題考查對(duì)全文思想內(nèi)容的感知能力。解答時(shí)必須結(jié)合文章的主旨和內(nèi)容來分析。

        (6)答案要點(diǎn):①每一個(gè)人都有責(zé)任;②盡責(zé)任是我們生活的全部?jī)?nèi)容;③盡貴任,就會(huì)快樂,否則,就會(huì)陷人痛苦。 點(diǎn)拔:此題考查拓展知識(shí)的遷移能力。答案是開放性的,引導(dǎo)我們每個(gè)人都深深思考:你的責(zé)任是什么?你將怎樣盡自己的責(zé)任?

        總結(jié)提示:選文從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任,告誡我們:人生在世,必須要對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任,這樣才能得到真正的快樂。從設(shè)題來看,既考查了議論文閱讀的基本知識(shí)和技能,又考查了拓展知識(shí)的遷移能力。答題時(shí)要整體把握文本內(nèi)容,發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力。