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        高考語(yǔ)文閱讀答題有哪些技巧?

        回答
        語(yǔ)文迷問(wèn)答

        2016-08-26

        要做好高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀,首先要提高閱讀能力,包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面?梢跃毩(xí)掌握一下快速閱讀的能力,快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)直接把視覺(jué)器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義,形成眼腦直映式的閱讀方式。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高做題效率;同時(shí)?梢怨(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情。

        閱讀能力較弱的同學(xué)建議去練習(xí)一下,具體練習(xí)可以參考:《精英特全腦速讀記憶軟件》,在閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面幫助較大。閱讀能力是一方面,提高閱讀答題正確率,還需要平時(shí)多練習(xí),最好能給自己規(guī)劃一下時(shí)間,每天或兩天練習(xí)一篇語(yǔ)文閱讀理解,各種類型的都要有,這樣才不會(huì)導(dǎo)致眼高手低。

        高考語(yǔ)文閱讀題答題具體技巧,分別舉例如下幾點(diǎn):

        (一)某句話在文中的作用:

        1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說(shuō),但上海不會(huì)考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

        2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

        3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))

        (二)修辭手法的作用:

        (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

        (三)句子含義的解答:

        這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。

        (四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

        動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

        形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

        副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

        (五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因?yàn)椋?/p>

        (1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

        (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

        (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

        (六)段意的概括歸納

        1.記敘類文章:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

        格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

        2.說(shuō)明類文章:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么。

        格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

        3.議論類文章:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者觀點(diǎn)怎樣。

        格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)


        擴(kuò)展資料

        〈一〉整體感知類題型及答題要點(diǎn)。

        1.用短語(yǔ)或句子概括情節(jié),寫在空格內(nèi)。

        2.局部?jī)?nèi)容的理解

        〈二〉人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)

        1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人?

        2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。

        這類題的答題步驟:

        ①.答出描寫人物的方法。(肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫)

        ②答出這些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。)

        ③針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn),注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法,再到精神品質(zhì)。要分析全面,具體,不可泛泛而談。

        3.發(fā)揮想象,補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)。

        ①心理活動(dòng)的作用:揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物的思想感情,刻畫人物性格,深化作品主題。

        出現(xiàn)問(wèn)題:

        ①.缺要素

        ②.心理活動(dòng)不符合人物性格。

        原因分析:

        ①.答題時(shí)隨意,說(shuō)的話不符合人物性格。

        ②不注意聯(lián)系上下文,忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。

        這類題的答題方法:.通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過(guò)程。

        4.體會(huì)人物感情的變化。

        〈三〉環(huán)境描寫的題型及答題要點(diǎn)

        (節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色)

        環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象,襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒,做到情景交融,能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。

        〈四〉理解標(biāo)題的含義。

        1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題。

        2. 以貫穿全文的.線索擬題。

        3. 以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。

        4. 以主要人物為題。

        5. 以特定環(huán)境為題

        分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)

        ①注意分析標(biāo)題中的中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)的含義。一般包含兩層含義:一是內(nèi)容概括,二是主題概括。

        ②.如果小說(shuō)標(biāo)題就揭示了中心,那就結(jié)合小說(shuō)結(jié)尾答出文章中心。

        〈五〉關(guān)于評(píng)價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問(wèn)題。

        這類題往往是考查學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等。

        啟示——領(lǐng)悟的道理。(結(jié)合人物、主題答)

        體驗(yàn)——親身經(jīng)歷或通過(guò)實(shí)踐對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。

        感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。

        評(píng)價(jià)——對(duì)人、事的看法。

        〈六〉關(guān)于寫法的問(wèn)題。

        1.題材與主題的關(guān)系。

        題材——表現(xiàn)主題的材料:人物、環(huán)境、事件

        豐富人物性格,增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性,藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力。